प्रार्थना कक्षाएं

परंपरागत रूप से, यह माना जाता है कि सरल और यौगिक वाक्य होते हैं।
1. सरल वाक्य। उनके पास एक ही विधेय है और असंबंधित हैं। उन्हें विराम चिह्न द्वारा परिभाषित किया गया है। वे आधुनिक स्वाद के साथ तथाकथित "कट स्टाइल" में बुनियादी हैं।
उदाहरण:
सफाई देना। दिन छाया तोड़ता है। यह उन्हें पूर्ववत करता है।
मौखिक क्रिया के संबंध में विषय द्वारा निभाई गई भूमिका के कारण, सरल वाक्य हो सकते हैं:
ए) सक्रिय। विषय क्रिया द्वारा इंगित क्रिया को निष्पादित करता है:
अखबार ने खबर फैला दी
विषय क्रिया कॉम्प।
प्रत्यक्ष सक्रिय एजेंट
बी) निष्क्रिय। विषय क्रिया द्वारा इंगित क्रिया प्राप्त करता है, एजेंट पूरक द्वारा निष्पादित (उत्तरार्द्ध आमतौर पर समझा जाता है):
समाचार पत्र द्वारा फैलाया गया था
विषय क्रिया पूरक
निष्क्रिय रोगी एजेंट

इसे "से" (या अवैयक्तिक निष्क्रिय) के साथ निष्क्रिय कॉल द्वारा भी व्यक्त किया जा सकता है:
समाचार पत्र द्वारा फैलाया गया था
क्रिया विषय पूरक का संकेत
निष्क्रिय सक्रिय रोगी एजेंट
2. यौगिक वाक्य। अवधियों के रूप में वाक्य जुड़े हुए हैं। वे भाषण में सबसे आम हैं। जुड़ना दो तरह से किया जा सकता है:
ए) समन्वय द्वारा। वाक्य अपनी स्वतंत्रता बनाए रखते हैं, हालांकि वे जुड़े हुए हैं। संघ दो तरह से हो सकता है:

ए) कनेक्शन के साथ: जुआन पढ़ाई करता है और शिक्षक उसका मार्गदर्शन करता है।
बी) सांठगांठ के बिना (जुड़ा हुआ): जुआन अध्ययन करता है, शिक्षक उसका मार्गदर्शन करता है।
बी) अधीनता से। वाक्य स्वतंत्र नहीं हैं, क्योंकि एक या अधिक अधीनस्थ एक मुख्य पर निर्भर करते हैं (स्वयं में पूर्ण अर्थ की कमी के कारण, वे एक पूरक कार्य में कार्य करते हैं)। उनके कार्यों के अनुसार, अधीनस्थों को इस प्रकार वर्गीकृत किया जाता है:
»संज्ञा
१ विशेषण
विषय: जो पढ़ता है आगे बढ़ता है।
प्रत्यक्ष पूरक: जुआन जो पसंद करता है उसका अध्ययन करता है।
अप्रत्यक्ष पूरक: जुआन अध्ययन करता है कि कौन उसकी मदद करता है।
• क्रिया विशेषण
निर्धारक:
योग्यता:
व्याख्यात्मक:
शिष्टाचार:
स्थानीय:
अस्थायी:
कारण:
लगातार:
सशर्त:
वहां मौजूद युवक पढ़ाई करता है।
प्रगतिशील पढ़ाई करने वाला युवक।
युवक, जो मेरा दोस्त है, पढ़ता है।
जुआन निर्देशानुसार अध्ययन करता है। जुआन अध्ययन करता है कि वह कहाँ है। जुआन पढ़ाई करता है जब वे उसे छोड़ देते हैं। जुआन पढ़ाई करता है क्योंकि वह चाहता है। जुआन पढ़ता है, इसलिए उसे पता चल जाएगा। जुआन पढ़ाई करता है अगर वह कर सकता है।
जैसा कि हम देख सकते हैं, जो वाक्य तत्व हमने पहले देखे थे, वे यहां सरल शब्दों या वाक्यांशों द्वारा नहीं, बल्कि वाक्यों द्वारा दर्शाए गए हैं (जिनकी अपनी क्रिया है)। मिश्रित वाक्यों में व्यक्तिगत, व्यक्त या जानबूझकर मनोदशा में कम से कम दो क्रियाएं होनी चाहिए।
समन्वय वाक्यों को सरल वाक्यों में विभाजित किया जा सकता है, जिन्हें अवधियों से अलग किया जाता है, क्योंकि प्रत्येक का अपना स्वतंत्र अर्थ होता है। दूसरी ओर, अधीनस्थों का उनके प्रधान के संदर्भ में कोई अर्थ नहीं है: केवल बाद वाले ही स्वतंत्र रूप से कार्य कर सकते हैं।