Razlika između sažetka i sinteze (s primjerima)

Sažetak i sinteza

The razlika između apstraktnog i sinteznog Ona leži u sadržaju koji svaki ima. Sažetak je tekst u kojem su između ostalog navedene središnje točke knjige, članka, filma.

A sinteza to je tekst u kojem se navode središnje točke drugog teksta ili druge vrste produkcije, ali u koji autor uključuje analizu ili interpretaciju.

Sažetak i Sinteza slični su po tome što oba spominju glavne ideje drugog teksta, ali se razlikuju po tome što se u Sintezi dodaje više informacija.

Značajke sažetka

Kako napraviti sažetak?

Karakteristike sinteze

Kako napraviti sintezu?

Primjeri i sažeci sinteze

1. Sažetak Ekspozicijski tekst o globalnom zatopljenju

Globalno zagrijavanje je povećanje temperature slojeva atmosfere najbližih Zemljinoj površini. Ovaj događaj proizvodi važne promjene u klimatskim ciklusima i u sastavu zemaljske kemije i To je posljedica nakupljanja plinova bogatih ugljikom u atmosferi, što proizvodi efekt staklenika.

Iako je oduvijek postojalo, klimatske promjene su se brže događale od kraja 19. stoljeća (od početka industrijalizacije). Znanstvena zajednica smatra da je zagrijavanje s abnormalnim marginama vjerojatno odgovornost čovjeka.

Posljedice zatopljenja su otapanje polova i vječni snijeg na vrhovima planine, što povećava razinu vode i atmosfersku vlažnost, te više stvara globalni klimatski sustav kaotičan. Osim toga, ima ekonomske i humanitarne posljedice.

Rješenja ovog problema nisu kompatibilna s postojećim ekonomskim i potrošačkim modelom.

Velike globalne sile krenule su na "zeleni" ili "održivi" model i postavile su 2050. godinu kao krajnji rok za provedbu ove tranzicije.

1. Sinteza od Ekspozicijski tekst o globalnom zatopljenju

Globalno zatopljenje je pojava koja ima različite uzroke, strašne posljedice i rješenja koja nije uvijek lako provesti.

Taj se fenomen sastoji od povećanja temperature slojeva atmosfere najbližih Zemljinoj površini. Prije nije bila opća briga, ali sredinom 20. stoljeća počela je biti, kada su stručnjaci shvatili da se događa efekt staklenika.

Plinovi bogati ugljikom stvaraju efekt staklenika, a time i globalno zatopljenje. Ti su plinovi i klimatske promjene postojali oduvijek, ali od kraja 19. stoljeća, kada je počela globalna industrijalizacija, ekološka se situacija pogoršala.

Prosječna temperatura zemlje počela je rasti sredinom 19. stoljeća, a od 1880. do danas raste između 0,13 i 0,22 °C svakog desetljeća. Stoga znanstvenici smatraju da je vrlo vjerojatno da su industrijske aktivnosti ljudi uzrok ove pojave.

Posljedice ovog fenomena su otapanje glečera, porast razine mora, klima kaotičnija i nepredvidljivija globalna klima, smanjenje obradivih površina i gubitak života u oceanima.

Rješenja se moraju implementirati što je prije moguće, ali to nije lak zadatak, jer bi se morale smanjiti emisije plinova bogatih ugljikom. ugljika za 80% kako bi se spriječilo pogoršanje ove pojave, ali to bi značilo da će ekonomski model i potrošnja. U svakom slučaju, mnoge zemlje postupno modificiraju model ekonomske proizvodnje svog teritorija.

1. Sažetak Razmišljanje o zagađenju

Prije oko 2,4 milijarde godina dogodio se veliki događaj oksidacije ili katastrofa kisika, a to je bio proizvod pojave i razmnožavanje prvih fotosintetskih organizama, koji su atmosferu počeli preplaviti molekulama kisik. Milijarde godina kasnije, ljudi i druge životinje ovise o prisutnosti tog kisika kako bi preživjeli, ali mi činimo malo da ga očuvamo u našoj atmosferi.

Svijet nije bio spreman za dolazak ljudske industrije, budući da izbacujući plinove s visokim udjelom ugljika u atmosferu, ljudsko biće ubrzano transformira našu atmosferu (postotak kisika se smanjuje u odnosu na druge plinove i dolazi do povećanja temperature globalno). Zbog svega toga, vrlo je vjerojatno da će naše Veliko onečišćenje izbrisati vrste koje žive na ovom planetu.

Znanstvenici koji se bave klimatskim promjenama upozoravaju da se emisije ugljika moraju smanjiti za 30 godina kako novi klimatski sustav ne bi postao nepovratan.

Klimatska katastrofa promijenit će način rada različitih ekosustava i pretpostavit će ogroman ekonomski problem za čovječanstva, jer će na planeti biti manje obradivog zemljišta, više žestokih klimatskih ciklusa i oceana koji neće moći održati istu količinu živa bića. Stoga se mjere moraju poduzeti hitno.

1. Sinteza od Razmišljanje o zagađenju

Velika oksidacija ili kisikova katastrofa bio je događaj koji je proizveo duboku promjenu okoliša jer mnoge vrste su nestale, ali su se pojavili sintetski organizmi koji su preplavili atmosferu kisik. Zahvaljujući ovoj promjeni ljudi i životinje su uspjeli naseliti ovaj planet.

Međutim, čovjek ne čini mnogo da bi se brinuo o atmosferi koja mu omogućuje život: s industrijama i Pri transportu se emitiraju plinovi s visokim udjelom ugljika koji čine postotak kisika smanjenje. Ovo onečišćenje proizvodi efekt staklenika, a time i globalno zatopljenje.

Prema mnogim stručnjacima, hitno je potrebno smanjiti emisije ugljika i onečišćenje jer će klimatske promjene promijeniti funkcioniranje ekosustava, to će generirati ekonomske probleme, bit će manje plodnih mjesta za proizvodnju hrane i bit će klimatskih ciklusa kaotičnije.

1. Sažetak Opisni esej o prirodi

Priroda je ispravno stanje stvari, a ovo značenje riječi održava se kada koristimo pojam "priroda" kao sinonim za "prirodni svijet", odnosno kada se odnosi na prostore na koje nije intervenirao Čovječanstvo.

S jedne strane, gradovi su homogeni, a s druge, priroda je raznolika višestruka, puna životinja, biljke i fizikalno-kemijski procesi koji skrivaju tajne života, odnosno kojima je priroda utočište život.

U gradu sve odgovara načinu strukturiranja života radi postizanja određenih ciljeva. S druge strane, u prirodi ništa ne odgovara ni jednom planu osim preživljavanja i reprodukcije. Samo u prirodi možemo pronaći sirovinu i povratiti perspektivu onoga što jesmo.

Potrebno je čuvati prirodu, kako ne bismo stvorili drugačiji svijet neprikladan za brojne životinjske i biljne vrste i za nas same. Moramo zaštititi prirodu od onečišćenja, industrije i naše udobnosti kako bismo zajamčili svoj kontinuitet kao vrste na planetu.

1. Sinteza od Opisni esej o prirodi

Izraz "priroda" odnosi se na ispravno stanje stvari i, u sličnom smislu, također se odnosi na prirodni svijet, odnosno svijet u koji nije interveniralo biće ljudski.

Priroda je važna jer je tamo gdje se nalaze sirovine, gdje je mnogo oblika života i gdje ljudi mogu povratiti definiciju svog bića i razlog za svoje postojanje.

Ali da bismo razumjeli njegovu važnost, potrebno ju je razlikovati od gradova. Potonji su homogeni, postojani, bez mnogo različitih oblika života i organizirani su prema ljudskim interesima i po logici produktivnosti. Umjesto toga, priroda je raznolika i višestruka, sadrži mnoge oblike života i organizirana je samo prema planu preživljavanja i razmnožavanja.

Prirodni prostor mora se čuvati od onečišćenja i drugih djelovanja čovjeka kako ga ne bi mijenjali, jer ako mnogo modificira možda nije prikladno za različite oblike života i potrebno je jamčiti kontinuitet ljudskog bića u ovom planeta.

1. Sažetak Argumentacijski esej o tehnologiji u obrazovanju

Rasprava se vodi u vezi s obrazovanjem i informacijskim i telekomunikacijskim tehnologijama (ICT), u da UNESCO prepoznaje da ICT može nadopuniti, obogatiti i transformirati obrazovanje u velikim razmjerima planetarni. Za to je potrebno ažurirati obrazovne politike i tradicionalne obrazovne procese iskoristiti prednosti novih informacijskih i komunikacijskih tehnologija, umjesto da se klonite oni.

Ali učenje koje promiče ICT kod mladih ljudi nije samo samouko nego i ne-licem u lice. Ta su iskustva često impresivna, egocentrična i, ako nisu pravilno uravnotežena, otuđujuća. Sasvim suprotno od onoga čemu teži tradicionalno školsko iskustvo, koje također ukazuje na socijalizaciju i grupno iskustvo.

Suvremeno školovanje mora prepoznati i usmjeriti ovo hipertehnološko znanje kako bi premostilo tehnološki jaz i mora znati kako ga iskoristiti ovo znanje kao oruđe u službi formiranja svjesnog građanstva, za veslanje protiv struje dezinformacija.

Zaključno, ugradnja ICT-a bitan je uvjet za opstanak škole u svijetu i to je glavna prilika koju imamo da obučimo digitalne građane s kriterijima i sposobnošću da razlučivanje.

Školi je potrebna strateška kombinacija izravnih, virtualnih i organiziranih telekomunikacija za postizanje boljih rezultata u akademskom svijetu i u digitalnoj džungli.

1. Sinteza od Argumentacijski esej o tehnologiji u obrazovanju

U ovom trenutku vrlo je prisutna rasprava o odnosu obrazovanja mladih, procesa obuke i utjecaja tehnologije. UNESCO smatra da ICT služi kao dopuna obrazovanju. Ali da bi se to postiglo, potrebno je da se obrazovanje ažurira i da se može poboljšati ugradnjom ICT-a.

Međutim, postoji problem, budući da procesi nastave i učenja koji uključuju ICT jesu samouki i ne-licem u lice i mladi ljudi uče samostalno koristiti digitalne alate, bez vodstva učitelj. Stoga, bez odgovarajuće pažnje, ove prakse mogu biti otuđujuće i bile bi suprotne jednom od ciljeva škole; za druženje mladih.

Obrazovanje mora usmjeravati korištenje i učenje ICT-a, uzimajući u obzir tehnološki jaz i mora usmjeravati procese obuke prema svjesnom građanstvu tako da nema dezinformacija. Osim toga, potrebno je strateški kombinirati licem u lice, virtualno i telekomunikacije za poticanje učenja i postizanje boljih rezultata u akademskom svijetu i u digitalni svijet.

1. Sažetak Mit o narcisima

Narcis je bio mladić i bio je sin nimfe Liriope i riječnog boga Cefiza. U djetinjstvu ga je majka vodila gatari koja joj je rekla da će dječak živjeti dug život, sve dok "sebe nikad nije poznavao".

Narcis je odrastao i postao jako lijep, i svi su se zaljubili u njega. Ali mladić je bio tašt, ponosan i okrutan prema svojim obožavateljima. Za to je bio kažnjen od bogova, koji su ga osudili da se zaljubi u vlastiti odraz.

Jednog dana Narcis je pogledao svoj odraz na vodi i ludo se zaljubio u sebe. Tada se nije mogao odvojiti od obale rijeke i ostao je tamo, držeći se svog lika, sve dok nije umro. Iz njegove prolivene krvi nastalo je cvijeće koje i danas nosi njegovo ime, narcisi.

1. Sinteza od Mit o narcisima

Mit o Narcisu je grčki mit koji govori o mladiću koji je, kao tašt i okrutan, osuđen da se zaljubi u vlastiti odraz. Ovaj mit ima nekoliko verzija, poput one verzije Ovidija ili verzije Conóna. U svakom slučaju, u gotovo svim verzijama naglašen je moralizatorski karakter priče.

Ovaj mit ne samo da objašnjava podrijetlo cvijeta Narcisa, već je i doveo do naziva poremećaja ličnosti: narcizam.

Može vam poslužiti: