Definicija školskog zakona

Koncept koji nas se tiče ove runde ima koristi isključujući u obrazovno polje, premda ćemo se, prije nego što se detaljno na njega pozovemo, osvrnuti na dva pojma koji ga čine i to po odvojeno uputiti na konkretna pitanja koja će nam naravno pomoći da još više razumijemo dotični koncept.

Kurikularna aktivnost škole u kojoj se obilježava relevantna godišnjica domovine, a učenici su njezini protagonisti i izvršitelji

A djelovati To je činjenica javne i formalne prirode, odnosno obdarena je raznim formalnostima.

I sa svoje strane, škola, riječ je koja nam omogućuje da objasnimo sve što je povezano sa školom ili je tipično za nju, kao što je slučaj uniforme, materijala ili školskog akta.

Dakle, školski akt je aktivnost koja se odvija u školi i koja je usko povezana s njom jer ona čini jednu aktivnost više od onih koja se u njoj odvijaju.

Općenito, školska događanja uključuju obilježavanje neke važne obljetnice za zemlju ili nekog značajnijeg datuma u povijesti SRJ institucija obrazovne, između ostalih.

Školska događanja obično su propisana programiranje školske godine i bit će zabilježeni u takozvanom školskom kalendaru, gdje će metodologija s kojim će se slaviti.

Događaj za učenje i interakciju s vršnjacima, učiteljima, vlastima i obitelji

Treba napomenuti da školski akt predstavlja temeljnu aktivnost u školi kao što je učenje predmeta jer je i to doprinosi osposobljavanju učenika jer oni obilježavaju i slave datume, akcije koje predstavljaju herojske vrijednosti, etički ili duhovni, vrijedni časti i širenja, kako bi ostali prisutni kroz generacije.

U tom je pogledu ključno da se školski akt potvrdi u ovom određenom smislu nastave koja sama po sebi predstavlja.

Važno je da cijenimo školsko djelovanje kao jedinstveni primjer učenja i kvalificiramo ga kao ovaj način rada jer se njegove karakteristike prilično razlikuju od tipične nastavne aktivnosti u učionice.

Školski događaji zahtijevaju interakciju s vršnjacima i učiteljima te posebnu pripremu ne samo u pogledu okupljanja, već i obično zahtijevaju glumu od strane učenika, situacija koja je obično vrlo atraktivna za veliku većinu učenika jer im omogućuje da igraju uz naučiti.

Važno je da učitelji zaduženi za pripremu školskog čina znaju kako potaknuti svoje učenike uključite se u pripremu kako bi znali da je to aktivnost svih: učenika i učitelja koji se okupljaju da bi proizveli ovaj događaj.

Ali, naravno, školski postupak obično zahtijeva naporan prethodni rad u kojem učenici moraju pripremiti predmet, analizirati i razmišljanje o tome, prikupljanje podataka i konačno organiziranje dobivenih informacija kako bi se konačno montirao akt sa svim kreativnost i moguće informacije.

S druge strane, moramo reći da je školski akt događaj od ogromnog interesa za školi i učeniku zbog nastavne vrijednosti koju ima, kao što smo već cijenili, ali i ona je za obitelj učenika koji sudjeluje, jer je običaj da škola pozove obitelj da prisustvuje prezentaciji događaja.

Konačno, osim o činu od vitalne važnosti za podučavanje učenika, riječ je i o događaja koji ujedinjuje obitelj i obvezuje je na učenje i školski život članova.

Roditelji, braća i sestre, stričevi, bake i djedovi, među ostalim, često pune školska dvorišta ili prostorije za rad kako bi svjedočili nastupima svoje rodbine.

Obitelj tim djelima obično pridaje veliku vrijednost i trudi se da ih ne propuste, mnogi čak usko surađuju kako bi ih se dogodilo.

Primjer će problem učiniti vidljivijim i razumljivijim. U Argentini, svakog 25. svibnja a revolucija to je zemlji omogućilo da učini prvi korak prema autonomiji u odnosu na Španjolsku krunu i kao državu.

U međuvremenu, tijekom toga dana pamti se da se skupina domoljuba okupila na vratima gradske vijećnice, u to vrijeme administrativne institucije i politika, i postigli su, s jedne strane, ostavku vicekralja, trenutne španjolske vlasti, a s druge strane, njegovu zamjenu novim čisto domoljubnim upravljačkim tijelom: hunta.

Ovo pitanje, koje je toliko važno za povijest Argentine, osim što se u školi proučava iz odgovarajućeg predmeta, normalno je zapamćeni u školskom činu uoči, a čak su ih i učenici predstavljali na temelju scenarija ili inscenacije u režiji a učitelj, nastavnik, profesor.

Teme u školskom aktu