Definicija nastavne prakse

Nastava je realizacija nastave. Učitelji i profesori su učitelji obrazovni sistem od a narod.

Da bi učitelj prenio svoje znanje grupi učenika, potrebno je da je prethodno stekao duboko znanje o nekom predmetu. Proces stjecanja a disciplina Sporo je i uglavnom teoretsko, jer se na sveučilištima provode testovi kako bi se provjerila stečena razina, a prijenosni kapacitet istog nije toliko važan. Vrijeme prijenosa odn komunikacija predmeta će se raditi kad je učitelj u učionici. U ovoj situaciji pravilno govorimo o nastavnoj praksi.

Kao i bilo koja druga profesija, i bavljenje nastavom zahtijeva određene osobine, kako osobne, tako i profesionalne. Prije svega, potrebno je duboko razumjeti predmet koji se podučava. Ovaj je zahtjev bitan, ali bez sumnje nije jedini. Drugo, vrlo je povoljno imati vještina u vrijeme komunikacije; posebno ako se uzme u obzir da učenik možda nema posebne sklonosti u odnosu na određene predmete. To se često događa s matematikom, predmetom koji je neprivlačan ako ga učitelj ne može objasniti na jednostavan način i prilagođen učenikovim okolnostima. Ovaj drugi aspekt nastavne prakse je ono što se naziva

didaktika, odnosno skup tehnika koje pobuđuju zanimanje učenika. Didaktika je dio pedagogije i vrlo je koristan instrument za postizanje ispravne komunikacije između učitelja i učenika. U zajedničkom jeziku se kaže da učitelj zna predavati kada, osim što ima dobro znanje, zna ih pravilno prenositi.

Također je važan aspekt u nastavnoj praksi: disciplina. Odsutnost školske discipline uzrokuje očito sukob. Disciplina se postiže nizom jasnih pravila i autoritet učitelja, koji mora znati primijeniti propis ispravno, ne zaboravljajući da se autoritet provodi kroz vlastiti osobni i profesionalni stav.

Da bi nastavna praksa bila učinkovita i kvalitetna, poželjno je da učitelj ima solidan poziv, da voli podučavati učenika jer smatra da čini dobro društvu.

Nastavna praksa aktivnost je koja ima jasnu društvenu vrijednost. Odgajatelj ima važnu ulogu u obrazovnoj putanji učenika. Dobar učitelj je netko koga se sjeća, osoba koja je ostavila traga među svojim učenicima.

Teme u nastavnoj praksi