Definicija filozofije obrazovanja

Kao u pravo ili u znanosti postoji i disciplina koja se bavi promišljanjem ideje o obrazovanje. Ova disciplina je filozofija obrazovanja. Općenito se u njemu provodi razmišljanje o ciljevima obrazovanja.

Problem ciljeva obrazovanja

Pedagog se usredotočuje na formativna pitanja poučavanja i zbog toga postavlja ono što metodologija ispraviti u različitim obrazovnim fazama. Učitelj određenog predmeta podučava taj predmet nekim učenicima na temelju pedagoških pristupa. A filozof obrazovanja razmišlja o ključnim konceptima i problemima povezanim s obrazovanjem, poput ciljevi koji bi trebali voditi tijek nastave, uloga obrazovanja u društvu u cjelini, tko bi trebao preuzeti odgovornost obrazovanja itd.

Različiti filozofski pristupi obrazovanju

Neki filozofi smatraju da se obrazovanje mora temeljiti na slobodi i spontanosti pojedinca, pa stoga nije potrebno forsirati učenje niza znanja. Ova vizija nadahnuta je idealom individualne slobode

Prema drugim verzijama, potrebno je voditi obrazovni proces pojedinaca kako bi mogli asimilirati kulturnu tradiciju svoje zajednice. Ova se vizija temelji na odgovornosti države prema pojedincima.

Stoljećima se filozofsko promišljanje o obrazovanju fokusiralo na osposobljavanje djece i mladih. Međutim, posljednjih desetljeća odrasli nisu isključeni te je iz tog razloga nastao termin trajno obrazovanje.

Filozofija je ljubav prema mudrosti, a obrazovanje je proces kojim učimo niz vještina i sposobnosti za život

Na temelju ove dvije definicije možemo si postaviti dva temeljna pitanja: koja vrsta treninga dovodi do autentičnog znanja? Kako bismo trebali obrazovati? Odgovori na ova pitanja suština su filozofije obrazovanja.

U obrazovnim planovima postoji neki predmet filozofije, poput etike, povijesti filozofije i drugih

S jedne strane, to je još jedan predmet sa svojim ispitima, nastavnicima i programima. Međutim, to je posebna tema, jer njezin temelj nije poznavanje određenog sadržaja ili a vještina (kao geografija, priča ili Crtao je), ali njegova je svrha postavljati pitanja kako bi se napravio prvi korak ka istinskom znanju.

Obrazovanje samo po sebi predstavlja filozofski problem, dakle, najveći filozofi svih vremena, od vremena najudaljenije antike, brinuli su se kako oko postavljanja pitanja obrazovanja, tako i zbog njegovog pristupa u najrazličitijim situacijama i razinama.

Iako se ispada da je sadržaj obrazovanja vrlo složen i uvelike se razlikuje od jedne do druge kulture, sam pronalazi jedinstvo upravo u čovjeku, jer od svih životinja čovjek je jedini sposoban biti obrazovan. Ako čovjek nije obrazovan, imao bi samo fizički aspekt čovjeka, a ono što ga razlikuje životinja, a to su tehnike, jezik i običaji, koje je čovjek naučio iz učenja primio.

Dakle, upravo ta veza koja je uspostavljena s čovječanstvom čini obrazovanje više od pukog treninga ili sazrijevanja.

Primarni zadatak koji će filozof obrazovanja preuzeti bit će pitati se o svrhama obrazovanja, prevladavajući zašto bilo kojeg aspekta ili okolnosti.