Koncepció az ABC definícióban

Az a koncepció, amely ebben bennünket foglalkoztat felülvizsgálat Nyelvünkben széles körben használják, különböző kontextusokban használhatók, bár minden hivatkozása a tanítás vagy tanulás Valamiről.

Olyan törvény, amellyel az egyik ember megtanít másnak valamit, legyen az oktatási tartalom vagy bármilyen

A lecke olyan cselekedet, amelynek során az egyik ember valamilyen típusú adatot vagy információt tanít, egy másik pedig megkapja és megtanulja ezeket az információkat hogy korábban nem rendelkezett vagy nem tudott, példázhatnánk azzal a tipikus tanítással, amelyet a tanár az osztály során a diáknak ad.
"A történelemtanár elvette tőlünk a leckét, és az volt az igazság, hogy nem nagyon ment, mert nem tanulmányoztam a tartalmat."

A lecke kétségtelenül oktatási és kommunikációs tevékenység, mivel soha nem történhet meg, ha nincs két része: a tanító és a tanuló. Bár a lecke fogalma mélyen összefügg az iskolai gyakorlattal és a területtel iskola, az az igazság, hogy az emberek formálisan vagy informálisan, bármikor és helyen adhatnak és vehetnek órákat az élet legváltozatosabb kérdéseiről.

A lecke leírható valamilyen tanítás átadásának tevékenységeként az egyéntől a másikig (itt érdekes tisztázni, hogy mind az emberek, mind az állatok képesek tanul órák). A lecke általában jellemző az egyes helyzetekre, bár általában vannak ilyenek vonások a véges időtartam (vagyis egy lecke nem tarthat örökké), anyagigény vagy sajátos, megtanulandó információ, amelyet kifejezetten az igényeknek megfelelő környezetben végeznek, stb.

Amikor az iskoláról vagy az oktatási környezetről beszélünk, az órák egyfajta része formális oktatás. Ez azt jelenti, hogy ezeket az órákat korábban egy meghatározott rendszer szerint tervezték, szervezték és fejlesztették, amelyet tiszteletben kell tartani.

Ezzel szemben az ezen a körzeten kívüli leckék, például az a lecke, amelyet a szülő taníthat gyermekének, egyfajta oktatás informális, amelyet spontán és várakozás nélkül hajtanak végre, ha nem ez menet közben vagy annak szükségességének pillanatában történik.

Az ilyen típusú konvencionális példák egyike, amikor például egy szülő elmagyarázza gyermekének, hogy nem szabad ordítozniuk, ha nyilvános helyen járnak, például klinika, mert ezzel a viselkedéssel bosszantani fogja az ott jelenlévőket, akik általában érzik magukat némi betegség, és természetesen a sikolyok minden bizonnyal idegesítőek, és nem is felelnek meg egy gyermeknek művelt.

Ha ugyanarra a helyre visszatérve a gyermek már nem tanúsítja azt a szabálytalan viselkedést, amelyet leírtunk sikoltozva és rosszul viselkedve, akkor azt mondhatjuk, hogy megtanulta az apja által adott leckét kapóra.

Most a gyerekek néha életórákat is adhatnak szüleiknek, ezért beszéltünk korábban, hogy az órákat bárhonnan és bármilyen összefüggésben meg lehet adni.

Egy fiú, aki megmutatja apjának, hogy szerencsétlen módon viselkedett a szomszéddal, és hogy ez nem megfelelő és Kifejti, hogy ezekben az esetekben toleránsabbnak kell lennie, mert idősebb ember, akinek nem biztos, hogy jól van Egészség.
Ez is tanulság.

A cél az, hogy valaki megtanuljon valamit, amit nem ismer

Az órák célja mindig az, hogy lehetővé tegye a tanuló számára, hogy olyan információkat kapjon, amelyek nem birtokában voltak, vagy amelyeket egyelőre nem tudtak megfelelő módon.

A fő gondolat, amelyet egy lecke javasol, nem lehet senki kihívása vagy bánásmódja, a cél az, hogy kit tanítson meg megfelel annak, hogy amit tett vagy meg akar csinálni, az nem felel meg, és egy alternatív utat mutatnak neki, amely a levelező.

Soha, soha nem kaphat jó tanulást valakitől, ha zaklatják vagy rosszul bánnak vele.