Koncepció az ABC definícióban

A tanulmány a készségek és képességek fejlesztése új ismeretek beépítésével; Ez a folyamat általában olvasással történik. A rendszer oktatás Azon keresztül, amelyen keresztül az ember szocializációja zajlik, összefüggés áll fenn azzal, hogy nagy mennyiségű órát szentelnek a különböző témák elemzésének. Ez azért van Stratégiák sorát dolgozták ki annak érdekében, hogy egyszerűbbé tegyék a tanulást és jobb eredményeket érjenek el.. Bár ezek a módszerek változatosak, lehetséges kiemelni egy visszatérő mintázat sorozatát.

Általában a legtöbb tanulmányi rendszer hangsúlyozza a a téma felületes olvasatából kezdje el az új ismeretek megszerzésének feladatát egy bizonyos területen. Így elsődlegesen arra törekszünk, hogy hozzáférjünk egy nagyon globális panorámához arról, amit szándékunkban áll alaposan megismerni. Ez a kezdeti olvasmány különösen fontos, ha olyan témákról van szó, amelyekre vonatkozóan korábban már voltak elképzelések vagy koncepciók, vagy amikor a tudás elemzését vagy beépítését egy nem anyanyelven hajtják végre (amint ez a tudományos szövegek értelmezésénél előfordul a

nyelv eltér az olvasótól).

Egy másik nagyon megismételt ajánlás az emelje ki a fő ötleteket. Ez a folyamat két szempontból segíti a hallgatót: egyrészt a hallgatónak gondosan el kell olvasnia, hogy mit különítsen el lényeges a tartozékhoz, rögzíti a koncepciókat, másrészt létrehoz egy nagyon leegyszerűsített "referencia térképet", amely egy esetleges áttekintésre szolgál Gyors. Ez a szakasz kiegészíthető diagramok és szinoptikus táblák megvalósításával. Algoritmusok egy másik stratégia érdekes a tanulmányi technikák megkönnyítése érdekében, mivel ezek lehetővé teszik a szövegben szereplő különböző kategorikus fogalmak közötti kapcsolat jobb értelmezését.

A különböző fogalmak beépítése után fontos alávetni a kérdéseket ezekről. Ez a folyamat annak a fontosságnak tudható be, hogy ismerni kell az ok-okozati összefüggéseket a témában, vagyis ismerni azokat az okokat, amelyek összekapcsolják a különböző fogalmakat, így a tanulás legyen mély és ne pusztán a szavak ismétlése. A kedvenc módszerek között e tekintetben a önértékelés, vagy ha a tanulmány együttesen dől el, a különböző hallgatók közötti kérdések, motiválni a nyitottságot a tartalom különféle értelmezéseire és árnyalataira beépített. Hasonlóképpen, ma már léteznek feleletválasztós kérdések vagy problémamegoldások valódi adatbázisai, amelyek információforrásokat jelentenek. konzultáció a saját ismereteinek értékelésekor, és egyúttal a hallgató valós képességének meghatározása a helyzet idején vizsga.

Végül meg kell jegyezni, hogy a motiváció a legfontosabb eleme a tanulás feladatának Bármi fegyelem. Ennek köszönhetően a különféle felmerülő akadályok legyőzhetőek, folyamatosan fenntartva a lelkesedést; Ehelyett anélkül, hogy bármilyen rendszert használnának, hosszú távon hatástalan lesz. A készség a tanár talán az egyik tényezők nagyobb jelentőséggel bír a motiváció szempontjából, különösen akkor, ha a felajánlott tartalom összetett vagy kevés az általános diffúzió. A virtuális eszközök és az audiovizuális média ebben az összefüggésben különleges lépést jelentenek, tekintettel arra, hogy a az előadó és a hallgató közötti interakció lehetősége jelenleg eléri azokat a szinteket, amelyekről más nem sejt idő. Valós idejű konferenciák, fórumok és virtuális csevegőszobák (csevegés) oda vezetett, hogy a motiváció a tanulmány megkönnyítése szempontjából nagyon fontos erőforrássá vált.

Témák a tanulmányban