A didaktikai programozás meghatározása

A koncepció programozásdidaktika területéről származik oktatás és utal arra a jelenségre, amely által a különböző szintű és típusú oktatók programozzák vagy szervezik a gyönyörű folyamat didaktikáját tanítás Y tanulás. A didaktikai programozás pontosan az, hogy rendezetten és értelmesen (vagyis logikus értelemben) helyezze az ismereteket, az elvégzendő feladatokat és tevékenységeket, a teljesítendő célokat, a erőforrások felhasználni és egyéb adatokat. Mindezek együttesen lehetővé teszik, hogy világosabb képet kapjanak a tanítási folyamatról és elemezni jobb módon az eredményeket, ahogyan azokat megszerzik.

Amikor didaktikáról beszélünk, akkor arra a folyamatra utalunk, amely a tanítást és a tanulást két összefüggő és szükséges jelenségként értelmezi. A didaktika révén (ami görögül pontosan „tanítani” jelent) a szakmai az oktatás kapcsolatokat teremthet a különféle tudástípusok között, és a legjobbat keresheti módszerek annak érdekében, hogy az adatok vagy információk halmozása elérhetővé és érthetővé váljon a hallgató számára. A didaktika, más szavakkal, a tanár által kidolgozott stratégiák kidolgozási módja tanítási folyamat a tanulók szerepét betöltő egyének tanulásának biztosítására, ill diákok.

A didaktikai programozás ekkor a hosszú, közép és rövid távú programozás hogy ezeket a didaktikai elemeket a megfelelő tanév folyamán strukturálják, rendezik és szervezik. Általánosságban elmondható, hogy az órarend egy teljes tanévet lefed, amely általában körülbelül kilenc hónapig tart. Ezért kell egy jó didaktikai programozáshoz számtalan változót figyelembe venni a pillanat sajátos körülményeihez igazítható, a hallgatók, maga a tanár, a létesítménystb.