Jenis Membaca (dengan contoh)

Itu membaca adalah proses di mana orang melihat dan memahami teks menulis, menggunakan penglihatan atau pendengaran, untuk narasi lisan atau buku audio, dan sentuhan, menerapkan teknik Braille.

Ini adalah kemampuan kognitif yang diperoleh manusia selama proses evolusi, dan yang memberikan manfaat penting bagi perkembangan intelektual dan untuk mencegah penurunan kognitif.

Beberapa manfaat membaca:

Jenis bacaan

Ada banyak dan beragam cara membaca. Mereka berbeda, di antara faktor-faktor lain, oleh keterampilan yang digunakan dan tujuan yang dikejar dalam setiap kasus.

1. membaca lisan. Ini adalah salah satu di mana apa yang dibaca diucapkan dengan keras, yang menyiratkan batasan tertentu dalam kecepatan membaca, diberikan oleh pengucapan dan intonasi yang membutuhkan menghormati jeda dan keheningan.
2. membaca dalam hati. Ini adalah proses di mana proses pemahaman dan penguraian kode dilakukan secara internal, tanpa menyuarakan atau membuat suara apa pun.
3. membaca reflektif. Ini adalah salah satu di mana proses membaca terjadi secara perlahan, untuk memungkinkan pemahaman yang nyata dan lengkap dari setiap bagian dari teks.
   instagram story viewer
4. membaca selektif. Ini adalah pembacaan di mana, setelah teks lengkap, pembaca memilih untuk melewatkan fragmen dan memilih sesuka hati yang ingin mereka baca.
5. membaca model. Ini adalah kegiatan membaca yang terjadi di lingkungan sekolah dan menyiratkan bahwa seseorang, biasanya seorang guru, membaca dengan suara keras teks untuk menawarkan panduan kepada siswa yang harus mengikuti bacaan secara individual dan diam-diam, sementara mereka mendengarkan.
6. membaca mendalam. Ini adalah membaca yang dilakukan di tingkat yang lebih tinggi atau universitas dan yang terdiri dari membaca rinci untuk memahami konsep-konsep teknis dari disiplin tertentu.
7. Membaca cepat. Ini adalah langkah pertama dalam mendekati teks untuk dipelajari dan terdiri dari membuat bacaan umum, ketik memindai, dengan kecepatan setinggi mungkin, untuk mendeteksi aspek umum dan kemudian memberi jalan untuk membaca intensif.
8. bacaan komprehensif. Ini adalah salah satu di mana teks dibaca secara keseluruhan, dari awal sampai akhir, tanpa menghilangkan atau melewatkan fragmen.
9. membaca intensif. Ini khas —walaupun tidak eksklusif— dari bidang akademik, dan terdiri dari pembacaan teks yang cermat dan mendalam untuk memahami sepenuhnya semua maknanya. Sering kali membutuhkan lebih dari satu pembacaan seluruh teks atau fragmen yang paling kompleks.
10. membaca tanpa sadar. Ini adalah yang paling sering dan terdiri dari membaca tanpa benar-benar memiliki niat untuk melakukannya. Sesuatu yang terjadi dengan iklan, papan reklame di jalanan, antara lain.
11. bacaan sedang. Ini adalah teks di mana teks lengkap dibaca, tetapi tanpa masuk lebih dalam, dan konsep-konsep dasar dipertahankan. Berbeda dengan membaca cepat, dalam hal ini tidak ada niat untuk melakukannya dengan cepat.
12. membaca ekstensif. Ini adalah salah satu di mana seseorang membaca untuk kesenangan dan bukan untuk memenuhi kegiatan akademik atau karena kebutuhan untuk memperoleh beberapa pengetahuan khusus.
13. bacaan yang didramatisasi. Ini adalah salah satu di mana beberapa orang campur tangan, memenuhi peran karakter yang berbeda dan memberikan intonasi yang sesuai dengan apa yang dibaca. Dalam pengertian ini mirip dengan sandiwara, meskipun para pesertanya tidak diharuskan untuk menghafalkan ucapan-ucapan tersebut.
14. Bacaan beranotasi. Ini adalah salah satu yang dilakukan secara individu dan diam-diam atau dengan suara keras dan bersama, tetapi yang tujuannya adalah untuk membangkitkan perhatian siswa sehingga mereka berpartisipasi setelah perdebatan lisan di mana mereka mempertanyakan berbagai masalah yang dibahas oleh teks.
15. membaca kreatif. Khas lingkungan sekolah atau akademik, yaitu yang dilakukan untuk kemudian menguraikan refleksi tertulis yang menjelaskan, menghargai atau menawarkan sudut pandang siswa terhadap teks yang dibaca.
16. membaca dengan komentar. Ini adalah teks yang membahas teks sastra atau filosofis, dan yang tujuannya adalah untuk membuat komentar reflektif yang menganalisis teks yang dibaca secara mendalam.
17. membaca pengenalan. Ini adalah teks di mana teks dibaca secara dangkal, untuk mendapatkan gambaran umum tentang topik yang dibahas dan pendekatan ideologis, tetapi tanpa membahas detailnya. Umumnya, hal itu diminta oleh guru sebelum memulai kelas, agar siswa memiliki gambaran tentang apa yang akan dibahas.
18. membaca berurutan. Ini adalah salah satu di mana teks dibaca dari awal sampai akhir, tetapi dengan cara yang teratur, membahas setiap bagian teks secara mendalam.
19. pembacaan mekanis. Ini adalah salah satu yang dilakukan sebagai langkah pertama dalam belajar membaca. Ini terdiri dari menghubungkan suara yang sesuai untuk setiap simbol dan maju dalam interpretasi kata-kata.
20. membaca reseptif. Ini adalah salah satu di mana pembaca mengidentifikasi dan mempertahankan konsep yang paling relevan sambil maju dalam Membaca teks secara komprehensif, sehingga pada akhirnya, Anda dapat menghubungkannya dan mensintesis makna teks. tertulis.
21. membaca kata demi kata. Ini adalah bacaan dangkal di mana pembaca tidak menyelidiki informasi yang muncul dari teks, di luar pesan yang diungkapkannya secara harfiah.
22. bacaan inferensial. Ini adalah salah satu di mana pembaca berusaha untuk mengungkap makna tersembunyi, yang tersirat dalam teks dan itu harus disimpulkan dari nada, kosa kata, di antara sumber-sumber lain yang diterapkan di dalamnya elaborasi.
23. membaca kritis. Ini adalah jenis bacaan inferensial tertentu di mana pembaca membuat analisis subjektif dari teks saat dia membacanya, dan melakukan analisis evaluatif berdasarkan itu, dengan mempertimbangkan cara penulisannya, prosedur yang digunakannya, dll.
24. bacaan piktografik. Ini adalah salah satu di mana pembaca mengamati dan menerjemahkan piktogram alih-alih kata-kata. Ikon dibaca yang secara kiasan mewakili suatu objek atau makna, seperti rambu lalu lintas.
25. membaca braille. Ini adalah salah satu di mana persepsi rangsangan tidak terjadi melalui penglihatan, tetapi melalui sentuhan. Mode membaca ini terutama digunakan oleh populasi tunanetra.
26. pembacaan fonetik. Khas lingkungan sekolah, itu adalah salah satu di mana ia berusaha untuk mengidentifikasi suara yang sesuai dengan setiap huruf dan kesalahan pengucapan yang benar, jika ada.
27. membaca musik. Ini adalah salah satu di mana pembaca memecahkan kode dan menafsirkan skor. Artinya, ia mereproduksi dalam pikirannya suara, melodi dan ritme yang secara simbolis diwakili pada tongkat.
28. bacaan informatif. Ini adalah salah satu yang dimotivasi oleh pencarian data tertentu untuk mencapai tujuan tertentu. (misalnya, memahami cara mengoperasikan alat, menulis kerja praktek sekolah).
29. bacaan ilmiah. Ini adalah satu di mana materi teknis yang terkait dengan cabang-cabang ilmu diselidiki. Dalam hal ini, pembaca akan membahas teks-teks tertentu yang membutuhkan pengetahuan awal yang kurang lebih tinggi di bidang yang diminati.

dapat melayani Anda: