Definisi Pedoman Perilaku

Pedoman perilaku apakah itu? model atau panduan perilaku yang memberi tahu kita secara apriori bagaimana kita harus bersikap dalam menghadapi suksesi situasi tertentu, terutama yang berkaitan dengan kehidupan bermasyarakat.

Panduan perilaku yang memberi tahu kita bagaimana kita harus bersikap dan bertindak dalam keadaan tertentu

Kehidupan di masyarakat, pengamatan dan pengulangannya adalah apa yang memungkinkan kita untuk memperoleh jenis pola ini dan menginternalisasikannya sehingga ketika ini atau itu terjadi situasi, tidak siap dan tahu bagaimana bertindak sesuai dengan apa yang diharapkan masyarakat dari kita dan juga, agar tidak dihukum atau dilihat oleh seluruh komponen masyarakat sebagai unsur pengganggu ketentraman dan keharmonisannya, yaitu sebagai unsur pengganggu.

Sesuatu akan dianggap mengganggu bila menimbulkan keterputusan yang tiba-tiba, misalnya keteraturan, keselarasan yang diamati dalam suatu konteks. Tentu saja ini akan menyebabkan perubahan yang menentukan.

Perilaku mengganggu melanggar ketertiban dan pedoman sosial yang diusulkan dan diterima

Perilaku-perilaku yang mengganggu selalu datang disertai dengan impuls-impuls agresif, yang pada pelaksananya sama Mereka bertindak sebagai pelepas beban yang mereka tanggung tetapi bagi orang lain mereka akan dilihat sebagai perilaku antisosial.
Itu mengadakan mengganggu istirahat datar dengan nilai-nilai dan pedoman perilaku yang dikenakan oleh masyarakat di mana seseorang berada dan karena itu harmoni dan kebaikan hidup berdampingan dari mereka yang termasuk didalamnya pasti akan terancam dan terancam punah.
Tatanan sosial akan terancam.

Penting untuk kami tunjukkan bahwa menurut para sarjana subjek, perilaku mengganggu sudah dapat memanifestasikan dirinya, dan misalnya diamati di masa kecil, antara tahun dan tiga tahun anak-anak.
Tangisan yang tak henti-hentinya dan amukan yang tidak dapat dibendung, amarah yang meluap-luap, terutama ketika dia tidak mencapai apa yang diinginkannya, memukul benda, berkelahi Berulang dengan teman sebaya atau dengan orang dewasa yang ingin membatasi perilaku itu, adalah beberapa manifestasi umum dari perilaku mengganggu di in masa kecil.

Tetapi tentu saja, kita juga harus mengatakan bahwa perilaku yang mengganggu bukanlah warisan eksklusif dari tahap kehidupan yang disebutkan di atas, tetapi dapat diamati dalam konteks dan usia lain.

Yang penting untuk diketahui adalah bahwa itu sangat berbahaya bagi koeksistensi sosial dan untuk kebenaran perkembangan sosial dari orang tersebut, tidak seorang pun akan mau berinteraksi dengan anak, remaja atau orang dewasa yang secara teratur menunjukkan sikap antisosial. Oleh karena itu, disarankan untuk mempelajari kasus ini oleh seorang profesional di bidangnya psikologi dan jika perlu, mulailah pengobatan sehingga orang tersebut dapat mengelola perilaku mengganggu mereka dan menghindarinya.

Sebagian besar kasus ini diselesaikan dengan cara ini, dengan intervensi efektivitas seorang profesional, hampir tidak ada yang bisa mengatasinya sendiri, karena pemicunya mereka biasanya berakar pada hal-hal yang sangat intim dan mungkin dari awal keberadaan mereka.

Orang tua dan sekolah, kunci dalam menanamkan pedoman

Sebagai bagian integral dari masyarakat, manusia secara bertahap memasukkan pola perilaku saat kita tumbuh, seperti: makan tiga kali sehari. hari, berdiri dan menyanyikan himne segera setelah kita mendengarnya berbunyi, memberikan kursi untuk orang tua, wanita hamil atau orang cacat ketika mereka naik bis; Kami mengulangi semua tindakan ini karena begitulah cara orang tua kami mengajari kami, guru di sekolah, di antara agen sosialisasi utama dengan siapa kita berinteraksi di tahun-tahun awal, yaitu pedoman perilaku akan terstruktur oleh peran, proses sosial, hubungan, institusi, dan budaya.

Pada tahap perkembangan dan pertumbuhan, penting bagi orang tua untuk menetapkan pedoman perilaku mereka kepada anak-anak mereka dengan misi membantu mereka tampil memuaskan dalam kehidupan sosial. Oleh karena itu, setiap kali suatu pola ditunjukkan kepada seorang anak, harus dilakukan dengan jelas, konkrit, dengan tegas dan memberikan penjelasan yang koheren tentang mengapa lebih baik mengikuti perilaku yang menunjukkan.

Sementara itu, meskipun polanya tetap konstan dari waktu ke waktu, mereka mungkin menderita beberapa variasi sebagai akibat dari situasi berikut: perjalanan waktu, perbedaan regional dan status Sosial.