קונספט בהגדרה ABC

המונח ללמד הוא פועל המתייחס לאחד המעשים החשובים ביותר שבני אדם יכולים לבצע. הוראה היא מה שמאפשר למישהו להראות משהו. במובן הפעולה הקפדני, מלמדים משהו כאשר מראים לו אותו, למשל אם אנו אומרים "הוא הראה לו את הדרך". אבל במובן יותר תַקצִיר ומטפורית, פעולת ההוראה היא זו בה האדם מעביר ידע, ערך, א יַחַס לאחר.

נכון לעכשיו, המונח הוראה קשור בקשר הדוק לאקט החינוכי המתרחש ב בית ספר, בין מורים לתלמידים. מעשה זה של הוֹרָאָה מוגבל ברוב המקרים לפשוטים הפצה ידע מאחר וזה מתחיל מהרעיון שיש מישהו עליון (המורה) במערכת היחסים ומישהו נחות (התלמיד) שחייב להתחנך, ללמד ולעצב. מערכת יחסים לא שוויונית זו היא גם היררכית מכיוון שהיא מניחה שרק המבוגר המלמד יכול להעביר ידע, ללמד. יתר על כן, פעולת ההוראה אינה מבוססת על העברת ערכים או תורות עמוקות יותר אלא רק גושי ידע.

מחוץ לתחום זה, חינוך פורמלי כולל גם פעולות הוראה, שבמקרה זה יכולות להיות רב כיווניות ולא חד צדדיות. המשמעות היא שבמערכת יחסים של חברות, כל מי שחלק ממנה יכול ללמד ערכים, התנהגויות וגישות לשאר. יחד עם זאת, חינוך בלתי פורמלי אינו מוגבל לידע אלא מבוסס על הוראה מנקודת מבט רוחנית, חברתית ורוחנית יותר. מוסר השכל.

כמעט כל מה שאנחנו עושים קשור למעשה ההוראה מאחר ואנחנו מעורבים כל הזמן במצבים שבהם שאנו מקבלים הוראה כלשהי, לא משנה כמה היא עשויה להיות (למשל, כאשר אדם מלמד אותנו את שלו נָכוֹן אִישִׁיוּת באמצעות מעשים). אנחנו גם אלה שמלמדים כל הזמן, כי עם העמדות, ההתנהגויות, הדרכים שלנו לַחשׁוֹב ועל ידי ביטוי אנו יכולים לייצג משהו הראוי ללמוד על ידי אחרים. לפיכך, ההוראה ופעולת ההוראה חיוניים בחייו של כל אדם שחי בחברה.