מושג בהגדרה ABC

הקונספט של מַסָה נמצא בשימוש נרחב ב תחום חינוכי, ליתר דיוק ברמת האוניברסיטה, מכיוון שבאמצעותה ה- אותה עבודת חקירה שבוצעה על ידי סטודנט בנושא מסוים הקשור אליו / ה גזע ואשר אישורם יהיה כפוף לסיום בוגר. כלומר, התזה מורכבת מיצירה מונוגרפית עם קפדנות מדעית אך שתציג הרחבה ו מוּרכָּבוּת הרבה פחות מאחדתזהמָסוֹרתִי.

הסיבה העיקרית להיות עבודת גמר היא שהתלמיד יכול להדגים את ההכשרה שנרכשה ב לימודים מקבילים וכי אז הוא יוכל לעבוד ללא בעיות במקצוע שְׁאֵלָה. כמו כן, התזה, מאפשרת להראות שהתלמיד יודע לארגן את הידע על פי ובעיקר להביע אותו באופן שכולם יוכלו להבין אותו.

יש לציין אז כי התזה היא יצירה מדעית הרבה יותר רחבה ומהורהרת מ- סטודנט מופיע באוניברסיטה כדי להשיג את תואר הדוקטורט בקריירה שהיא לומד.

כעת, ברמה המבנית והמתודולוגית, השלבים לכתיבת עבודת גמר ותזה אינם שונים כל כך, רחוקים מכך, אך יש להם כמה נקודות מגע.

אחד המרכיבים החשובים ביותר בתזה הוא ה סיכום זה מאפשר לקבוע לאחר השלמתו, אשר חייב להיות ברור וחזק לגבי מה שנחקר ונותח. במילים אחרות, היא לא תוכל להציג את עצמה כסותרות, וגם לא להביע דעות מיותרות על הנושאים הנדונים. הרעיון הוא כי לתזה יש קפדנות תחקירית ומדעית כמו התזה והיא גם מספקת חידוש מסוים בנושא.

ישנן גם דרישות אחרות סביב התהליך של שִׁכלוּל של עבודת גמר כגון בחירת מורה דרך, פרופסור עם ניסיון על הכיסא ומי יהיה האחראי על ההנחיה והשליטה בהתקדמות המונוגרפיה וגם ביחס ל נחישות של הנושא שיש לטפל בו.

לאחר שהוחלט על האמור לעיל, הנתונים והמידע נאספים, ואז הניתוח של אותו מתרחש, ה- שרטוט ולבסוף הגנת התזה בפני בית משפט מומחה הבודק.