קונספט בהגדרה ABC

סיכום הוא א תַעֲרוּכָה טיפול מוגבל ומצומצם בנושא נתון. באופן כללי, המונח מתייחס למכלול בכתב של הנקודות החשובות ביותר של הנושא המפורט בפירוט ובפירוט, אם כי הוא יכול להיות גם סיכום בעל פה. המשימה של סיכום נושא מיושמת לעיתים קרובות בשקידה בכדי לעמוד בדרישות הלימוד הפורמלי, בכל אחת מרמותיו.
הטכניקה הבסיסית לכתיבת סיכום היא זיהוי הרעיונות העיקריים של הנאום שיש לסכם. קריטריון טוב לעשות זאת הוא, במקרה של טֶקסט כתוב, זהה את הרעיון המרכזי של כל אחד מהם פסקהואז התבונן באילו מערכות יחסים שומרים על תפישות אלה. לפיכך, עצם ארגון השיח (שיש לו כוונה) ייתן לנו את ההנחיה כיצד לבצע את הסינתזה.

ולמרות שהשתמשנו במילה זו (סינתזה) אנו הולכים להבהיר שיש הבדל מהותי בין "סיכום" ל"סינתזה ". במציאות, שתיהן הן גרסאות מוגבלות או מצומצמות לטקסט ארוך יותר, אולם הסינתזה נאמן הרבה יותר לטקסט זה, מכיוון שהוא מנסה לקצר את הטקסט, תוך מחיקת חלקים שאינם שייכים ל “רעיון מרכזי"ושהם לא כל כך נחוצים לפרשנות המלאה של הכתיבה. מצד שני, הסיכום הוא טקסט אישי הרבה יותר, שלא בהכרח צריך להיות נאמן ל כתיבה מקורית, ושאנחנו אפילו יכולים לכתוב את זה במילים שלנו, אבל תמיד להחזיק את

לְכִידוּת והמשמעות עם טקסט המקור, מכיוון שהוא זהה שאנחנו רוצים להפוך, באמצעות הסיכום, למובן יותר וניתן לפרשנות יותר.

גַם יכול להיות מועיל לשאול את עצמך שאלות לגבי הטקסט המדוברומתוך קריאה זו ענו עליהם. תשובות אלו יעזרו לנו לזהות את נקודות המבט החשובות ביותר שיש לקחת בחשבון שִׁכלוּל להסבר קצר יותר. שאלות אלו יכולות להיות, למשל, מה? (במה מדובר), מי? (אם מדובר ברומנים או סיפורים, או כל סוג אחר של טקסט בו תווים או אנשים מתערבים), כיצד? (התהליך) איפה? (מקום העובדות או האירועים) מתי? (זמן העובדות או האירועים) מדוע? (סיבות או סיבות לעובדה, לאירוע, לתהליך או למצב) בשביל מה? (מטרה שמנסה לעקוב אחר מימוש התהליך או מה הוא נועד להשיג).

למרות שהבאנו דוגמאות רבות המתייחסות לטקסט כתוב, ניתן לבצע סיכומים גם בכתב אך בהתייחס לתומכים אחרים כמו למשל נוכל לסכם את עלילת הסרט, אותה אנו יכולים למצוא בעיתונים או במגזינים תחת פוּרמָט של "ביקורות", או גם סיכום עובדה או אירוע, כמו "חדשות" או "כרוניקה" בשיח העיתונאי.

ההיבט החשוב ביותר להערכת היתרונות של ביצוע סיכום הוא העזרה שהיא מספקת לאישור מושגים בזיכרון. ואכן, פעולת חיפוש המושגים המרכזיים של נושא חשוף מסייעת להבנתך ולשינוןם של אלה, ולפיכך היא מסייעת ללמוד. בנוסף, סיכום הוא תמיד העזר המושלם לסקירה כאשר עלינו לחזור לנושא שכבר השארנו בצד כדי לעבור בחינה.

אחד החסרונות כביכול בעריכת סיכומים לדרישה חינוכית כלשהי הוא אובדן הזמן שעלול להיגרם מכך. במציאות, מה שקורה הוא ההפך, הזמן מנצח ויותר ממספיק. ואכן, סינתזת הנושאים הנלמדים מבטיחה שהמאמץ יתבצע רק פעם אחת ובצורה הנכונה. מומלץ להשלים את הסיכומים כדי להימנע מהתקשרות עם (הרע) הֶרגֵל ל"לימוד בעל פה ". כאשר טקסט שעלינו ללמוד הוא נרחב, סביר הרבה יותר שהמחקר שלו יהפוך כבד, קשה ואנחנו לא יכולים לפרש את זה בצורה ברורה, מה שמוביל אותנו לנסות "לשים" ה כּוֹחַ הרבה טקסט שכנראה לא כל הכרחי וחשוב. מצד שני, עריכת סיכום היא תרגיל נפשי שעוזר לתקן נכון את מה שחשוב, עיקרי ונחוץ ממה שיש לנו ללמוד.

נושאים בסיכום