הגדרת חומר דידקטי

א חומרי לימוד זה אחד מכשיר, אלמנט, תוכנן ומיוצר עם מאפיינים מיוחדים על מנת להקל על תהליכי ההוראה וההוראה. לְמִידָה.

משאבים וכלים המסייעים והופכים את תהליך ההוראה והלמידה לאפקטיבי

בכך שמשתמשים בהליכים אלה, משתמשים בהם במיוחד בתחום החינוכי במטרה שהתלמידים ילמדו מושגים, מְיוּמָנוּת, מְיוּמָנוּת, בין היתר.

תמיד וללא קשר לסוג החומר שהם אחראים על תמיכה בתכנים של נושא, עובדה ש מאפשר לתלמיד ליצור קריטריונים משלו לגבי הנלמד ולעזור גם בהצגת ה- נושאים.

פונקציות וסיווג

החומר הדידקטי המדובר עשוי להציג פונקציה אחת או יותר, הבולטות להלן: קירוב מידע, שימש כמדריך בלמידה, אימון מיומנויות, מוֹטִיבָצִיָה, הַעֲרָכָה, ייחוס הקשרים לביטוי וליצירה, ומתן ייצוגים.

עם זאת, לא משנה מה סוגו או סוגו, על החומר הדידקטי להקנות או לקדם הוראה כלשהי למקבלו, אך אין לכלול אותו בקטגוריה זו.

יש לציין כי סוג זה של חומר מנוהל על ידי מורים או על ידי כל גורם מקצועי אחר המעורב בו שלב הוראה להעביר בצורה פשוטה, משעשעת וברורה יותר את המסר החינוכי ש מתכתב.

לכן, בזמן התכנון לוקחים בחשבון במיוחד את סוג הציבור אליו יופנו חומרים אלה, כלומר במילים אחרות, קהל המורכב ממתבגרים לא יהיה זהה, בדרך כלל אוהב יותר לקבל גירויים אורקוליים המתקשרים עם את הנושא במהירות, מאשר קהל מבוגר שכמובן יתקשה להבין מסר שמגיע עם אלה תכונות.

בין חומרי ההוראה הנפוצים ביותר בעולם הם: ספרים, מדריכים, סרטים, כתבי עת, תקליטים, משחקים, תוכניות חינוכיות, מחשובאמנם, היזהר, כולם חייבים לתרום למידה כלשהי למי שמתמרן אותם, כי אחרת הם היו רק כלי רכב של בידור פשוט.

במילים אחרות, סרט יכול להיחשב כחומר לימוד אם הוא כרוך בניתוח או עבודה מיוחדת על טיעונה שמונחה מקרוב על ידי המורה מוודאות הנחיות.

באופן מסורתי, אנשים מחשיבים ספרים או מדריכים כחומרי ההוראה כמצטיינים, אך כפי שאנו רואים הם אינם היחידים, סרט כפי שהזכרנו זה עתה יכול להיות חומר לימוד מצוין ויעיל לסטודנטים לשלב תורות מסוימות, אך כמובן, יש לראות את התצוגה שלה תמיד יחד עם המורה וללווה בניתוח המאפשר להסיק מסקנות הקשורות ללמידת א אַקטוּאָלִי.

אך אם נחזור לספרים איננו יכולים להתעלם מכך שהם חומר הלימוד הנפוץ ביותר בעולם בכל הנוגע ללמידה, וגם כיום עם ההתקדמות הפנטסטית של טכנולוגיות חדשות הם עדיין נוכחים מאוד בבתי ספר ובתחומים אחרים חינוכית.

ספרי לימוד, ספרי עיון, מחברות וגליונות עבודה וספרי תמונות הם חומרי ההוראה ב פוּרמָט של הספרים הפופולריים והמשומשים ביותר.

היתרונות של ספרים

בין היתרונות שלהם הם שהם אמצעי יעיל מאוד להעברת מסרים מורכבים, הם לא תלויים בשום סוג טכנולוגיה כדי להשתמש בהם בתוך חַשְׁמַל או חיבור לאינטרנט, למשל קריאה, כלומר האפשרות לקרוא אותם מעשירה את אוצר המילים של תלמיד, הם קלים לשימוש ולתנועה, אין צורך ללמוד שום דבר לקרוא אותם, רק לפתוח אותם ולהתחיל את קריאה.

היתרונות הרלוונטיים ביותר שמספקים חומרים אלה הם רבים ומגוונים, ביניהם אנו יכולים להתבלט: הם מספקים מידע ומנחים את הלמידה בצורה כלשהי, ומספקים לתלמיד בסיס ל התפתחות שלך מַחֲשָׁבָה ולהגדיל את המשמעויות.

הם מאפשרים ידע להימשך ומאפשר התנסות אמיתית המגרה את התלמידים, מרגישה פעילה יותר ומשתתפת וזה מאוד חיובי לתהליך זה, מכיוון שהעובדה שהם מפתחים עניין בתלמיד תגרום להם להתחייב ל לְמִידָה.

רבים מחומרים אלה מאפשרים גם הערכת הידע שנלמד ומגרים את הביטוי והיצירתיות של התלמידים.

נושאים בחומר הוראה