שיעורי תפילה

באופן מסורתי, ישנם משפטים פשוטים ומורכבים.
1. משפטים פשוטים. יש להם רק פרדיקט אחד ואינם קשורים זה לזה. הם מוגדרים על ידי הציון. הם בסיסיים במה שמכונה "סגנון גזרה", עם טעם מודרני.
דוגמא:
להבהיר. היום שובר את הצללים. זה מבטל אותם.
בשל התפקיד שממלא הנושא ביחס לפעולה מילולית, משפטים פשוטים יכולים להיות:
א) פעיל. הנושא מבצע את הפעולה שמצוין בפועל:
העיתון הפיץ את הידיעה
נושא פועל הנושא
סוכן פעיל ישיר
ב) פסיבי. הנבדק מקבל את הפעולה המצוינת על ידי הפועל, ומבוצעת על ידי משלים הסוכנים (זה מובן בדרך כלל):
הידיעה הופצה על ידי העיתון
השלמת הפועל בנושא
סוכן חולה פסיבי

אותו דבר יכול לבוא לידי ביטוי גם בשיחה הפסיבית עם "se" (או פסיבי לא אישי):
הידיעה הופצה על ידי העיתון
סימן להשלמת נושא הפועל
סוכן חולה פעיל פסיבי
2. משפטים מורכבים. המשפטים מקושרים, בצורה של תקופות. הם הנפוצים ביותר בדיבור. ההצטרפות יכולה להיעשות בשתי דרכים:
א) בתיאום. המשפטים שומרים על עצמאותם, למרות שהם קשורים זה לזה. האיחוד יכול להיות בשתי דרכים:
א) עם חיבור: חואן לומד והמורה מנחה אותו.
ב) ללא קשר (לצד זה): חואן לומד, המורה מנחה אותו.
ב) בכפיפות. משפטים אינם עצמאיים, מכיוון שכפוף אחד או יותר תלויים במשפט עיקרי (חסרי משמעות מלאה בפני עצמם, הם פועלים בתפקיד משלים). על פי תפקידם, הכפופים מסווגים כ:

»שמות עצם
1 תארים
נושא: מי שלומד מתקדם.
משלים ישיר: חואן לומד את מה שהוא אוהב.
השלמה עקיפה: חואן לומד מי עוזר לו.
• מילולית
מכריע:
מוקדמות:
מַסבִּיר:
נימוסים:
מְקוֹמִי:
זמני:
גורם ל:
עוֹקֵב:
תנאים:
הצעיר שנמצא שם לומד.
הצעיר שהוא לומד פרוגרסיבי.
הצעיר, שהוא חבר שלי, לומד.
חואן לומד לפי ההוראות. חואן לומד איפה שהוא. חואן לומד כשהם עוזבים אותו. חואן לומד כי הוא רוצה. חואן לומד, בגלל זה הוא יידע. חואן לומד אם הוא יכול.
כפי שאנו רואים, מרכיבי המשפט שראינו קודם מיוצגים כאן לא על ידי מילים או ביטויים פשוטים, אלא על ידי משפטים (שככאלה יש להם פועל משלהם). במשפטים מורכבים חייבים להיות לפחות שני פעלים במצב הרוח האישי, המפורש או המכוון.
משפטים קואורדינטות ניתן לפרק למשפטים פשוטים, המופרדים לפי תקופות, מכיוון שלכל אחד מהם יש משמעות עצמאית משלו. לעומת זאת, לכפופים אין כל משמעות אלא מבחינת עיקרם: רק האחרונים יכלו לפעול באופן עצמאי.