קונספט בהגדרה ABC

הכיתה היא המרחב בו מתרחש תהליך ההוראה.לְמִידָה רשמי, ללא קשר לרמה האקדמית או לידע המועבר בכל אחד מהם. הכיתה היא בדרך כלל חדר בעל ממדים משתנים אשר חייב להיות מספיק מקום לאכלוס הנושאים המעורבים בתהליך הנ"ל: המורה והתלמידים. מרחב זה מורכב בדרך כלל מאזור לעבודת המחנך ומאזור גדול יותר בו התלמידים עובדים בצורה הנוחה ביותר האפשרית על מנת להשיג את התוצאות הטובות ביותר.

יישום הכיתה כמרחב חיוני להתפתחות תהליך ההוראה-למידה התרחש במיוחד במאה ה -19, אז חינוך זה הפסיק להיות בידי מעטים ולאט לאט החל להתפשט לכל מגזרי החברה, וכך נוצר בתי ספר ומוסדות חינוך מסוגים שונים. כיתות הלימוד הן אז חדרים או חדרים של א מוֹסָד גבוהה יותר בה קבוצה קבועה במיוחד של תלמידים משתתפת בכיתת המורה, ניתן לחזור על מצב זה בכל דרגות בית הספר מהתחלה ועד התיכון. אקדמי. במקרים מסוימים, תחומי חינוך מסוימים דורשים מרחבים ספציפיים, כגון כיתות לימוד. מחשוב, מ מוּסִיקָה, מ חינוך גופני, שפות או מעבדות.

כדי שתהליך ההוראה-למידה ישיג את התוצאות הטובות ביותר, על כיתה להיות בעלת מאפיינים מסוימים. מלכתחילה, חשוב מאוד שאלמנטים של מיקום עבור התלמידים והמורים יאפשרו תקשורת ספונטנית, נוחה וקבועה. זו הסיבה שבנקים בדרך כלל מכוונים לאזור

תַעֲרוּכָה של המורה או גם סידר ב מעגל, המבקש לקדם קשר בין כל חברי הכיתה. מצד שני, זה גם תנאי הכרחי שבכיתה יהיו שירותים בסיסיים עבור התפתחות נכונה של פעילויות כגון אור, ניקיון, חלל, אוורור וטמפרטורות נאות.

בדרך כלל, מרחב הכיתה מרמז על עמידה בכללים מסוימים של התנהגות על ידי כל חברי אותו דבר. כללי התנהגות אלה מבקשים לייצר את תנאי הלימוד והעבודה הטובים ביותר, כמו גם כבוד בקרב האנשים שנכחו. כל מורה וכל מרחב כיתתי יכולים להתכוון לעולם נפרד בכל הנוגע לחוקים מסוג זה.

נושאי הכיתה