論文を書くための10のヒント

論文を書くためのヒント

NS 定説 学生が実施する研究であり、自分の分野に関連するトピックを扱っています。 特定の方法論を用いた研究であり、この分野への独創的かつ斬新な貢献を前提としています。 知識。 通常、大学の学位の終了時に要求されますが、修士号と博士号の取得も義務付けられています。

論文では：

論文を書くためのヒント

1. 実行する作業のタイプを定義します. 論文の特徴は、研究の分野、扱われているトピック、およびそれが提示される大学によって示される基準によって異なります。 前述のように、これは研究プロジェクトですが、それを実行する方法はたくさんあります。 文書研究 または、たとえば、現地調査。
2. テーマを選択してください. これは、論文を始めるための最初のステップです。 理想的には、 テーマ 彼はそのアプローチとより深い知識に多くの時間を費やすので、それは論文の学生にとって特に興味深いものです。 それを選択するには、次のことをお勧めします。
   -それは論文研究分野に関連し、適切です、
   -情報が豊富であること、入手しやすいこと、
   -あまり包括的ではないアプローチです。具体的であるほど、取り組みが容易になります。
3. 家庭教師を選ぶ. 学位論文を完成させるために、大学は通常、各学生の仕事を監視するために教員のメンバーを提供しています。 修正して提案することを選択した専門家は、次の分野の専門家であることが重要です。 選択された研究、それは論文の協議に出席する時間があり、それはそのに共感的で共感的です ニーズ。
4. 作業計画をまとめる. 整然と整然としていることは、迅速に前進するための非常に価値のある資質です。 論文の準備は、情報の検索（または作成）、データの分析と比較、参考文献の参照など、執筆に加えてさまざまなステップを完了することを意味します。 これらの各タスクに割り当てられた時間と期日が設定されたカレンダーを編成することが重要です。 効果的であるためには、その組織は合理的でなければならず、提案された目標は信頼できるものでなければなりません。
5. 知的作業の準備. 研究論文の作成は、反省と分析を必要とする他の活動と同様に、軽視することはできません。 カレンダーを整理するとともに、積極的に行動することが重要です。
   -先延ばしを避け、毎日の目標を達成します。
   -読書に集中できるように、勉強に適した環境を作りましょう。
   -完了までに割り当てられた時間内に、デバイスの使用による気晴らしを避けてください。
   -また、心をクリアにするレクリエーションやレジャーの瞬間を探します。
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6. 正確でわかりやすいテキストを作成する. 長い論文を書く際のよくある間違いは、学生がしばしば長い論文を含めることです 段落 実質的な情報を提供しているわけではありません。 理想的には、最初に 下書き ここでは、重要なポイントを定義し、これらの問題を簡潔かつ客観的な方法で書くことに変換します。
7. 情報を整理する. 幅広い参考文献がある主題にアプローチする場合は、作業のニーズを超える資料の読み取りをやり過ぎないように、整理してランク付けする必要があります。
   -主題に関してより多くの経験を持っている最も共鳴する著者を選択してください。
   -詳しく説明する 記録 各著者がカバーするトピックを統合します。
   -不正確すぎる、または出典が信頼性を保証しない資料は破棄してください。
8. 「途中で」書き始める. 論文には、序文、展開、結論のほか、本文の付録、付録、その他の補足セクションがあります。 この種の作品には決まった順序がありますが、それが書かれているときに手紙に従う必要はありません。 実際、導入から始めることはお勧めできません。 開発で詳細に説明されている特定の側面が進んでいると、トピックを提示して区切る段落を書くのが簡単になります。
9. 結論も簡潔にする. 執筆の最後に、作業のこの部分の目的は、研究が考案された目的が達成されたことを確認することであることを覚えておくことが重要です。 結論には、開発で表示された情報に関する推論から生じる最終的な考察が含まれます。 ただし、新しいデータを組み込んだり、開発で記録されていない情報を参照したりしないでください。 また、実施された調査以外では、トピックが開いたままの状態で「茂みを一周する」ことは避けることをお勧めします。
10. 訂正を尊重する. 論文の準備には、プロセス全体で部分的な提出が含まれ、チューターが監督し、 主題との要求に適切な目的に向けて執筆を導くためのレビュー 大学。 これは、この交換で、論文が作業の断片をやり直し、変更、または削除するための提案を受け取ることを意味します。 変更は常に会社の成功に有利であり、論文の学生を苛立たせたり怒らせたりするべきではなく、むしろ 論文の進歩と専門的な訓練における学習の例のための必然的なステップと見なされるべきです 学生。

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