道徳的ジレンマの定義
その他 / / November 13, 2021
フロレンシア・ウチャ著、4月。 2011
ジレンマという言葉は、そのジレンマと 義務 それは人に提示することができ、それは彼らがすべての質問で2つのオプションのどちらかを決定しなければならないことを意味します これの根底にあるのは、類似した2つの質問または代替案を選択する必要があるかもしれません。 有益な..。
2つの選択肢の間で誰かに提示されるジレンマ。これにより、どちらかを選択するようになりますが、通常は新しい競合の始まりを意味します。
また、ジレンマは、2つの対立する命題で構成される議論を定義しているため、否定的または肯定的のどちらかが、証明しようとしていることを示します。
一方、 ジレンマ 道徳のは 短い物語ですが、日常の現実で起こる可能性のある状況が提起されているが、道徳的な観点から矛盾していることが判明した物語として提示されていますしたがって、同じもののリスナーまたは視聴者は、解決策のいずれかを提供するように求められます 状況の合理的な状況、またはそれが失敗した場合、物語の個々の主人公によって選択された解決策の分析 矛盾する。
ほぼ格言のように、主人公は 非常に重要な決定に直面しましたが、それに直面して考えられる解決策はいくつかありますが、 入ります 対立 つまり、BではなくAが選択された場合、またはAとBの代わりにCが選択された場合です。 主人公は絶対的かつ避けられない対立する状況に直面しています.
通常、道徳的なジレンマでは、たとえば悪を回避するために行うと決定された決定は、同時に他の対立を引き起こします。
このテーマは、太古の昔から人間の意識と無意識の中に存在してきましたが、何年にもわたって進歩し、 進化 問題に直面して発生する可能性のある道徳的ジレンマなど、ある分野の専門家を支援するさまざまな倫理ガイドラインが開発されたのは、さまざまな分野です。
もちろん、これらのジレンマを解決し解明する能力は、それらに苦しむ人の解決能力と彼らの知恵について語ります。
すべての人が持っているわけではありません 能力 そうするために、それで、この傾向を持っている人々において、それは通常彼らに有利な素晴らしい状態とみなされます。
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たとえば、次のような状況が発生した場合、道徳的なジレンマが発生します...学校の休み時間に、私たちの友人が教室でガラスを割る 教師は、イベントの後、誰もその事実に責任を負わずに、学校長が私たちを集めて状況を明確にし、 責任者は誰でも彼の過ちを認めます、さもなければ、クラス全体が罰の対象になります...私たちが告白した場合 フアンが確かにガラスを割った監督、私たちは彼を裏切るだろうと感じるでしょう、しかし私たちがそれをしなければ、私たちは皆、私たちがしない罰を受けるでしょう 私たちは値します。
道徳的なジレンマは、子供たちに教えなければならないことになると、優れた代替手段であることがわかります 精緻化 倫理的基準の、同時にそれが作るのに大いに役立つことが判明した 意識 値の階層の。
道徳的ジレンマの種類
一方、道徳的なジレンマには2つのタイプがあります。 架空の道徳的ジレンマ (それらは、現実の生活ではほとんど相関しない抽象的な問題を引き起こします。 彼らは一般的にから来ます 文学、の手段の コミュニケーション 大規模な、または自分の想像力の; 彼らが持っている主な欠点は、彼らが想定している識別の欠如です)そして 本当の道徳的ジレンマ (彼らは日常生活から抽出され、実際のそして近い出来事に基づいている矛盾した状況を提示します、 彼らとの同一性、もちろん、これらのような教えを実行しなければならないことになると、これらは最も効果的であることがわかります 話し合った)。
道徳的なジレンマを解決しなければならないということになると、具体的で成功した公式はありませんが、私たちはそれを言わなければなりません これらの状況で通常適用される基準は、間違っていることを暗示するオプションを選択することです 以下。
ですから、快適で泊まりたい家を売るのですが、維持費がかかるので払えません それ自体が増加していることが最善の選択肢です。つまり、借金のために家を失うことと、これが生み出す痛みを伴う家を売ることとの間の悪が少ないことです。 より良い。