定義ABCの概念

教育学は、研究を担当する科学です 教育 社会現象として. この用語は、ギリシャ語のルーツである「paidos」（子供）と「gogía」（運転する）に由来しています。 確かに、古代ギリシャでは、教育学は子供たちの教育を担当する奴隷でした。 C時間の経過とともに、単語は新しいニュアンスを獲得し、 規律 知識の効率的な伝達に向けた取り組みを担当. これは、教育分野に統合された人がこの問題についての知識を持っている必要がある方法です。

ギリシャ語に加えて、強力な古代文明がいくつかあることに注意する必要があります 彼らが彼らのニーズとニーズを考慮したものに従って、ある種の教育を開発することに重点を置く グループの. したがって、エジプト、インド、中国、古代ユダヤ人などに名前を付けることができます。 それらのすべてにおいて、宗教は非常に重要であり、それには 数学、 哲学、アートなど。

それにもかかわらず、 学問としての教育学は、19世紀に始まり、20世紀に定着し、さまざまな傾向を取り入れてきました。: 伝統的な教育学、積極的な役割は教師によって保持され、学生は単なる知識の受け手です。 アクティブな教育学、生徒は積極的な役割を果たし、教師は何よりも運転手です。 予定された教育、テクノロジーが基本的な役割を果たしている。 構成主義、を強調します 責任 彼自身の前の個人の 学習; そして最後に、 非指示的教育学、教育者は解決しなければならない問題のある状況を作り出す動機付けです。

絶え間なく変化する社会では、教育は個人の適応に欠かせない役割を担っているため、教育への取り組み方も重要です。. 教育が提供される方法の傾向は、常に考慮に入れる必要があります 動機 人は何のために持っていますか 学ぶ、そしてこれは常にあなたの改善に関連しています 生活の質.