კონცეფცია განმარტება ABC

რეზიუმე არის ა ექსპოზიცია მოცემული თემის შეზღუდული და შემცირებული მკურნალობა. ზოგადად, ტერმინი ეხება თემის უმნიშვნელოვანესი წერტილების წერილობით კრებულს, რომელიც დეტალებით და დეტალებით არის შემუშავებული, თუმცა ეს შეიძლება იყოს ზეპირი რეზიუმეც. თემის შეჯამების ამოცანა ხშირად დამყარებულად ხორციელდება ფორმალური შესწავლის მოთხოვნების დასაკმაყოფილებლად, მის ნებისმიერ დონეზე.
რეზიუმეების დაწერის ძირითადი ტექნიკაა შემაჯამებელი გამოსვლის ძირითადი იდეების იდენტიფიცირება. ამის კარგი კრიტერიუმია, ა ტექსტი დაწერილი, განსაზღვროს თითოეული მათგანის ცენტრალური ცნება აბზაციდა შემდეგ დააკვირდით რა ურთიერთობები ინახავს ამ წარმოდგენებს. ამრიგად, დისკურსის თვითორგანიზება (რომელსაც აქვს განზრახვა) გვაძლევს სახელმძღვანელოს, თუ როგორ უნდა განვახორციელოთ სინთეზი.

და მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ გამოვიყენეთ ეს სიტყვა (სინთეზი), ჩვენ ვაპირებთ განვმარტოთ, რომ არსებითი განსხვავებაა "რეზიუმეს" და "სინთეზს" შორის. სინამდვილეში, ორივე უფრო გრძელი ტექსტის შეზღუდულია ან შემცირებული ვერსია, სინთეზი ბევრად უფრო ერთგულია ამ ტექსტისა, რადგან ის ცდილობს ტექსტის შემცირებას, წაშლის ნაწილებს, რომლებიც არ ეკუთვნის “

მთავარი იდეა”და რომ ისინი ასე არ არის საჭირო მწერლობის სრულად ინტერპრეტაციისთვის. მეორეს მხრივ, რეზიუმე ბევრად უფრო პერსონალური ტექსტია, რომელიც სულაც არ უნდა იყოს ერთგული ორიგინალური წერა, და რომ ჩვენ შეგვიძლია საკუთარი სიტყვებით დავწეროთ, მაგრამ ყოველთვის ვინახავთ მას თანმიმდევრულობა და მნიშვნელობა საწყის ტექსტთან, რადგან ეს იგივეა, რაც გვინდა, რომ რეზიუმეში გადავიტანოთ უფრო გასაგებად და ინტერპრეტაციად.

ასევე შეიძლება სასარგებლო იყოს საკუთარ თავს კითხვების დასმა მოცემული ტექსტის შესახებდა ამის წაკითხვის შემდეგ უპასუხეთ მათ. ეს პასუხები დაგვეხმარება განვსაზღვროთ ყველაზე მნიშვნელოვანი პერსპექტივები შემუშავება უფრო მოკლე ახსნისთვის. ეს კითხვები შეიძლება იყოს, მაგალითად, რა? (რაზეა საქმე), ვინ? (თუ ეს არის რომანები ან მოთხრობები, ან ნებისმიერი სხვა ტიპის ტექსტი, სადაც პერსონაჟები ან ადამიანები ერევიან), როგორ? (პროცესი) სად? (ფაქტების ან მოვლენების ადგილი) როდის? (ფაქტების ან მოვლენების დრო) რატომ? (ფაქტის, მოვლენის, პროცესის ან ვითარების მიზეზები ან მიზეზები) რისთვის? (მიზანი, რომელიც ცდილობს თვალყური ადევნოს პროცესის რეალიზაციას ან რის მიღწევასაც აპირებს).

მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ მრავალი მაგალითი მოვიყვანეთ წერილობითი ტექსტის შესახებ, რეზიუმეების გაკეთება ასევე შესაძლებელია წერილობით, მაგრამ სხვა მხარდაჭერის მითითება, მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია შევაჯამოთ ფილმის სიუჟეტი, რომელიც გვხვდება გაზეთებში ან ჟურნალებში ქვეშ ფორმატი ”მიმოხილვების”, ან ასევე ფაქტის ან მოვლენის შეჯამება, მაგალითად, ”ახალი ამბები” ან ”ქრონიკა” ჟურნალისტურ დისკურსში.

შეჯამების უპირატესობების შესაფასებლად ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტია ის დახმარება, რომელიც მეხსიერების კონცეფციების დამტკიცებას გვთავაზობს. მართლაც, გამოვლენილი თემის ცენტრალური ცნებების ძიების აქტი ხელს უწყობს ამის გაგებას და დამახსოვრებას და, შესაბამისად, ეს შესწავლის საშუალებაა. გარდა ამისა, რეზიუმე ყოველთვის შესანიშნავი დახმარებაა განსახილველად, როდესაც უნდა დავუბრუნდეთ თემას, რომელიც გამოცდის ჩაბარებისთვის უკვე განზე დავტოვეთ.

ზოგიერთი საგანმანათლებლო მოთხოვნის შეჯამების გაკეთების სავარაუდო უარყოფითი მხარეა დროის სავარაუდო დაკარგვა, რასაც შეიძლება მოჰყვეს იგი. სინამდვილეში, რაც ხდება, პირიქითაა, დრო გაიმარჯვა და საკმარისზე მეტიც არის. მართლაც, შესასწავლი თემების სინთეზირება იძლევა იმის გარანტიას, რომ ძალისხმევა განხორციელდება მხოლოდ ერთხელ და სწორი გზით. რეზიუმეების დასრულება მიზანშეწონილია, რომ თავიდან იქნას აცილებული (ცუდი) ჩვევა "ზეპირად სწავლა". როდესაც ტექსტი, რომელიც უნდა შევისწავლოთ, ვრცელია, ბევრად უფრო სავარაუდოა, რომ მისი შესწავლა მოხდება მძიმე, რთული და ჩვენ არ შეგვიძლია მისი ნათლად ინტერპრეტაცია, რაც გვაიძულებს ვცდილობთ ძალა ბევრი ტექსტი, რომელიც ალბათ არ არის ყველა საჭირო და მნიშვნელოვანი. მეორეს მხრივ, რეზიუმეს გაკეთება არის გონებრივი სავარჯიშო, რომელიც ეხმარება სწორად გამოასწოროს ის, რაც არის მნიშვნელოვანი, მთავარი და აუცილებელი, რის შესასწავლად.

თემები შეჯამებაში