მეცნიერული მეთოდის მაგალითები ყოველდღიურ ცხოვრებაში

The მეცნიერული მეთოდი არის მეთოდოლოგიური სისტემა, რომელიც შექმნილია მოპოვების გზების სტანდარტიზაციისთვის მეცნიერული ცოდნა, გარანტიას იძლევა ფაქტის ან პროცესის ობიექტურობას, გადამოწმებას და დემონსტრაციას. სამეცნიერო მეთოდი მოიცავს კვლევის შესაძლო მოდელების ერთობლიობას, თითოეულს თავისი კონკრეტული წესებით, როგორიცაა განმარტებითი, კლასიფიკაციული, სტატისტიკური, ემპირიულ-ანალიტიკური, ჰიპოთეტურ-დედუქციური მეთოდები, მათ შორის სხვები.

სამეცნიერო მეთოდის შემუშავება იყო ხანგრძლივი ფილოსოფიური პროცესის შედეგი, რომელიც კრისტალიზდა რენესანსში. ჰუმანიზმის პარადიგმის წყალობით, რომელმაც ადამიანის გონიერება მოათავსა რწმენის მიერ ადრე დაკავებულ ცენტრალურ ადგილზე Ქრისტიან. თუმცა დღეს ის წარმოადგენს კაცობრიობისთვის ხელმისაწვდომ ცოდნის მიღების მთავარ მეთოდს, როგორც ეს მეცნიერება ის სულ უფრო და უფრო წამყვან როლს თამაშობს ჩვენს ცხოვრების წესში.

ზოგადად, სამეცნიერო მეთოდის ნებისმიერი გამოყენება მოიცავს შემდეგ საფეხურებს ან ეტაპებს:

მეცნიერული მეთოდის მაგალითები ყოველდღიურ ცხოვრებაში

მეცნიერული მეთოდის გამოყენება ყოველდღიურობის სხვადასხვა ინსტანციაში შესაძლებელია, თუმცა არა ჩვენი ყოველდღიური ქმედებები ყოველთვის ხორციელდება ამ შემოთავაზებული სიმკაცრით და ფორმალურობით მეთოდი. ასეც რომ იყოს, შემდეგი შეიძლება იყოს მეცნიერული მეთოდის ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამოყენების მაგალითები:

1. მაგალითი 1. მიგელი მეგობრებს მწვადს უმზადებს და ხვდება, რომ ხორცი უმია. გადაწყვიტა გაარკვიოს რატომ, ჯერ ამოწმებს ხორცს, რომ ნახოს, რომელი ნაწილი იყო მოხარშული მეტი და რომელი უფრო ნაკლები (დაკვირვება) და მას ეჩვენება, რომ ხორცის ნაწილი გრილის გვერდებზე იყო ის, ვინც ნედლი იყო დარჩენილი, ამიტომ მათი ცუდი მომზადების მიზეზი გრილზე ცეცხლის გავრცელებასთან უნდა იყოს დაკავშირებული. (ჰიპოთეზა). მეორე დღეს ის ყიდულობს ხორცს იგივე ნაჭერს და იმეორებს მოხარშვას, მაგრამ ამჯერად ცდილობს მეტი ცხელი ნახშირის გავრცელებას. მხარე, მეორეს ჩვეულებისამებრ დატოვეთ, რათა ნახოთ, კარგად არის თუ არა მოხარშული მხარე, რომელიც ამჯერად მეტ ქარს მიიღებს (ექსპერიმენტი). შედეგი დადებითია: ხორცის ნაწილი, რომელმაც მეტი ქარვა მიიღო, უკეთ მოხარშული იყო, ხოლო ნაწილი, რომელსაც განსაკუთრებული მკურნალობა არ მიუღია, ისევ უმი რჩება. ასე რომ, მიგელს ესმის, რომ ამ მწვადში ქარვა უფრო თანაბრად უნდა იყოს განაწილებული გვერდებზე და, შესაბამისად, გამოსავალი არის მეტი ქარვის გამოყენება (თეორია).
2. მაგალითი 2. მარიას მობილური ტელეფონი მუდმივად კარგავს კავშირს WiFi-სთან, როცა ის სახლშია. იმის გამო, რომ მას აქვს ძალიან კარგი ინტერნეტ სერვისი, ის გადაწყვეტს გაარკვიოს რა ხდება და ვარაუდობს, რომ სხვა მოწყობილობა ერევა (ჰიპოთეზა). ასე რომ, ის გათიშავს ყველა დანარჩენ მოწყობილობას, რათა ნახოს, მეორდება თუ არა ეს ფენომენი (დაკვირვება), ნელ-ნელა წასვლის იდეით, ისევ აკავშირებს მათ, რათა ნახოს რაიმე ჩარევა (ექსპერიმენტი). ტელეფონი მაინც კარგავს სიგნალს. გადაწყვეტილი აქვს შეამოწმოს ეს ტელეფონია თუ WiFi სიგნალი, ის სტუმრობს ნათესავს, რომ ნახოს, მუშაობს თუ არა სიგნალი სახლში. კარგავს ასევე (დაკვირვებას) და ამჩნევს, რომ ეს ისევ ხდება, მიუხედავად იმისა, რომ ამ ოჯახის წევრს აქვს ინტერნეტ სერვისი განსხვავებული. ის ასკვნის, რომ პრობლემა მობილურ ტელეფონს უკავშირდება და არა ინტერნეტ სერვისს (თეორია).

ცნობები:

• "მეცნიერული მეთოდი"-ში ვიკიპედია.
• "მეცნიერული მეთოდი" ესპანეთის განათლების სამინისტრო.
• „სამეცნიერო მეთოდი“-ში სტენფორდის ფილოსოფიის ენციკლოპედია.
• „სამეცნიერო მეთოდი“-ში ენციკლოპედია ბრიტანიკა.

მიჰყევით: