თვითნასწავლის მნიშვნელობა

სერენა კუოგი
ბიოლოგიის პროფესორის წოდება

საგანმანათლებლო პროცედურის მუდმივი მოდერნიზაცია, მხარდაჭერილი ინსტრუმენტებით, რომლებიც შესაძლებელს ხდის ცოდნის წვდომას, ემსახურება როგორც დადებით სტიმულს, რომ ყოველ ჯერზე უფრო მეტი ადამიანი იღებს საკუთარ პროფესიულ მომზადებას თვითნასწავლი გზით, რაც გთავაზობთ მრავალფეროვან უპირატესობებს, რომლებიც განიხილება, როგორც ყველაზე მნიშვნელოვანი: 1) დროისა და რესურსების ოპტიმიზაცია მათთვის, ვინც გადაწყვეტს დამოუკიდებლად ვარჯიშს, ირჩევს ამის გაკეთებას სახლში ან უფრო კომფორტულად და ინტიმური; 2) პიროვნების ავთენტური კავშირი მის ბუნებრივ შესაძლებლობებთან და მის განსაკუთრებულ გემოვნებასთან, რომელიც ჭარბობს გასული ათწლეულების მოდასა და აკადემიურ ტენდენციებს; 3) საგანმანათლებლო დეზერტირების შემცირება საჭირო ცოდნის ჭეშმარიტად პერსონალიზებული გზით ამოცნობისა და შერჩევის შესაძლებლობის გამო; 4) ტრანსდისციპლინარული მენტალიტეტის ჩამოყალიბება, რომლის მეშვეობითაც ერთი და იგივე ადამიანი შეიძლება გაერთიანდეს სხვადასხვა სფეროს ცოდნა, თავის მხრივ ახალი ცოდნის გენერირება, რაც ზრდის დანარჩენის განვითარებას კაცობრიობა; 5) სახელმწიფოების მიერ საინვესტიციო ხარჯების შემცირება პროფესიული დაწესებულებების მხარდასაჭერად, რომლებიც რეგულირდება ფორმალური განათლების სქემით.

ინტერნეტის განვითარებამ და მასობრივმა გამოყენებამ მრავალი სარგებელი მოიტანა კაცობრიობის გაზიარებისთვის, არა მხოლოდ ბიზნესის ხილვადობისთვის და ეკონომიკური გლობალიზაცია და პროდუქციისა და მომსახურების ყიდვა-გაყიდვის მექანიზმები, მაგრამ ასევე უზრუნველყო რეალური გზა გავრცელებისთვის. ცოდნა, მზარდი ეფექტიანი და სპეციალიზებული რესურსების მეშვეობით თითოეული სფეროსთვის და სადაც ექსპერტებმა გადადგნენ წინ ნაბიჯი ახლის ფორმირებისკენ. პროფესიონალები, სქემის მიხედვით, რომელიც გადალახავს საგანმანათლებლო პარადიგმის შეზღუდვებს, რომელიც არეგულირებს პროფესიულ აკადემიურ მომზადებას საჯარო დაწესებულებებში და კერძო მთელ მსოფლიოში.

დისციპლინისა და გამძლეობის ნაყოფი

იმისათვის, რომ შეძლოთ საკუთარი თავის განათლება თვითნასწავლი გზით, საჭიროა ღრმა პატიოსნება საკუთარ თავთან, თვითშემეცნებისა და შესაძლებლობებისა და გემოვნების გამოკვლევის გზით. თითოეული მათგანის პერსონალური ინფორმაცია ავსებს განზრახვას იმის შესახებ, თუ რა უნდა გააკეთოს შეძენილ ცოდნასთან, ამის გარდა, დიდი დოზით დისციპლინა, რომელიც საშუალებას იძლევა ვივარაუდოთ დაჟინებით და პერსონალიზებული კვლევის მეთოდის განვითარება, როგორც აუცილებელი ინგრედიენტები ნებისმიერი მიზნის მისაღწევად გაზრდილი.

ყველა ამ რესურსის შერწყმის შედეგი ეტაპობრივად აშენებს უტყუარ გზას წარმატებისკენ თვითნასწავლი ადამიანისთვის, რომელიც არის შემოქმედი და რეჟისორი. საკუთარი სწავლის გამოცდილებიდან შეგიძლიათ დროულად გამოავლინოთ და გამოასწოროთ ნებისმიერი სახის წარუმატებლობა თქვენს სწავლაში და იმაში, რასაც ავითარებთ. რაც ისწავლეს, ამიტომ თვითნასწავლი ადამიანები ითვლებიან მაღალკვალიფიციურ და ეფექტურ პროფესიულ საქმიანობაში და მიდრეკილნი არიან დაქირავებულნი პოზიციები და პროფესიები, ხშირ შემთხვევაში, იმ ადამიანების უფრო მაღალი ანაზღაურებით, რომლებიც დაკავებული იყვნენ აკადემიური ტიტულებით სავსე პორტფოლიოებით ინსტიტუციური.

პროგრესული გონება

ადამიანის გონება თავისთავად ტრანსდისციპლინურია. პიროვნების კონკრეტულ გემოვნებას შორის არის ვარიანტების ფართო რეპერტუარი, მაგალითად, ერთსა და იმავე ადამიანს შეიძლება ჰქონდეს პრეფერენციები. მარწყვისთვის და ასევე ვაშლისთვის და თავის მხრივ შეგიძლიათ პირველს აჯობოთ წვენში, ხოლო მეორეს მიირთვათ მთლიანი. იგივეა ყველა სხვა ფაქტორი და არსებული შესაძლებლობები, სტომატოლოგს შეუძლია დიდი გატაცება იგრძნოს თავისი პროფესიით და ამავე დროს მიუძღვნას თავი სამკაულებს. მავთულის თოკი, რამაც შეიძლება მიიყვანოს მას ხელსაწყოების და მასალების დამუშავების ტექნიკის გაცვლაში მის პროფესიასა და მის ჰობის შორის და რაღაც იდეალურად აკეთებს ნორმალური.

ამ გაგებით, თვითნასწავლი განათლება საშუალებას იძლევა მუდმივი გაცვლა ცოდნასა და იმ სარგებელს შორის, რომელიც შეიძლება მიღებულ იქნას, თუ ცოდნა გადაჯაჭვულია სხვადასხვა სფეროები, გონებრივი ვარჯიში, რომელიც აძლიერებს პიროვნების პრობლემის გადაჭრის უნარს სხვადასხვა სიტუაციებში, ვინაიდან ტვინის ეს უნარი ვარჯიშის დროს თვითნასწავლს შეუძლია ექსტრაპოლაცია მოახდინოს პროფესიულ დონეზე, მიმართოს თვითნასწავლის ცხოვრების ყველა სხვა ასპექტს და გადააქციოს ისინი უფრო მეტი პოტენციალი თავდაჯერებული გადაწყვეტილების მისაღებად, ნიჭი, რომელიც მიზნად ისახავს სიამოვნებისთვის საქმის კეთების სიამოვნებას და პროგრესს, რომელსაც ისინი განიცდიან ყოველ მიღწევასთან ერთად. მიაღწია.

ინტელექტუალური დამოუკიდებლობა

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ასპექტი, რომლითაც ისინი, ვინც საკუთარ განათლებას თვითნასწავლი გზით იღებენ, სარგებლობენ, არის დამოუკიდებლობა მათ ინტელექტუალურ განვითარებაში. თავისუფლების შეგრძნება, რომელიც შეზღუდული და შეზღუდულია ერთი სქემის დაცვით, როგორიცაა უნივერსიტეტის ხარისხი, მით უმეტეს, შინაარსის მითითებების შესაბამისად. აკადემიკოსები შერჩეულნი არიან მათთვის, ვინც სასწავლო გეგმას ადგენს და არა იმისთვის, რაც შეიძლება იყოს საჭირო ან საინტერესო როგორც სტუდენტისთვის, ასევე სტუდენტებისთვის. გარე შრომითი რეალობა, ვინაიდან ფუნქციურად არამდგრადია მუდმივი და პერსონალიზებული ცვლილებების შეტანა განათლების საშუალებით შემოთავაზებულ შინაარსებს შორის გადატვირთული.

ინტელექტუალური თავისუფლება საშუალებას აძლევს ინდივიდს, გახადოს საკუთარი ცხოვრების რიტმი უფრო მოქნილი, რათა მიიღოს ცოდნა მაქსიმალური ხარისხით, ვარჯიშის დროს. ნასწავლის პრაქტიკული განმტკიცება, სწავლის წინსვლის შედეგების გამომუშავება, ფენომენი, რომელიც საშუალებას აძლევს მას გახდეს ფინანსურად დამოუკიდებელი ბევრად უფრო სწრაფად, ვიდრე ადამიანი, რომელიც უნდა მოელოდეს ფორმალური კარიერის ყველა მიზნის მიღწევას, რათა მიიღოს აუცილებელი ხარისხი, რომელიც დაადასტურებს მათ ცოდნას და გადიხარ შრომის სექტორში, რომლისთვისაც, შესაძლოა, ნამდვილად არ ხარ კვალიფიციური გამოცდილების ნაკლებობისა და კომპანიების განვითარების სიჩქარის გამო და ტექნოლოგიური სიტუაცია, რომელსაც უფრო და უფრო მეტი ბიზნესის და პროექტის ლიდერი ესმის, ამასთანავე, თვითნასწავლი ადამიანი ასევე ხდება შემოქმედი. საკუთარი პროექტები, რომლებითაც გახდებიან ეკონომიკურად დამოუკიდებლები, დიდი წვლილი შეიტანენ გლობალურ ეკონომიკაში და შეამცირებენ სახელმწიფო ხარჯებს. შტატების ნაწილი.

ჩვენ ყველანი რაღაც გაგებით თვითნასწავლები ვართ.

ზოგიერთ უნარს ჩვენ თვითონ ვსწავლობთ და ამისთვის მივმართავთ ცდისა და შეცდომის სისტემას. ამრიგად, მოულოდნელი პრობლემის წინაშე და რომლის შესახებაც არაფერი ვიცით, ვიწყებთ შესაძლო გადაწყვეტილებების ტესტირებას, სანამ არ ვიპოვით დამაკმაყოფილებელ პასუხს.

ავტოდიდაქტიკის ორი შესაძლო მიდგომა არსებობს. ერთი იქნება მათთვის, ვისაც სჭირდება პასუხის პოვნა საკუთარ კითხვებზე ან საზრუნავებზე, ხოლო მეორე ეფუძნება სწავლის მიზნით სწავლის სიამოვნებას. ნებისმიერ შემთხვევაში, 21-ე საუკუნის სტუდენტს აქვს ახალი ინსტრუმენტები: მაძიებლები დან ინტერნეტი, YouTube გაკვეთილები ან აპები ყველა სახის თემისთვის.

ახალი ტექნოლოგიები ცვლის ტრადიციულ ბინომურ სწავლის მოდელს მოსწავლე-მასწავლებელი და რატომღაც ჩვენ ყველანი თვითნასწავლები ვართ ჩვენს ზოგიერთ მომენტში ცხოვრობს.

ცნობები

ჩამორო, ა. ბ. (2014). ტექნოლოგიების წარმოშობა განათლებაში: პიონერები/აპლიკაციის ტექნოლოგიის დასაწყისი Edu-ში: პიონერები. ისტორია და სოციალური კომუნიკაცია, 19, 409-424.

სანტილანი, მ. TO. ვ. (2018). თვითსწავლება და მისი გავლენა უმაღლესი განათლების სტუდენტების სწავლის ხარისხზე. ოპუნტია ბრავა, 10(2), 169-175.

ტორიკო რედონდო, რ. (2012). მუსიკალური ბავშვები: 21-ე საუკუნის თვითნასწავლი. მუსიკა და განათლება: მუსიკის პედაგოგიკის საერთაშორისო ჟურნალი.

სურათი: Fotolia. სუჯანია