종합 독해의 정의

우리가 분석하는 개념의 이름은 그 의미에 대한 명확한 아이디어를 제공합니다. 독서 종합은 간단히 말해서 올바른 읽기를 수반하는 읽기 행위입니다. 해석. 이를 위해 이유 교육학 용어는 때때로 독해.

독서가 의미하는 것

우리 모두는 어떤 단어를 적절하게 해석하는 것에 지나지 않기 때문에 읽기의 의미를 알고 있습니다. 즉, 독서는 언어의 기초에 대한 지식을 의미합니다. 우리는 약 6 세에 읽는 법을 배우고 학교 단계에서 점차이 기술을 완성합니다. 대부분의 사람들은 읽을 수 있지만 모든 사람이 읽고있는 내용을 적절하게 이해할 수있는 것은 아닙니다. 이 명백한 모순은 교육 분야와 사회 전체에 문제를 일으 킵니다.

포괄적 인 읽기, 교육 및 사회 문제

교육자, 교사 및 교수는 종종 다음과 같은 문제가 있다고 말합니다. 이해 학생들 사이에서 독자. 이런 식으로 학생은 내용을 읽고 대략적인 아이디어를 가질 수 있습니다. 본문 그러나 그들은 독서의 일부를 동화하지 않습니다 (모르는 단어, 이중 의미 또는 비 유적 의미의 사용을 무시하고, 그들이 지배하지 않는 언어의 전환 또는 이해하지 못하는 문화적 표현). 텍스트를 완전히 이해하지 못하는 것은 분명 교육적인 문제입니다.

교육학 문제의 전문가들은 불충분 한 포괄적 읽기가 원인이라고 생각합니다. 요인 다양성: 글에 대한 이미지의 우세, 새로운 기술의 맥락에서 언어의 단순화 또는 사회의 읽기 습관 감소. 궁극적으로 포괄적 인 읽기와 관련하여 교육적, 사회적 문제가 있으며 해결책이 마련되어야합니다.

문제에 대한 가능한 해결책

이 현상을 해결하기위한 확실한 방법은 없습니다. 그러나 몇 가지 권장 사항이 도움이 될 수 있습니다. 학생의 독해력이 부족한 경우 몇 가지 전략을 채택 할 수 있습니다.

1) 단어의 의미를 알 수없는 경우 사전을 참조하십시오.

2) 독서를 무언가로 접근 장난기 많은 재미있을 수 있습니다.

3) 우리를 둘러싼 현실을 더 잘 이해하기위한 수단으로 읽기를 권장합니다 (학생이 읽는 내용을 이해하지 못하면 성인으로서 문제가 생깁니다).

3) 학생들에게 매력적인 책을 추천하고

4) 학생이 과정에서 어려움을 극복하도록 자극 배우기 (처음에 이해되지 않은 것은 많은 노력없이 이해할 수 있습니다.)

사진: iStock-andresr / Christopher Futcher