교육 기능

교육은 개인이 받는 다양한 과정이라고 하며 새로운 정보의 학습을 자극하고 인지 발달 및 일반적으로 미리 정해진 경향(종교 교육, 시민 교육 등)에 초점을 맞추지만 개인을 훈련시키는 것을 목표로 합니다. 일상 생활이 부과하는 도전에 직면하고 지식, 가치, 문화적 전통 및 방법을 전달하여 개인의 창의성을 증진하고 개발합니다. 행동. 교육이라는 단어는 라틴어 단어에서 파생됩니다. "에듀케어", 인도하거나 인도한다는 것은 무엇을 의미했는가, 또한 훈련하고 지시하는 방법을 이해합니다.

그것은 또한 교육으로 알려져 있으며, 사회 생활에서 기능하도록 사람들에게 주입되는 다양한 예의와 예의범절입니다.

교육의 일부 유형:

두 가지 주요 분기로 나눌 수 있습니다.

• 전통 교육
• 학교 교육

초점을 맞춘 주제와 같은 다른 매개변수를 사용하여 나눌 수도 있습니다.

• 종교 교육
• 전통적인
• 군대
• 과학자
• 먹었다
• 민족주의자
• 물리적 인

또는 해당 학교 수준:

• 유치원 또는 초기 교육(유치원 또는 유치원)
• 초등 교육
• 중등 교육
• 중등 교육
• 고등 교육(대학 및 대학원).

교육의 특성 중 일부:

일반적으로 교육이라는 단어를 사용할 때, 그것은 소위 "정규 교육"을 의미합니다. 즉, 교사가 수행하는 다양한 교육 과정을 의미합니다. 그들은 학생들의 지적 능력을 증진할 뿐만 아니라 지식의 학습과 그들이 대상으로 하는 사람을 지향하는 가치의 주입을 목표로 합니다. 교육은 이를 위해 제공되는 도구를 사용하여 일상 생활에서 기능하기에 적합한 지식과 사회적, 노동 및 지적 행동을 학습합니다. 교육학. 이러한 유형의 교육은 19세기와 20세기에 체계화되어 일부 과정에서 상당히 표준화되었습니다. 프로세스를 돕기 위해 사용되는 컴퓨터, 인터넷, 텔레비전 및 기타 기술 도구와 같은 새로운 도구 덕분에 사용되는 시스템의 변화 교육적인.

교육부.- 교육은 사고 방식이나 발전된 접근 방식에 따라 여러 가지 방법으로 나눌 수 있으며 예를 들어 경향에 따라 수행될 수 있습니다. 종교적 또는 과학적이거나 군사 교육의 경우와 같이 규율, 기술 지식 및 신체 운동, 그리고 같은 방식으로 의학 교육, 스포츠, 등. 그러나 일반적으로 교육은 전통 교육과 학교 교육의 두 가지 주요 분야로 나뉘며, 이들은 차례로 그 사람에게 주입된 주제의 유형, 그들이 다루는 분야 또는 시스템 및 도구 유형에 따라 세분화됩니다. 가르치는. 예를 들어, 전통 교육은 사회적 행동, 종교적 주제 또는 특정 인구의 전형적인 전통 관습 등과 관련된 문제에 중점을 둡니다. 학교 기반 교육은 가르치는 과목에서 보다 보편적인 경향이 있고 체계화된 방법을 가지고 있는 반면, 학교 기반 교육에서는 두 가지가 모두 있습니다. 기초 및 중등 교육 및 고등 교육, 의학, 심리학 또는 이와 유사한 전문 분야를 요구하는 직업을 수행하기 위한 충분한 지식 습득 가르치는.

학습.- 다양한 지식과 기술을 배우는 것은 교육의 목표 중 하나입니다. 학습 과정을 통해 지식, 가치 및 행동과 다양한 기술을 습득하고 기술을 습득하고 수정합니다.

유도, 시행 착오.- 교육에서 사용되는 형식 중에는 시행착오 과정이 있으며, 이는 학습으로 이어지는 징후 중 존재합니다.

평가 또는 시험.- 학교 교육 시스템에서 학생들이 습득한 지식의 정도를 평가하기 위해 학생들과 그 지식의 질, 평가 또는 시험이 지속적으로 이루어집니다. 끝.

교육 방법.- 구두 또는 서면 단어는 교육을 전달하는 가장 일반적인 방법으로 학생이 구두 또는 시각적으로 정보를 얻는 데 사용되며, 수행해야 하는 특정 유형의 작업 또는 교육 자료 유형에 관한 지침 및 표시를 수신할 뿐만 아니라 사용된다.

다음과 같은 다양한 시청각 자료도 교육 전달에 사용됩니다. 학생이 읽는 책과 학교에서 특정 기간 동안 사용하는 비디오 과목. 단어의 사용 외에도 다음과 같이 사람이 배울 수있는 다양한 태도 또는 행동을 통해 교육을 수행 할 수 있습니다. 예를 들어 체육의 경우 교사나 코치가 가르칠 의도의 대부분이 특정 운동이나 동작을 수행하기 위해 교육자가 학습자가 모방해야 하는 자세나 태도를 취하는 예 스포츠.

초기 교육.- 초기 또는 취학 전 교육(유치원 또는 간단히 유치원)은 어린 자녀(3세에서 5세 사이)에게 제공되는 교육입니다. 연령), 학교 교육 시스템에 소개하기 위해 주요 기능은 아동의 인지 및 정신 운동 과정을 장려하는 것입니다. 유아의 언어적 의사소통을 장려하고, 상상력을 향상시키며, 같은 환경의 다른 유아들과 함께 사회생활을 할 수 있도록 합니다. 나이.

가족 교육.- "가족" 교육은 가족 구성원이 유아의 마음에 도입하는 지식과 가치이며, 어린이에게 일상적이고 "지역적"인 삶을 소개하고 그들이 속한 중재 공동체의 전형적인 종교적, 도덕적, 문화적 가치를 가르칩니다. 속한다.

계속 교육.- 교육 과정은 소위 "학령기"에 국한되지 않고 인간은 새로운 것을 배울 수 있는 능력이 있기 때문에 평생을 포함할 수 있습니다. 많은 국가에서 취학 연령 이상의 사람들에게 교육을 제공하는 프로그램이 있기 때문입니다. 대학과 같은 교육 기관은 이미 경력을 마치고 마친 학생에게 대학원 학위를 제공하고 다양한 이로부터 교육과정은 유년기와 청소년기에 국한되지 않고 전 체적으로 발생한다고 추론한다. 삶.

그것은 인권입니다. 교육은 최소한 기본 교육(초등 및 중등) 측면에서 의무 교육을 통해 인권으로 승격되었습니다. 국가에 속한 학교와 사립 교육 기관 (종교 학교 및 사립 학교 평신도 여성). 대부분의 경우 교육이 부족하다는 점에 유의해야 하지만(특히 학교에서 가르치는 주), 역행 교육 시스템의 사용, 열악한 교육 프로그램 또는 교육에 대한 무지로 인해 교육자.