Žurnalistinio interviu pavyzdys

The žurnalistinis interviu tai yra dialogas tarp žurnalisto ir vieno ar kelių žmonių siekiant gauti svarbios ir teisingos informacijos leidiniui ar laidai. Šiuo dialogu žurnalistas siekia atrasti, patvirtinti ar suprasti faktus, nuomones, liudijimus ir požiūrius konkrečia tema.

Šiame straipsnyje sužinosite apie skirtingus žurnalistinių interviu tipus ir kiekvieno iš jų pavyzdžius. Pradėkime!

Interviu tipai

suprasti interviu tipai Tai yra žurnalistikos pagrindas. Kiekvienas tipas turi savo paskirtį ir, atsižvelgiant į tai, ko ieškote, būtina pasirinkti tinkamą. Taigi mes ne tik patraukiame visuomenės dėmesį, bet ir užtikriname, kad mūsų informacija būtų aktuali ir tikslinga.

Informacinis interviu

Tai turbūt labiausiai paplitęs. Jūsų tikslas paprastas: rinkti duomenis ir faktus. Kai įvyksta visuomenės susidomėjimas įvykis, pavyzdžiui, avarija ar vyriausybės sprendimas, šis interviu gelbsti. Čia svarbiausia tikslumas.

• Pagrindinis tikslas: Pateikite faktus visuomenei.
• Išskirtinė savybė: Paprastai jie yra trumpi ir konkretūs.
• Pavyzdys: Meras kalba apie naują transporto politiką.

Nuomonės Interviu

Čia mes patenkame į pasaulį požiūris. Ką žmogus ar ekspertas mano konkrečia tema? Šiuose pokalbiuose ieškoma atsakymų į šiuos rūpesčius ir dažniausiai jie yra labiau subjektyvūs nei informatyvūs.

• Pagrindinis tikslas: Supraskite pašnekovo požiūrį.
• Išskirtinė savybė: Atsakymai subjektyvesni.
• Pavyzdys: ekonomistas, išsakantis nuomonę apie naujo mokesčių įstatymo poveikį.

Profilio interviu

Žmogus iš prigimties yra smalsus, todėl tai yra profilio interviu šviečia. Jo tikslas – pristatyti žmogų visame jo komplekse. Nesvarbu, ar esate menininkas, mokslininkas ar bet kuris kitas dominantis asmuo, šiuo interviu siekiama įsigilinti į jūsų gyvenimą ir kūrybą.

• Pagrindinis tikslas: Pristatykite asmenį išsamiai.
• Išskirtinė savybė: Jie yra platesni ir išsamesni.
• Pavyzdys: Aktorė, pasakojanti apie savo karjerą ir asmeninius iššūkius.

Informacinio interviu pavyzdys

Sutrikimas: naujos miesto perdirbimo sistemos įgyvendinimas.

Dalyviai:

• Žurnalistas (P): Aleksandras Ruizas.

• Pašnekovas (E): dr. Laura Benítez, miesto aplinkos tvarkymo departamento direktorė.

P: Laba diena, dr. Benitezas. Ačiū už Jūsų laiką. Norime informuoti apie naują miesto atliekų perdirbimo sistemą, kurią miestas planuoja įgyvendinti.

IR: Laba diena, Aleksandrai. Malonu. Esu čia, kad išaiškinčiau visas abejones dėl šios naujos iniciatyvos.

P: Pradėkime nuo pagrindų. Kas paskatino miestą peržiūrėti ir pakeisti dabartinę perdirbimo sistemą?

IR: Ankstesnė sistema, nors ir veikė, turėjo tobulintinų sričių. Be to, didėjant gyventojų skaičiui, mums reikia veiksmingesnio ir tvaresnio metodo.

P: Koks yra pagrindinis šios naujos sistemos tikslas?

IR: Mūsų tikslas – kitais metais padidinti perdirbimo rodiklį 50% ir sumažinti į sąvartynus patenkančių atliekų kiekį.

P: Iš ko susideda ši nauja sistema?

IR: Jis grindžiamas trimis ramsčiais: diferencijuotas surinkimas, efektyvesni perdirbimo centrai ir piliečių švietimas apie perdirbimą.

P: Pakalbėkime apie diferencijuotą kolekciją. Kaip tai veiks?

IR: Atliekos turi būti rūšiuojamos jų atsiradimo vietoje, ty namuose, į organines, plastikines, popierių ir stiklą. Tada jie turės konkrečias surinkimo dienas.

P: Kaip užtikrinsite, kad žmonės laikytųsi šio atskyrimo?

IR: Pradedame švietėjišką kampaniją, kurios nesilaikantiems bus taikomos sankcijos, nors idėja yra labiau paskatinti nei sankcija.

P: Jis kalbėjo apie efektyvesnius perdirbimo centrus. Kokie patobulinimai buvo įgyvendinti?

IR: Įsigijome modernią techniką, leidžiančią greičiau apdoroti medžiagas, be to, išplėtėme savo patalpas.

P: O kaip dėl piliečių ugdymo?

IR: Dirbame su mokyklomis ir organizacijomis, kad galėtume organizuoti seminarus ir pokalbius. Idėja yra sukurti sąmoningumą nuo vaikystės.

P: Kada ši sistema turėtų pradėti veikti?

IR: Pirmasis etapas prasidės kitą mėnesį ir tikimės, kad viskas bus paruošta ir pradės veikti per šešis mėnesius.

P: Ką gali padaryti piliečiai, kad bendradarbiautų šiame procese?

IR: Svarbiausia išsiaiškinti ir laikytis atskyrimo gairių. Taip pat dalyvaukite mūsų seminaruose ir skleiskite informaciją.

P: Ar bus konkrečios vietos pavojingoms ar elektroninėms atliekoms dėti?

IR: Taip, mes steigiame specializuotus centrus šios rūšies atliekoms, taip išvengdami užteršimo.

P: Kokios ilgalaikės naudos miestas tikisi iš šios iniciatyvos?

IR: Be švaresnės aplinkos, tikimės sumažinti atliekų tvarkymo išlaidas ir paskatinti kurti darbo vietas perdirbimo sektoriuje.

P: Kaip bus finansuojamas šis projektas?

IR: Savivaldybės lėšomis, valstybės subsidijomis ir bendradarbiavimu su privačiomis įmonėmis, suinteresuotomis darniu valdymu.

P: Baigdamas dr. Benitezai, ar turite kokių nors žinių piliečiams apie šį projektą?

IR: Taip, norėčiau priminti, kad perdirbimas yra kiekvieno atsakomybė. Ši nauja sistema yra įrankis, tačiau jos sėkmė priklauso nuo kiekvieno iš mūsų bendradarbiavimo.

P: Ačiū, dr. Benitezui, kad išsklaidėte mūsų abejones dėl šio svarbaus projekto.

IR: Dėkojame, kad suteikėte balsą šiai iniciatyvai. Kartu paversime savo miestą švaresne ir tvaresne vieta.

Nuomonių interviu pavyzdys

Sutrikimas: Internetinio švietimo įtaka švietimo kokybei.

Dalyviai:

• Žurnalistas (P): Mauricio Soto.

• Pašnekovas (E): Dr. Elena Fernández, pedagogikos ir švietimo technologijų ekspertė.

P: Laba diena, daktare Fernándezai. Ačiū, kad šiandien prisijungėte prie mūsų. Atsižvelgdami į jūsų patirtį, norėtume sužinoti jūsų nuomonę apie internetinį švietimą ir jo įtaką švietimo kokybei.

IR: Laba diena, Mauricijau. Aš vertinu kvietimą. Tai tema, kuri pastaruoju metu neabejotinai tapo aktuali.

P: Būtent. Ar manote, kad internetinis švietimas pagerino ar pablogino švietimo kokybę?

IR: Tai nėra klausimas su paprastu atsakymu. Internetinis švietimas gali pagerinti švietimo kokybę, tačiau viskas priklauso nuo to, kaip jis įgyvendinamas.

P: Įdomus. Ar galėtumėte šiek tiek plačiau apie tai paaiškinti?

IR: Aišku. Technologijos mums siūlo galingus įrankius, skirtus individualizuoti mokymąsi, pasiekti atokias vietoves, pasiūlyti daugialypės terpės išteklius ir kt. Bet jei tai neįgyvendinama su tvirta pedagogine strategija, tai gali atsiliepti.

P: Kokius iššūkius matote internetiniame ugdyme?

IR: Vienas didžiausių iššūkių – tiesioginės socialinės sąveikos trūkumas. Taip pat ir mokinio reikalaujama savidisciplina bei tinkamas mokytojų paruošimas.

P: Ar manote, kad mokymasis internetu gali visiškai pakeisti akis į akį?

IR: Aš matau tai ne kaip pakaitalą, o kaip papildymą. Yra tiesioginio ugdymo aspektų, tokių kaip tiesioginė sąveika, kurie yra nepakeičiami. Tačiau internetinis būdas gali praturtinti ir išplėsti švietimo galimybes.

P: Kai kurie teigia, kad internetinis švietimas skatina nelygybę, nes ne visi turi prieigą prie technologijų. Ką jūs manote apie tai?

IR: Tai pagrįstas susirūpinimas. Nors technologijos tapo labiau prieinamos, vis dar yra sričių ir bendruomenių, kurių prieiga yra ribota. Institucijos ir vyriausybės turi stengtis užtikrinti šią prieigą, kad nesusidarytų švietimo spragų.

P: Ką patartumėte mokytojams, susiduriantiems su mokymo internetu iššūkiu?

IR: Jie nuolat siekia treniruočių ir sutelkia dėmesį į žmogiškąjį aspektą. Technologijos yra įrankis, tačiau švietimo esmė išlieka santykiai tarp mokytojo ir mokinio.

P: Dr. Fernández, apibendrinant, ar manote, kad tinkamai pritaikytas internetinis švietimas turi nuolatinę vietą švietimo ateityje?

IR: Visiškai. Internetinis švietimas yra čia, kad liktų. Tačiau kaip visuomenė privalome užtikrinti, kad tai būtų įgyvendinama taip, kad būtų maksimaliai padidinta nauda ir sumažėtų iššūkių.

P: Ačiū, daktare Fernández, kad pasidalinote savo nuomone ir žiniomis šia itin aktualia tema.

IR: Buvo malonu, Mauricijau. Dėkojame, kad pradėjote diskusiją šiais svarbiais švietimo klausimais.

Profilio interviu pavyzdys

Sutrikimas: Garsaus tarptautinio šefo Adriáno Torreso trajektorija ir gyvenimas.

Dalyviai:

• Žurnalistas (P): Carolina Lopez.

• Pašnekovas (E): Adrián Torres, garsus „Michelin“ žvaigždutėmis įvertintas virtuvės šefas ir restorano „Mar y Tierra“ savininkas.

P: Labas rytas, Adrianai. Man didelė garbė turėti šį pokalbį su jumis. Jūsų vardas yra meistriškumo gastronomijos sinonimas. Pirmiausia, kaip pradėjote kulinarijos pasaulį?

IR: Sveiki, Karolina! Malonumas yra mano. Na, o mano meilė maisto gaminimui prasidėjo labai jauname amžiuje. Mano močiutė mieste turėjo nedidelį restoranėlį, ten aš įsimylėjau aromatus ir skonius.

P: Ar prisimeni pirmąjį paruoštą patiekalą?

IR: Aišku! Tai buvo ispaniškas omletas, prižiūrimas mano močiutės. Nors buvo šiek tiek apdegęs (juokiasi).

P: Jūsų restoranas „Mar y Tierra“ sulaukė tarptautinio pripažinimo. Kas paskatino jį sukurti?

IR: Norėjau atspindėti savo šaknis, meilę jūrai gimtajame mieste ir aistrą kalnų, kuriuose augau, antžeminėms sudedamosioms dalims.

P: Kaip apibrėžiate savo kulinarinį stilių?

IR: Tai tradicinių technikų sintezė su šiuolaikišku posūkiu. Visada gerbkite ingrediento esmę.

P: Ar per visą jūsų karjerą buvo mentorius ar veikėjas, kuris pažymėjo jūsų karjerą?

IR: Be jokios abejonės, šefas Ramiro Herrera. Aš dirbau su juo Paryžiuje, ir jis išmokė mane žiūrėti į maisto gaminimą kaip į meną, o ne tik į prekybą.

P: Kalbant apie meną, daugelis mano, kad jūsų patiekalai yra meno kūriniai. Kiek jums svarbus pristatymas?

IR: Maistas pirmiausia patenka per akis. Pristatymas yra būtinas, tačiau visada išlaikant pagrindinio veikėjo skonį.

P: Apkeliavai pasaulį. Ar yra kultūra ar šalis, kuri ypač paveikė jūsų gaminimą?

IR: Japonija, nedvejodama. Jo pagarba ingredientui ir jo paruošimo paprastumas padarė man didelę įtaką.

P: Kas tau patinka ne maisto ruošimui?

IR: muzika. Jei nebūčiau virėjas, tikriausiai būčiau muzikantas. Laisvalaikiu groju gitara.

P: Ar yra patiekalų, kurie vis dar jums iššūkis?

IR: Paella. Nors atrodo paprasta, pasiekti tobulą pusiausvyrą yra nemenkas menas.

P: Galiausiai, Adriánai, ką patartumėte jauniems virėjams, kurie trokšta sekti jūsų pėdomis?

IR: Kad jie gamina su aistra, kad nenustotų mokytis ir kad nebijotų suklysti. Virtuvėje, kaip ir gyvenime, klaidos mus moko ir verčia augti.

P: Ačiū, Adriánai, kad pasidalinai su mumis savo gyvenimu ir aistra.

IR: Buvo malonu, Karolina. Ačiū, kad suteikėte man šią erdvę. Greitai pasimatysime!

Jei turite kokių nors abejonių, galite paklausti komentaruose.