Švietimo ypatybės

Švietimas yra susijęs su įvairiais procesais, kuriuos gauna individas ir kurie yra orientuoti į naujos informacijos mokymosi skatinimą, taip pat į pažinimo raidos įtaką ir fizinė žmogaus prigimtis ir kuri dažniausiai sutelkta į iš anksto nustatytą tendenciją (religinis švietimas, pilietinis ugdymas ir kt.), tačiau siekiama mokyti asmenis susidurti su iššūkiais, kuriuos kelia kasdienis gyvenimas, taip pat skatinti ir plėtoti asmens išradingumą, perduodant žinias, vertybes, kultūrines tradicijas ir būdus Aktas. Žodis švietimas kilęs iš lotyniško žodžio „Educare“, ką reiškė vadovauti ar vadovauti, supratimas, kaip mokyti ir mokyti.

Jis taip pat žinomas kaip švietimas, įvairios mandagumo ir mandagumo taisyklės, kurios žmonėms įskiepijamos, kad galėtų veikti socialiniame gyvenime.

Kai kurie švietimo padalinių tipai:

Jas galima suskirstyti į dvi pagrindines šakas:

• Tradicinis ugdymas
• Mokymasis mokykloje

Ją taip pat galima padalyti atsižvelgiant į kitus parametrus, pvz., Dalyką, į kurį jis sutelktas:

• Religinis švietimas
• Tradicinis
• Karinis
• Mokslinis
• Valgė
• Nacionalistas
• Fizinis

Arba pagal mokyklos lygį, į kurį jis yra nukreiptas:

• Ikimokyklinis ar pradinis ugdymas (darželis arba darželis)
• Pradinis išsilavinimas
• Vidurinį išsilavinimą
• Vidurinis aukštasis išsilavinimas
• Aukštasis išsilavinimas (universitetas ir aspirantas).

Kai kurios švietimo ypatybės:

Paprastai, kai vartojamas žodis švietimas, jis reiškia vadinamąjį „formalųjį švietimą“, tai yra įvairius ugdymo procesus, kuriuos vykdo mokytojai, kurie Jomis siekiama skatinti studentų intelektinius gebėjimus, taip pat žinių mokymąsi ir vertybių diegimą siekiant užtikrinti, kad asmuo, kuriam Švietimas išmoksta žinių ir socialinio, darbo ir intelektinio elgesio, tinkamo veikti kasdieniame gyvenime, tam panaudojant įrankius, kuriuos teikia pedagogika. Šis ugdymo tipas buvo susistemintas XIX – XX a., Kai kuriuose jo procesuose buvo gana standartizuotas, nors šiuo metu naudojamų sistemų pokyčiai dėl naujų įrankių, tokių kaip kompiuteriai, internetas, televizija ir kiti technologiniai įrankiai, naudojami procesui padėti švietimo.

Švietimo skyrius. - Švietimą galima suskirstyti į skirtingus būdus, atsižvelgiant į minties kryptį ar požiūrį, kuriuo jis ugdomas, ir gali būti atliekamas, pavyzdžiui, pagal tendencijas religinis ar mokslinis, arba būti nukreiptas konkrečiam tikslui, pavyzdžiui, karinio švietimo atvejui, kuris apjungia drausmę, technines žinias ir fiziniai pratimai ir lygiai taip pat keičiasi ugdymo parametrai, keičiant požiūrį, kuriam jis skirtas, kaip medicininio švietimo, sporto, ir kt. Tačiau švietimas paprastai yra padalintas į dvi pagrindines šakas: tradicinį ugdymą ir mokyklinį ugdymą skirstomi pagal asmeniui įskiepytų temų tipą, laukus, kuriuos jie apima, arba pagal sistemas ir įrankius, naudojamus mokymas. Pavyzdžiui, tradiciniame ugdyme daugiausia dėmesio skiriama socialinio elgesio, religinės temos ar tradicinių papročių, būdingų tam tikriems gyventojams, klausimams ir kt. Nors mokyklinis ugdymas paprastai yra universalesnis dėstomuose dalykuose ir turi sisteminius metodus, taip pat mokyklinio ugdymo metu yra pagrindinį ir vidurinį išsilavinimą bei aukštąjį mokslą, įgyjant pakankamai žinių atlikti darbus, kuriems reikalinga specializacija, pavyzdžiui, medicina, psichologija ar tas pats mokymas.

Mokymasis. - Mokytis įvairių žinių ir technikų yra vienas iš ugdymo tikslų; Per mokymosi procesą įgyjamos žinios, vertybės ir elgesys bei įvairūs įgūdžiai, taip pat įgyjami ir modifikuojami įgūdžiai.

Įvadas, bandymai ir klaidos. - Tarp švietime naudojamų formų yra bandymų ir klaidų procesai, kurie egzistuoja tarp apraiškų, vedančių į mokymąsi.

Vertinimai arba egzaminai. - Mokyklų švietimo sistemose įvertinti mokinių įgytų žinių laipsnį studentai ir to žinių kokybė, vertinimai ar egzaminai nuolat atliekami galas.

Švietimo būdai. - Žodinis ar rašytinis žodis yra labiausiai paplitęs ugdymo būdas, vartojamas studentui gauti informaciją žodžiu ar vaizdu, taip pat gauti nurodymus ir nurodymus dėl tam tikros rūšies užduočių, kurias reikia atlikti, arba apie didaktinę medžiagą, kurią būtina atlikti būti naudojamas.

Švietimui taip pat naudojama įvairi garso ir vaizdo medžiaga, pvz knygos, kurias skaito moksleiviai, taip pat vaizdo įrašai, kurie tam tikru atveju naudojami mokyklose subjektai. Be žodžio vartojimo, švietimas gali būti vykdomas įvairiomis nuostatomis ar veiksmais, su kuriais asmuo gali išmokti, pavyzdžiui, pavyzdžiui, kūno kultūra, kai didžioji dalis to, ko ketinama mokyti mokytojui ar treneriui, yra baigta pavyzdžiai, kai pedagogas laikosi pozicijų ar nuostatų, kurias mokinys turi mėgdžioti, atlikti tam tikrą pratimą ar judesį sportas.

Pradinis ugdymas. - Pradinis arba ikimokyklinis ugdymas (darželis ar tiesiog darželis) yra tas mokymas, kuris suteikiamas mažiems vaikams (nuo 3 iki 5 metų amžiaus). amžiaus), supažindinti juos su mokyklos švietimo sistema, kurios pagrindinė funkcija yra skatinti vaiko pažinimo ir psichomotorinius procesus, skatinti žodinį kūdikio bendravimą, sustiprinti jų vaizduotę ir supažindinti vaikus su socialiniu gyvenimu su kitais to paties kūdikiais amžiaus.

Švietimas šeimoje. - „Šeimos“ ugdymas yra tos žinios ir vertybės, kurias kūdikio mintyse perteikia šeimos nariai, linkę supažindinkite vaiką su kasdieniu ir „vietiniu“ gyvenimu, įskiepydami religines, moralines ir kultūrines vertybes, būdingas tarpininkų bendruomenei, kuriai jis yra skirtas priklauso.

Tęsti mokslus.- Švietimo procesai neapsiriboja vadinamuoju „mokykliniu amžiumi“, bet gali apimti visą gyvenimą, nes žmonės turi galimybę mokytis naujų dalykų. žinias net ir vyresniame amžiuje, nes dėl šios priežasties daugelyje šalių yra vykdomos programos, skirtos mokyti vyresnius nei mokyklinio amžiaus žmones, taip pat tai, kad kad švietimo įstaigos, tokios kaip universitetai, ilgą laiką siūlo magistrantūros studijas studentams, kurie jau baigė ir baigė karjerą ir turi amžiaus, nei kiti studentai, iš to darant išvadą, kad ugdymo procesas neapsiriboja vien vaikystės ir jaunystės laikotarpiais, bet jis vyksta visą gyvenimo.

Tai žmogaus teisė. Švietimas buvo priskirtas žmogaus teisei, privalomajam išsilavinimui, bent jau kalbant apie pagrindinį išsilavinimą (pradinį ir vidurinį), daugumoje šalių, dėstomų tiek valstybei priklausančiose mokyklose, tiek privačiose švietimo įstaigose (religinėse mokyklose ir privačiose mokyklose) pasauliečių). Nors reikia pažymėti, kad daugeliu atvejų išsilavinimas yra nepakankamas (ypač tas, kuris teikiamas mokyklose) valstybė), tiek dėl retrogradinių švietimo sistemų naudojimo, tiek dėl prastų švietimo programų, tiek dėl nežinojimo pedagogai.