Dzīves cikla definīcija (psiholoģijā)

Augustīns Repetto
Psiholoģijas grāds

Dzīves cikla perspektīva attīstības psiholoģijā ir pieeja, kas koncentrējas uz procesiem evolūcijas procesi, kas notiek visā indivīda dzīves laikā un ne tikai noteiktos tā posmos attīstību.

Izpēta cilvēka attīstību kā evolūcijas pārmaiņu un procesu nepārtrauktību, ko ietekmē bioloģiskie, sociālie, kultūras un vides faktori. Šajā ziņā hronoloģiskais vecums nav galvenais evolūcijas darba organizējošais mainīgais, jo attīstība ir daudzvirzienu process ar daudzām trajektorijām un iespējām. Tādējādi tas atšķiras no tradicionālās attīstības psiholoģijas perspektīvas, kas koncentrējas uz attīstības secīgumu, vienvirzienu un neatgriezeniskumu. Tā vietā dzīves cikla pieeja attīstības procesus uzskata par nepārtrauktiem un neaprobežojas tikai ar agrīnajiem dzīves posmiem. Turklāt, pētot attīstību, jāņem vērā mijiedarbība starp ontogēnām un biokultūras sistēmām, kas laika gaitā mainās.

Attīstības procesi visā dzīves ciklā: bioloģiskās, kognitīvās, emocionālās, sociālās un uzvedības izmaiņas

Attīstības procesi, kas notiek visā dzīves ciklā, ir dažādi un var ietvert bioloģiskas, kognitīvas, emocionālas, sociālas un uzvedības izmaiņas. Tie ir sarežģīti, savstarpēji saistīti un var ietvert izmaiņas dažādos dzīves aspektos. Šo procesu izpratne ir svarīga, lai izprastu cilvēka uzvedību un izstrādātu efektīvus pasākumus, kas veicina labklājību un veselību visā dzīves ciklā. Šeit mēs redzēsim dažus:

● The fiziskā un motoriskā attīstība ietver izmaiņas ķermenī un fiziskajās spējās dzīves laikā. Piemēram, ķermeņa augšana un nobriešana, kā arī motorisko prasmju attīstība, piemēram, staigāšana, skriešana un lēkšana.

● Kognitīvā attīstība ietver izmaiņas domāšanas procesos, atmiņā, uzmanības un problēmu risināšanā. Piemēram, Jean Piaget veiktie pētījumi apgalvo, ka bērni iziet četrus attīstības posmus: sensoromotoru (0 līdz 2 gadi), pirmsoperācijas (2 līdz 7 gadi), konkrētās operācijas (7 līdz 11 gadi) un formālās operācijas (11 gadi un vecāki).

● The sociālā emocionālā attīstība attiecas uz izmaiņām personībā, sociālajās attiecībās un emocijās. Ērika Eriksona psihosociālās attīstības teorija liecina, ka personības attīstība notiek visu mūžu un ka katru attīstības posmu iezīmē psihosociāla krīze, kas ir sekmīgi jāatrisina, lai pārietu uz nākamo posms. Piemēram, ap pirmo dzīves gadu pirmais izaicinājums, ar ko saskaras mazuļi, ir iemācīties uzticēties tiem, kas par viņiem rūpējas. aprūpē un apkārtējā pasaulē, un tad pāriet uz nākamo izaicinājumu, kas ietver neatkarības un pašapziņas attīstīšanu. autonomija.

● The morālā attīstība attiecas uz ētisko vērtību un principu izpratni un pieņemšanu. Piemēram, Kolbergs izstrādāja morālās attīstības posma teoriju, kas koncentrējas uz to, kā bērni un pusaudži mācās atšķirt. starp labo un nepareizo un izturēties saskaņā ar ētiskām vērtībām un to, kā šī morāles izjūta attīstās dzīves laikā bērniem

● The profesionālā attīstība attiecas uz darba izvēli un apmierinātību ar darbu un to, kā tas mainās dzīves cikla laikā. Piemēram, jauni pieaugušie var izvēlēties karjeru un attīstīties profesionāli, savukārt vecāki pieaugušie var doties pensijā un saskarties ar ekonomiskiem un sociāliem izaicinājumiem.

Ir svarīgi atzīmēt, ka šie attīstības procesi nenotiek izolēti, bet ir savstarpēji saistīti un ietekmē viens otru. Piemēram, izmaiņas personībā var ietekmēt karjeras izvēli, savukārt kognitīvās spējas var ietekmēt emocionālo attīstību.

Dzīves cikla perspektīvas nozīme klīniskajā praksē

Dzīves kursa perspektīvai ir būtiska ietekme uz klīnisko praksi un iejaukšanos, kā tas apgalvo Izmaiņas vidē, piemēram, traumatiskas pieredzes vai sociālās likstas, var ietekmēt attīstību privātpersonām. Piemēram, ir konstatēts, ka bērni, kas aug mājās ar augstu konfliktu un stresa līmeni, piedzīvo izmaiņas kognitīvajā un sociāli emocionālajā attīstībā. Tāpat gados vecākiem pieaugušajiem, kuri izjūt vientulību un sociālo izolāciju, var rasties negatīvas izmaiņas viņu fiziskajā un garīgajā veselībā. Tāpēc, pētot attīstības procesus visa dzīves cikla garumā, ir jāņem vērā sociālais un vides konteksts, kurā katrs indivīds attīstās.

Turklāt psihoterapijas jomā dzīves cikla perspektīva uzskata, ka terapeitam jāņem vērā ne tikai indivīda pieredze pašreizējā brīdī, bet arī viņa dzīvesstāsts un pieredze, kas viņam ir bijusi visas dzīves laikā. dzīves cikls.