Psihomotērijas nozīme

ar pieaugošu nozīmi saistībā ar viņa lomu kā integrācija biomedicīnas zinātnes un sociālās zinātnes, psihomotoriskums tā ir ieguvusi pelnītu vietu dažādu veselības problēmu risināšanā, īpaši bērniem.

Pašlaik tas ir definēts kā psihomotoriskums uz teorētisko un praktisko disciplīnu, kas nodarbojas ar pieeju un attieksmi pret izmaiņām mijiedarbībā starp tādām jomām kā kustība, emocijas, zināšanas un sevi uztvere ķermeniski. Tāpēc ķermenis tiek pieņemts kā vienība un kā galvenais instruments indivīda izpausmei un tā attiecībām ar bioloģisko, psiholoģisko un sociālo vidi.

Tādējādi ir sakarīgi saprast, ka eksperti psihomotoriskums Viņi nodarbojas ar to pacientu terapiju, kuriem ir neiroloģiskas problēmas vai viņu garīgā veselība, izmantojot ķermeņa starpniecību un koordinētas kustības. Tomēr šī pieeja parasti pārsniedz patoloģisko situāciju ārstēšanu un faktiski var uzrunāt arī veselus bērnus, lai maksimāli izpaustos visas latentās spējas vai kas ir tikt stimulētam. Līdz ar to darbības lauks psihomotoriskums Tā ir ne tikai terapeitiskā joma, bet tā var pildīt izglītojošu misiju.

Visu stratēģiju galvenais mērķis psihomotoriskums Tas sastāv no tā, lai bērns spētu darboties autonomi savās darbībās attiecībā pret pasauli, kas viņu ieskauj. Tā kā mazajiem galvenais saiknes līdzeklis ir spēle, tieši ar šo darbību psihomotoriķi cenšas sasniegt pilnīga ķermeņa fokuss, kā arī emociju, domu un pat sākušos vai definēto konfliktu izpausme personība vai psihi.

Lai gan dažādās skolās psiholoģija ir ietekmējuši dažādus aspektus psihomotoriskums, lielākā daļa ekspertu atzīst, ka pastāv 2 galvenās šīs disciplīnas nodaļas, kas sastāv no profilaktiskās prakses. (mērķētas uz veseliem indivīdiem vai ar minimālām izmaiņām) un terapeitiskā pieeja, kas paredzēta bērniem ar lielākām grūtībām spārnu platums. nevar nepieminēt psihomotērijas nozīme bērnu labākā integrācijā skolā un psihosociālajā vidē, kam šī disciplīna ir arī spēcīga skolotāju un pedagogu apmācības sastāvdaļa.