Tekstu nozīme

Mēs lasām desmitiem tekstu dienā: ziņas no avīzes, grāmatu, kas mums patīk, subtitrus filmai, ko mēs Tas ir angļu valodā, un mēs to nesaprotam, ja vien mums nav palīgā vēstules, ēdiena gatavošanas receptes, zāļu brošūras, utt. Tie visi ir teksti, ne tikai tie, kas atrodas grāmatā, neatkarīgi no tā, vai tas ir izdomāts vai nē. Kas tad ir tas, kas būtībā raksturo tekstu?

Pirmkārt, tā ir vārdu paplašinājumu kopa, kas satur vairākus teikumus (teikumus raksturo pieturzīmes, šajā gadījumā punkts nosaka tā beigas, un lielo burtu lietošana aiz tā norāda cita teikuma sākumu). Šiem teikumiem, lai veidotu tekstu, ir jābūt saskaņotiem vienam ar otru, kas ļauj mums saprast, par ko ir lasāmais teksts. Tāpat arī šim tekstam ir jābūt kohēzijai, kas ir pareiza vārdu krājuma un gramatikas lietošana, kas ļauj to saprast vēl labāk.

Teksts ir definēts kā a rakstiska runa, ko pat var pārvērst par mutisku diskursu, izmantojot valodu, piemēram, kad mēs skaļi izlasām ziņu rindkopu, lai cits to noklausītos, kad iekšā skolā parasti tiek lasīta grāmata vai kad kāds cēlienā deklamē dzejoļa pantu skola.

Teksts, satur simbolus, kas ir burti, ko var saprast un interpretēt, izmantojot sociālo konvenciju, kas ļauj cilvēkiem no vienas kopienas saprast tekstu. alfabēts vai alfabēts ir modelis rakstīšana pieder visiem cilvēkiem, kuri runā vienā valodā, un ļauj saprast tekstus.

Teksti, kuriem ir ievērojams paplašinājums, kā tas ir ziņu vienumam a laikraksts, viņiem ir viens pamatstruktūra kas ietver vismaz: vispārējās idejas sākums vai izklāsts, idejas attīstība (var sniegt piemērus, salīdzinājumus, fonu, atsauces utt.) un beigas, kas ir tipisks teksta "beigas". Arī tam augstākā līmenī, tāpat kā daiļliteratūras grāmatām, ir līdzīga struktūra, lai gan, protams, ar dažādiem stiliem atkarībā no tā, par kādu tekstu mēs runājam. Tekstu var saprast gan gramatiski, gan tā nozīmē, kamēr vien to autors un lasītājs cita starpā ir tādas pašas valodas prasmes (īpaši valodas) un interese par izdevums.