Jēdziens definīcijā ABC

Mācīšana ir viena no cēlākajām aktivitātēm un praksi, ko cilvēki attīsta dažādos dzīves posmos. Tas nozīmē dažādu stilu metožu un metožu izstrādi, kuru mērķis ir zināšanu, informācijas, vērtību un attieksmes nodošana vienam indivīdam citam. Lai gan ir piemēri, kā mācīt dzīvnieku valstībā, šī darbība neapšaubāmi ir viena no vissvarīgākajām cilvēkiem, jo ​​tieši tā viņiem ļauj attīstīt izdzīvošana pastāvīga un pielāgošanās dažādām situācijām, realitātei un parādībām.

Ir daudz dažādu pasniegšanas veidu. Vairumā gadījumu termins mācīšana attiecas uz darbību, kas tiek veikta iepriekš izveidotās telpās un brīžos. Tas ir, mācīšana, kas notiek skolā un akadēmiskajā vidē. Šis mācību veids vienmēr ir vairāk vai mazāk saistīts ar mērķiem, metodoloģiju, praksi un resursiem kas tiek organizēti sistemātiski, lai iegūtu līdzīgus rezultātus dažādiem indivīdiem, kas veido a populācija.

Dažādu pedagoģisko plūsmu piedāvātās teorijas ir attīstījušās interesantas un Svarīgi dati par to, kā izveidot piemērotas vietas, metodes un darbības katram veida līmenī. Tādējādi mācību-mācību process

mācīšanās kas ir izveidots starp pedagogu un students tas ir mainīgs un atkarīgs no katra konkrētā priekšmeta. No otras puses, mēs varam arī piebilst, ka mācīšana visā tās pastāvēšanas laikā ir izrādījusi dažādas intereses.

Visbeidzot, ir svarīgi atcerēties, ka mācīšana nav darbība, kas tiek veikta tikai skolas telpās. Gluži pretēji, neformāla mācīšana var notikt jebkurā dzīves laikā, sākot no dzimšanas līdz nāvei iestādes sociālie, piemēram ģimene, baznīca, centrs kopiena, apkārtne, kā arī situācijās, kas saistītas ar kultūras aktivitātēm un sociālo draudzi. Šajā izpratnē mācītā mācība nav nepieciešama plānošana tā kā tas ir spontāns. Tam nav arī īpašu mērķu vai resursu, taču tas katrā gadījumā rada ļoti mainīgus rezultātus. Šī mācība neapšaubāmi ir būtiska vērtību, prakses un attieksmes nodošanai atbilstoši cilvēka izaugsmei.

Mācību tēmas