Definitie van voorschoolse educatie

Is genaamdOnderwijs Kinderachtig naar de studiecyclus onmiddellijk voorafgaand aan basisonderwijs verplicht dat begint in onderwijsinstellingen op de leeftijd van zes.
Degenen die voor- en vroegschoolse educatie volgen, zijn natuurlijk jongere kinderen, van wie de leeftijden variëren van 3 en 6 jaar.

Onderwijs dat wordt gegeven aan zeer jonge kinderen, van zuigelingen tot vier jaar oud en dat de missie heeft om hen op te leiden en te socialiseren op de pijlers van spelen en inclusie

In sommige delen van de wereld ook bekend als initieel onderwijs, bestaat het uit een discipline van studies die uitsluitend gericht zijn op het opvoeden en socialiseren van de kleintjes, van maanden tot drie of vier jaar.

Het wordt uitgevoerd in gespecialiseerde onderwijsinstellingen die onder strikte controle staan. door de desbetreffende autoriteiten als gevolg dat zij daadwerkelijk voor kinderen zorgen kleintjes.
Ze kunnen ook kleuterscholen, kinderdagverblijven of kinderdagverblijven worden genoemd.

Het is gebaseerd op twee fundamentele pijlers, namelijk dat de moeder na de bevalling kan terugkeren of aan het werk kan gaan, en haar behoefte om in elk geval zorg en onderwijs te delegeren van uw kind aan gespecialiseerd personeel, en anderzijds aan de relevantie dat kinderen vanaf jonge leeftijd gestandaardiseerd onderwijs krijgen, iets dat van vitaal belang zal zijn voor hun toekomst.

De zuigelingenpopulatie die dit soort onderwijs krijgt, kan worden onderverdeeld in: zuigelingen tot twee jaar, en moeders, die zorg voor kinderen tussen de twee en vier jaar, uiteraard heeft elk zijn eigen kenmerken en eisen die worden bepaald door de leeftijden.

Kenmerken en doelstellingen

De opvoeding van de kleuters vat het kind op als een wezen met speciale kenmerken, die van hemzelf en die zich op een heel specifiek moment van de ontwikkeling, dat wil zeggen dat het een biologisch uniek kind is en dat zowel psychisch als sociaal ook anders en onherhaalbaar blijkt te zijn van de rest van de hun leeftijdsgenoten, terwijl hun ontwikkeling continu en zeer snel is en daarom moeten de acties gericht op hun opleiding met deze aspecten rekening houden specials.

Juist in deze cyclus zullen kinderen leren om communiceren, communiceren en spelen met hun leeftijdsgenoten, bijna voor het eerst, omdat we ons herinneren dat kinderen tot dat moment onder de exclusieve voogdij en aanwezigheid van hun ouders en hun gezinsomgeving stonden meer dicht, daarom zal dit nieuwe contact naast het voorstellen van nieuwe gedragsregels, het incorporeren van nieuwe kennis, ook de ontdekking van nieuwe rollen.

Vroegschoolse educatie stelt het cijfer voor van: leraar als middelpunt en referentiepunt van consultaties, eisen en zelfs genegenheid, omdat het, door verschillende activiteiten, kinderen zal motiveren in de nieuwe fase van leren buitenshuis.

Normaal gesproken krijgen kinderen verschillende materialen aangeboden, zodat ze deze kunnen manipuleren en zo oefeningen kunnen doen zoals de taal, woordenschat, woorden, kunst, muziek en zelfs gedrag sociaal.

Nu wordt elke activiteit die het kind uitvoert in deze onderwijsinstellingen voor kinderen beheerst en gekenmerkt door spel, dat wil zeggen dat alles wordt geassocieerd met wat speels; Hiermee wordt behandeld dat alle activiteiten, het kind, ze als een spel waarneemt, dat is waar hij het meest vertrouwd mee is en bijvoorbeeld het meest effectief is als het gaat om het leren van voertuigen.

Een andere pijler waarop dit type onderwijs momenteel is gebouwd, is pedagogiek die omvat, dat wil zeggen niemand uitsluit en de diversiteit dat de deelnemende kinderen zich kunnen presenteren op cultureel, religieus, economisch of sociaal vlak.

Evenzo is het onderwijs voor jonge kinderen de laatste tijd niet onkundig geweest van de ontwikkeling van nieuwe technologieën, en wel in die mate dat het onderwijzen van computer het is een integraal onderdeel van de cyclus, evenals de meest gebruikte vreemde talen, zoals Engels, Spaans en Frans.

En met betrekking tot de meest traditionele, altijd het spel nemen en de deelname Als pijlers worden activiteiten gepromoot die helpen bij het ontwikkelen van manuele vaardigheden, die helpen bij het herkennen en vertrouwd raken met het eigen lichaam, met de omgeving, omgaan met alledaagse elementen, taal ontwikkelen, inclusieve sociale gewoonten opnemen en ook waarden zoals leren delen en ga weg van de geweld.