10 voorbeelden van interessante onderwerpen om te bespreken of te presenteren

Interessante onderwerpen om te bespreken of bloot te leggen

De interessante onderwerpen om te bespreken of te presenteren zijn die onderwerpen die vanuit heel verschillende posities kunnen worden benaderd en besproken.

EEN debat Het is een bijeenkomst waarin twee of meer mensen een mening geven over een kwestie, vervolgens hun standpunt beargumenteren en uiteindelijk tot een overeenkomst of conclusie komen. Dit soort communicatieve evenementen wordt meestal gehouden in onder meer scholen, parlementen, universiteiten, televisieprogramma's.

Een presentatie kan mondeling of schriftelijk zijn. In de mondelinge presentatie spreken een of meer mensen over een onderwerp, maar in tegenstelling tot het debat is dat niet het geval tegengestelde standpunten presenteren, maar het doel van de tentoonstelling is dat het publiek meer te weten komt over iets. De tentoonstellingen worden meestal gemaakt in onder meer scholen, banen, politieke evenementen.

Kenmerken van een debat

Elk debat zal bepaalde fundamentele kenmerken hebben:

Kenmerken van een tentoonstelling

Elke tentoonstelling zal bepaalde fundamentele kenmerken hebben:

Hoe bereid je een presentatie of een debat voor?

Voorbeelden van interessante onderwerpen om te bespreken of te presenteren

1. Onderwijs in de toekomst. Onderwijs is een fundamentele activiteit in de verschillende stadia van het menselijk leven omdat het hulpmiddelen biedt die in verschillende aspecten van het leven en in het veld zullen worden gebruikt professioneel. Maar hoe ziet het onderwijs er over een paar jaar uit? Wordt het virtueel of face-to-face? Welke aspecten van het onderwijs moeten worden verbeterd? Kan onderwijs inclusief en werkgerelateerd zijn?
2. Het verlies van natuurlijke ruimtes. Natuurlijke ruimtes, zoals oerwouden, bossen, velden en reservaten van verschillende typen, zijn fundamentele plaatsen voor het leven van mensen, dieren en planten. Maar veel van deze ruimtes worden kleiner door ontbossing, klimaatverandering en andere oorzaken. Hoe kunnen deze natuurlijke ruimtes behouden blijven? Wat zijn de gevolgen van zijn verdwijning?
3. Traditionele wetenschap en pseudowetenschappen. Traditionele wetenschap bestaat uit theorieën met wetenschappelijk bewijs en bewijs en wordt ondersteund door een gemeenschap van wetenschappers. Pseudowetenschappen zijn theorieën die geen bewijs hebben of die door geen enkele wetenschappelijke methode zijn bewezen. Met betrekking tot dit onderwerp is het mogelijk om te debatteren over of bloot te leggen over de criteria van traditionele wetenschap in vergelijking met de criteria van pseudowetenschappen, onder andere de vrijheid van mensen om de een of de ander te vertrouwen spullen.
4. cryptovaluta. Cryptocurrencies zijn virtuele valuta die steeds meer mensen kopen om te investeren of te sparen. Maar er zijn nog steeds veel mensen die niet op de hoogte zijn van de werking ervan en die de veiligheid van dit gedecentraliseerde systeem niet vertrouwen. Met betrekking tot dit onderwerp is het mogelijk om te debatteren of bloot te leggen over hoe ze werken, hoe ze worden gekocht, als ze kunnen worden inwisselen voor echt geld, als ze veilig zijn, als ze moeten worden gereguleerd door overheidsinstanties of reclame enz.
5. Voedsel eten met transvetten. Er wordt aangenomen dat de consumptie van vet iets negatiefs is, maar zo is het niet: vet is een essentiële voedingsstof voor bepaalde activiteiten van het lichaam, zoals de productie van energie. We weten echter dat niet alle vetten gezond zijn. Transvetten kunnen bijvoorbeeld een verhoogd cholesterolgehalte, hartaandoeningen veroorzaken. In welke producten zitten deze vetten? Waarom? Moeten alle producten op de voorkant van de verpakking vermelden dat ze dit soort vet bevatten?
6. Gebruik en verzorging van water. Water is een fundamentele hulpbron voor het leven van mensen en andere levende wezens, maar hoewel het een hernieuwbare hulpbron, het wordt sneller verbruikt dan de vertragingen in het zuiveringsproces en zuivering. Het water begint dus op sommige plaatsen op te raken. Hoe kan water zo gebruikt worden dat het niet opraakt? Hoe kunnen verontreinigingsniveaus in drinkwater worden verlaagd? Wie en hoe moet de waterzorg regelen?
7. Traditionele beroepen en nieuwe beroepen. Traditionele beroepen hebben veel maatschappelijk aanzien en staan ​​in contact met oneindig veel onderzoeken die de kennis die aan universiteiten wordt bestudeerd, hebben verrijkt. De nieuwe beroepen hebben echter niet zoveel academische traditie, maar in sommige gevallen kunnen ze interessanter en noodzakelijker zijn voor de huidige samenleving. Waarin verschillen deze twee soorten beroepen? Welke zijn het meest gekozen en waarom? Welk beroep moet ik studeren om in de toekomst nuttige vaardigheden te ontwikkelen?
8. Kunst als uitdrukking van identiteit. Kunst heeft esthetische doeleinden, maar is ook een communicatiemiddel waarin de kunstenaar vragen uitdrukt die verband houden met zijn identiteit. Daarnaast is het een culturele productie waarmee veel mensen zich vereenzelvigd voelen. Maar hebben alle artistieke producties deze kenmerken? Hoe zit het met abstracte kunst? Welke artistieke producties vertegenwoordigen het publiek het beste?
9. De toepassing van filosofie in andere disciplines. Filosofie wordt beschouwd als de moeder van vele wetenschappen, maar door de eeuwen heen is de disciplines waren zo gescheiden dat elk zijn eigen regels en zijn eigen objecten had studie. Op dit moment wordt filosofie echter toegepast in sociale wetenschappen, zoals sociologie en recht, en in natuurwetenschappen, zoals wiskunde, geneeskunde en natuurkunde. Hoe wordt filosofie toegepast in de andere wetenschappen? Waarom is het zo belangrijk? Welke relevantie hebben ethiek, logica en epistemologie in de verschillende kennisgebieden?
10. Genderstereotypen en sociale rollen. Genderstereotypen en -rollen zijn verwachtingen over wat mensen geacht worden te doen en te zijn in overeenstemming met hun geslacht. Dit heeft onder meer invloed op hoe mensen er naar hun geslacht uit moeten zien, welke recreatieve activiteiten ze kunnen doen, welke banen ze kunnen doen, hoe ze zich moeten gedragen. Maar moet iedereen hetzelfde werk kunnen doen? Hoe worden deze stereotypen gemaakt en gereproduceerd? Hoe kunnen ze worden aangepast zodat de samenleving meer egalitair wordt?

Zie ook: