Verschil tussen samenvatting en synthese (met voorbeelden)

Samenvatting en synthese

De verschil tussen abstract en synthese Het ligt in de inhoud die elk heeft. Een samenvatting is een tekst waarin de centrale punten van onder meer een boek, een artikel, een film worden vermeld.

EEN synthese het is een tekst waarin de centrale punten van een andere tekst of een ander type productie worden vermeld, maar waarin de auteur een analyse of een interpretatie opneemt.

Samenvatting en Synthese zijn vergelijkbaar in die zin dat ze beide de hoofdgedachten van een andere tekst vermelden, maar ze verschillen doordat er meer informatie wordt toegevoegd in de Synthese.

Overzichtsfuncties

Hoe maak je een samenvatting?

Synthese Kenmerken

Hoe maak je een synthese?

Synthesevoorbeelden en samenvattingen

1. Samenvatting van Verklarende tekst over de opwarming van de aarde

Opwarming van de aarde is de temperatuurstijging van de lagen van de atmosfeer die zich het dichtst bij het aardoppervlak bevinden. Deze gebeurtenis veroorzaakt belangrijke veranderingen in de klimaatcycli en in de samenstelling van de terrestrische chemie en Het is een gevolg van de ophoping van koolstofrijke gassen in de atmosfeer, waardoor het broeikaseffect ontstaat.

Hoewel het altijd heeft bestaan, is de klimaatverandering sinds het einde van de 19e eeuw (sinds het begin van de industrialisatie) sneller opgetreden. De wetenschappelijke gemeenschap is van mening dat de opwarming met abnormale marges waarschijnlijk de verantwoordelijkheid is van de mens.

De gevolgen van opwarming zijn het smelten van de polen en eeuwige sneeuw op de toppen bergen, die het waterpeil en de luchtvochtigheid verhogen, en meer een mondiaal klimaatsysteem genereren chaotisch. Bovendien heeft het economische en humanitaire gevolgen.

De oplossingen voor dit probleem zijn niet verenigbaar met het huidige economische en consumptiemodel.

De grote wereldmachten zijn begonnen aan een "groen" of "duurzaam" model en hebben het jaar 2050 als deadline gesteld om deze overgang door te voeren.

1. Synthese van Verklarende tekst over de opwarming van de aarde

Opwarming van de aarde is een fenomeen dat verschillende oorzaken, verschrikkelijke gevolgen en oplossingen heeft die niet altijd eenvoudig te implementeren zijn.

Dit fenomeen bestaat uit een stijging van de temperatuur van de lagen van de atmosfeer die zich het dichtst bij het aardoppervlak bevinden. Vroeger was het geen algemene zorg, maar in het midden van de 20e eeuw begon het te worden, toen specialisten zich realiseerden dat het broeikaseffect plaatsvond.

Koolstofrijke gassen veroorzaken het broeikaseffect en daarmee de opwarming van de aarde. Deze gassen en klimaatverandering hebben altijd bestaan, maar sinds het einde van de 19e eeuw, toen de wereldwijde industrialisatie begon, is de milieusituatie verslechterd.

De gemiddelde temperatuur van de aarde begon in het midden van de 19e eeuw te stijgen en van 1880 tot heden is deze elk decennium tussen 0,13 en 0,22 °C gestegen. Daarom geloven wetenschappers dat het zeer waarschijnlijk is dat de industriële activiteiten van mensen de oorzaak zijn van dit fenomeen.

De gevolgen van dit fenomeen zijn het smelten van gletsjers, de stijging van de zeespiegel, een klimaat chaotischer en onvoorspelbaarder wereldklimaat, de vermindering van landbouwgrond en het verlies aan mensenlevens in oceanen.

De oplossingen moeten zo snel mogelijk worden geïmplementeerd, maar het is geen gemakkelijke taak, omdat de uitstoot van koolstofrijke gassen zou moeten worden verminderd. koolstof met 80% om te voorkomen dat dit fenomeen erger wordt, maar dit zou betekenen dat het economische model en de consumptie. Hoe dan ook, veel landen passen geleidelijk het economische productiemodel van hun grondgebied aan.

1. Samenvatting van Reflectie op vervuiling

Ongeveer 2,4 miljard jaar geleden vond de Grote Oxidatie-gebeurtenis of de Zuurstofcatastrofe plaats, en het was het product van het uiterlijk en vermenigvuldiging van de eerste fotosynthetische organismen, die de atmosfeer begonnen te overspoelen met moleculen van zuurstof. Miljarden jaren later zijn mensen en andere dieren afhankelijk van de aanwezigheid van die zuurstof om te overleven, maar we doen weinig om het in onze atmosfeer te bewaren.

De wereld was niet voorbereid op de komst van menselijke industrieën, want door gassen met een hoog koolstofgehalte in de atmosfeer te werpen, kan de mens verandert onze atmosfeer snel (het percentage zuurstof neemt af ten opzichte van andere gassen en de temperatuurstijging treedt op) globaal). Ondanks dit alles is het zeer waarschijnlijk dat onze Grote Vervuiling de soorten die op deze planeet leven zal wegvagen.

Wetenschappers op het gebied van klimaatverandering waarschuwen dat de CO2-uitstoot in 30 jaar moet worden verminderd, zodat het nieuwe klimaatsysteem niet onomkeerbaar wordt.

De klimaatramp zal de manier waarop de verschillende ecosystemen werken veranderen en zal een enorm economisch probleem voor de mensheid, omdat er minder bouwland op de planeet zal zijn, woeste klimaatcycli en oceanen die niet in staat zullen zijn om dezelfde hoeveelheid levende wezens. Daarom moeten er dringend maatregelen worden genomen.

1. Synthese van Reflectie op vervuiling

De Grote Oxidatie of de Zuurstofcatastrofe was een gebeurtenis die een ingrijpende verandering in het milieu veroorzaakte omdat: veel soorten verdwenen, maar synthetische organismen verschenen die de atmosfeer van zuurstof. Het was dankzij deze verandering dat mensen en dieren deze planeet konden bewonen.

De mens doet echter niet veel om te zorgen voor de atmosfeer waarin hij kan leven: met de industrieën en Bij transport komen gassen met een hoog koolstofgehalte vrij die het percentage zuurstof maken kleiner worden. Deze vervuiling veroorzaakt het broeikaseffect en daarmee de opwarming van de aarde.

Volgens veel specialisten is het dringend nodig om de CO2-uitstoot en vervuiling te verminderen, omdat klimaatverandering de functioneren van ecosystemen, het zal economische problemen veroorzaken, er zullen minder vruchtbare plekken zijn om voedsel te produceren en er zullen klimaatcycli zijn chaotischer.

1. Samenvatting van Beschrijvend essay over de natuur

De natuur is de juiste toestand van de dingen, en deze betekenis van het woord blijft behouden wanneer we de term gebruiken "natuur" als synoniem van "natuurlijke wereld", dat wil zeggen, wanneer wordt verwezen naar ruimtes die niet zijn ingegrepen door De mensheid.

Aan de ene kant zijn steden homogeen en aan de andere kant is de natuur divers, veelvoud, vol dieren, planten en fysisch-chemische processen die de geheimen van het leven verbergen, dat wil zeggen dat de natuur de toevlucht is van leven.

In de stad reageert alles op een manier om het leven te structureren om bepaalde doelen te bereiken. Aan de andere kant reageert niets in de natuur op enig ander plan dan overleven en voortplanting. Alleen in de natuur kunnen we de grondstof vinden en het perspectief terugkrijgen van wat we zijn.

Het is nodig om de natuur te behouden, om niet een andere wereld te creëren die ongeschikt is voor tal van dier- en plantensoorten en voor onszelf. We moeten de natuur beschermen tegen vervuiling, industrieën en ons comfort om onze continuïteit als soort op de planeet te garanderen.

1. Synthese van Beschrijvend essay over de natuur

De term "natuur" verwijst naar de juiste toestand van de dingen en, in dezelfde zin, verwijst ook naar de natuurlijke wereld, dat wil zeggen, de wereld waarin niet is ingegrepen door het zijn menselijk.

De natuur is belangrijk omdat daar de grondstoffen worden gevonden, waar veel levensvormen en waar mensen de definitie van hun wezen en de reden voor hun bestaan.

Maar om het belang ervan te begrijpen, is het noodzakelijk om het te onderscheiden van steden. Deze laatste zijn homogeen, constant, zonder veel verschillende vormen van leven en zijn georganiseerd volgens menselijke belangen en volgens de logica van productiviteit. In plaats daarvan is de natuur divers en veelvoudig, bevat ze vele vormen van leven en is ze alleen georganiseerd volgens het plan van overleving en voortplanting.

De natuurlijke ruimte moet worden beschermd tegen verontreiniging en andere handelingen van de mens om deze niet te wijzigen, want als: verandert veel is misschien niet geschikt voor verschillende levensvormen en het is noodzakelijk om de continuïteit van de mens hierin te garanderen planeet.

1. Samenvatting van Argumentatief essay over technologie in het onderwijs

Er is een debat gaande met betrekking tot onderwijs en informatie- en telecommunicatietechnologieën (ICT), in de dat UNESCO erkent dat ICT onderwijs op grote schaal kan aanvullen, verrijken en transformeren planetair. Hiervoor is het nodig dat het onderwijsbeleid en de traditionele onderwijsprocessen worden geüpdatet naar: profiteren van nieuwe informatie- en communicatietechnologieën, in plaats van buiten te blijven zij.

Maar het leren dat door ICT bij jongeren wordt bevorderd, is niet alleen autodidact, maar ook niet-persoonlijk. Deze ervaringen zijn vaak meeslepend, egocentrisch en, als ze niet goed worden gecompenseerd, vervreemdend. Precies het tegenovergestelde van wat de traditionele schoolervaring nastreeft, wat ook wijst op socialisatie en groepservaring.

Een hedendaagse opleiding moet deze hypertechnologische kennis herkennen en kanaliseren om de technologische kloof te overbruggen en moet weten hoe deze te gebruiken deze kennis als gereedschap ten dienste van de vorming van een bewuste burgerij, om tegen de stroom in te roeien desinformatie.

Kortom, het inbouwen van ict is een essentiële voorwaarde voor het voortbestaan ​​van de school in de wereld en het is de belangrijkste kans die we hebben om digitale burgers op te leiden die begiftigd zijn met criteria en het vermogen om inzicht.

De school heeft een strategische combinatie nodig van face-to-face, virtuele en georganiseerde telecommunicatie om betere resultaten te behalen binnen de academische wereld en in de digitale jungle.

1. Synthese van Argumentatief essay over technologie in het onderwijs

De discussie over de relatie tussen opvoeding van jongeren, opleidingsprocessen en de impact van technologie is op dit moment volop aanwezig. UNESCO stelt dat ICT dient als aanvulling op het onderwijs. Maar om dit te bereiken is het nodig dat het onderwijs wordt geactualiseerd en kan verbeteren met de inpassing van ICT.

Er is echter een probleem, aangezien de onderwijsleerprocessen waarin ICT is opgenomen, autodidact en non-face-to-face en jongeren leren zelfstandig digitale tools te gebruiken, zonder begeleiding van een leraar. Daarom kunnen deze praktijken, zonder de nodige zorgvuldigheid, vervreemdend werken en in strijd zijn met een van de doelstellingen van de school; voor jongeren om te socializen.

Onderwijs moet het gebruik en leren van ICT sturen, rekening houdend met de technologische kloof en moet de opleidingsprocessen begeleiden naar een bewust burgerschap zodat er geen desinformatie. Daarnaast is het noodzakelijk om face-to-face, virtueel en. strategisch te combineren telecommunicatie om leren te stimuleren en betere resultaten te behalen in de academische wereld en in de digitale wereld.

1. Samenvatting van Narcissus mythe

Narcissus was een jonge man en was de zoon van de nimf Liriope en de riviergod Cephisus. Als kind nam zijn moeder hem mee naar een waarzegster die haar vertelde dat de jongen een lang leven zou leiden, zolang hij 'zichzelf nooit kende'.

Narcissus groeide op en werd heel mooi, en iedereen werd verliefd op hem. Maar de jongeman was ijdel, trots en wreed tegen zijn bewonderaars. Hiervoor werd hij gestraft door de goden, die hem veroordeelden om verliefd te worden op zijn eigen spiegelbeeld.

Op een dag keek Narcissus naar zijn spiegelbeeld in het water en werd smoorverliefd op zichzelf. Daarna was hij niet in staat om zich los te maken van de oevers van de rivier en bleef daar, zich vastklampend aan zijn beeld, tot hij stierf. Uit zijn vergoten bloed werden de bloemen geboren die ook nu nog zijn naam dragen, de narcissen.

1. Synthese van Narcissus mythe

De mythe van Narcissus is een Griekse mythe die het verhaal vertelt van een jonge man die, ijdel en wreed, werd veroordeeld om verliefd te worden op zijn eigen spiegelbeeld. Deze mythe heeft verschillende versies, zoals die versie van Ovidius of de versie van Conón. In ieder geval komt in bijna alle versies het moraliserende karakter van het verhaal naar voren.

Deze mythe verklaart niet alleen de oorsprong van de narcis, maar gaf ook aanleiding tot de naam van een persoonlijkheidsstoornis: narcisme.

Het kan u van dienst zijn: