10 voorbeelden van verklarende paragrafen

De verklarende paragrafen Het zijn degene die worden gebruikt om de informatie van een tekst uit te breiden en die meestal in de voetnoten of aan het einde van het schrijven staan.

Een alinea is een samenhangende eenheid die bestaat uit een of meer zinnen, beginnend met een hoofdletter en eindigend met een hoofdletter. nieuwe paragraaf. De teksten zijn zo geordend dat elke paragraaf een centraal onderwerp behandelt.

In de teksten zijn er thema's, zinnen of concepten die volgens de auteur moeten worden uitgebreid of verduidelijkt. Om deze reden wordt in de body van een geschrift een asterisk (*) of een referentienummer (¹) ingevoegd na wat er in de diepte moet worden uitgewerkt. Bijvoorbeeld:

In de koloniale tijd* kwam syncretisme voor op verschillende gebieden van het culturele leven, zoals sociaal, religieus, politiek, economisch en artistiek.

In de voetnoten of in de slotnoten wordt de verklarende alinea van het begrip geplaatst, in dit geval "het koloniale tijdperk". Bijvoorbeeld:

*In Latijns-Amerikaanse landen wordt onder het koloniale tijdperk verstaan ​​de periode waarin een land of een regio onder de heerschappij stond van een ander, meestal Spanje of Portugal. Deze periode omvat de tijd die is verstreken tussen bezetting en onafhankelijkheid.

Echter, volgens APA-normen moeten verklarende paragrafen in academische teksten op een apart blad en na de referenties komen en moeten ze worden aangegeven met referentienummers (¹).

• Zie ook: Alinea typen

Voorbeelden van verhelderende paragrafen

1. Tekstlichaam:

Hoewel wordt aangenomen dat internet de televisie heeft vervangen, worden deze twee communicatiekanalen nu als zeer actief beschouwd.*

Toelichtende paragraaf:

*In dit land gebruikt 43% van de mensen die actueel nieuws consumeren internet; 38%, televisie; en de resterende 19%, beide. Daarom kan worden vastgesteld dat er geen wezenlijk verschil is tussen mensen die de voorkeur geven aan internet en degenen die voor televisie kiezen.

1. Tekstlichaam:

Sommige gespecialiseerde auteurs over dit onderwerp zijn van mening dat digitaal onderwijs nog steeds niet voldoende middelen heeft om fysiek onderwijs te vervangen. In plaats daarvan stellen anderen dat digitaal onderwijs face-to-face en traditioneel onderwijs nooit volledig zal kunnen vervangen.¹

Toelichtende paragraaf:

¹Volgens de conclusies van recente studies moet het verplichte formele onderwijs face-to-face zijn. Van de rechtvaardigingen die worden genoemd, zijn de belangrijkste dat kinderen en jongeren een ruimte nodig hebben socialisatie en dat het klaslokaal de creatie van collectieve kennis en een meer vloeiende uitwisseling tussen mogelijk maakt studenten en docenten.

1. Tekstlichaam:

Water is een natuurlijke hulpbron waar bewust mee moet worden omgegaan, aangezien het steeds schaarser wordt.*

Toelichtende paragraaf:

* Hoewel water een hernieuwbare hulpbron is, is het ook beperkt. Dit komt omdat zoet water van nature voorkomt, maar het verbruiksniveau hoger is dan het regeneratieniveau. Om deze reden wordt geschat dat deze vloeistof in de toekomst een niet-hernieuwbare en schaarse hulpbron zal worden.

1. Tekstlichaam:

De gevolgen van de opwarming van de aarde¹ veranderen ons dagelijks leven.

Toelichtende paragraaf:

¹Enkele van de gevolgen van de opwarming van de aarde zijn stijgende zeespiegels en temperaturen, meer stormen en droogtes en verminderde voedselproductie.

1. Tekstlichaam:

Aan het einde van de lezing betoogde de auteur dat natuurverschijnselen niet hetzelfde zijn als natuurrampen.*

Toelichtende paragraaf:

*Natuurlijke fenomenen zijn die gebeurtenissen die plaatsvinden zonder menselijke tussenkomst. Aan de andere kant zijn natuurrampen die gebeurtenissen die grote schade aanrichten. Daarom zijn slechts enkele en niet alle natuurverschijnselen ook natuurrampen.

1. Tekstlichaam:

Vers is niet synoniem met poëzie en proza ​​is niet synoniem met roman.¹

Toelichtende paragraaf:

¹Het couplet is elk van de regels van een gedicht. Poëzie is een soort literaire tekst die meestal de subjectiviteit van de auteur uitdrukt en in verzen of proza ​​kan worden geschreven. Proza is continu schrijven georganiseerd in zinnen en paragrafen. De roman is een lange verhalende tekst die over het algemeen in proza ​​is.

1. Tekstlichaam:

Advertentieteksten kenmerken zich door beknoptheid, humor en impactkracht.*

Toelichtende paragraaf:

*De kracht van impact wordt gemeten aan de hand van het vermogen van een advertentietekst om consumenten te verrassen. Aan de ene kant hangt het af van de lengte en originaliteit. Aan de andere kant varieert het afhankelijk van de gemeenschap waarin de advertentie wordt gevonden, aangezien bepaalde onderwerpen meer geneigd zijn dan andere om aandacht te besteden aan de advertenties.

1. Tekstlichaam:

Ook al zijn de verkiezingen nog ver weg, de eerste kandidaat heeft de meeste kans om te winnen.¹

Toelichtende paragraaf:

¹Volgens de peilingen heeft de eerste kandidaat 37 punten; de tweede, 28; en de derde, 17. Deze gegevens zijn echter niet definitief en er wordt aangenomen dat tot de datum van de verkiezingen de rangschikking grote veranderingen kunnen ondergaan.

1. Tekstlichaam:

Mobiele telefoonbedrijven konden het niet eens worden over hoe de nieuwe wet zal worden geïmplementeerd.*

Toelichtende paragraaf:

*Volgens de nieuwe wet voor de productie van elektronische producten moeten alle bedrijven dezelfde oplader maken, zodat deze kan worden gebruikt in mobiele telefoons van verschillende merken. Het doel van deze wet is om minder afval te produceren en dus minder vervuiling.

1. Tekstlichaam:

De auteur verzekert dat de impact van ontbossing steeds sterker wordt in steden.¹

Toelichtende paragraaf:

¹Ontbossing treft vooral de ruimte waarin bossen of oerwouden zijn geëlimineerd. Maar het kan ook ernstige gevolgen hebben in afgelegen stedelijke gebieden en over de hele wereld, bijvoorbeeld veranderingen in klimaat en lucht.

Interactieve toets om te oefenen

Volgen met:

• inleidende paragrafen
• informatieve paragrafen
• verklarende paragrafen
• opsomming paragrafen
• ontwikkelings paragrafen
• afsluitende paragrafen

Referenties

• Cassani, D. (1993). De schrijfkeuken. Anagram.
• Torres, S., González Bonorino, A. en Vavilova, ik. (2017). De bronvermelding en bibliografische referentie. Gids gebaseerd op APA-normen. GEBRUIK Bibliotheek.