Voorbeeld van verklarende teksten

De verklarende teksten Dat zijn ze het communicatieve doel hebben om objectieve informatie over een bepaald onderwerp door te geven. Ze worden verklarende teksten genoemd omdat daarin overheerst de discursieve modus van De tentoonstelling (de uitleg van iets aan iemand die het negeert). Dit type tekst is te vinden in onder meer encyclopedieën, studieboeken, handleidingen, kranten, tijdschriften, monografieën.

De Formaat van de verklarende teksten kan per tekst verschillen, maar de structuur inhoud is altijd hetzelfde: ze bestaan ​​uit a invoering, groei Y conclusie. In de invoeringof benaderen het onderwerp wordt op een algemene manier gepresenteerd en soms de doelstellingen van de tekst. In de groei de hoofdpunten van het onderwerp, de hoofd- en secundaire ideeën worden blootgelegd; dit gebeurt aan de hand van beschrijvingen, toelichtingen, diagrammen, tabellen, kaarten, voorbeelden, etc. De conclusie presenteert een synthese van de informatie die de meest relevante ideeën bevat of een antwoord op vragen die in de ontwikkeling zijn gesteld. Soms kunnen de verklarende teksten een index, theoretisch kader, bibliografie of bijlagen hebben.

De verklarende teksten zijn: classificeren in de volgende soorten:

1. historisch
2. journalistiek
3. schoolkinderen
4. Wetenschappers

Kenmerken van de verklarende teksten

de belangrijkste Kenmerken van de verklarende teksten zijn de volgende:

• Leg uit of informeer over een onderwerp, om het bekend te maken, te verduidelijken of te beschrijven.
• ze pakken een nauwkeurig en afgebakend onderwerp op een ordelijke manier.
• Maken gebruik van verschillende bronnen, zoals uitleg, classificaties, beschrijvingen, voorbeelden en citaten.
• Ze gebruiken links of connectoren die helpen om de gepresenteerde ideeën te verenigen en de informatie te ordenen. Enkele voorbeelden zijn: bovendien, bovendien, dat wil zeggen, daarom, bijvoorbeeld, dat wil zeggen, echter, ook, om daarentegen, daarentegen, enz.
• Zijn taal is duidelijk en formeel. Ze gebruiken een passende woordenschat voor het onderwerp dat ze behandelen
• Ze zijn geschreven in derde persoon en ze gebruiken werkwoorden in het heden. De derde persoon is de manier van vertellen of beschrijven waarin we de voornaamwoorden van de derde persoon gebruiken: hij, zij, het, zij, zij, de, de, de, enz. In de derde persoon die schrijft niet betrokken raakt; Hij praat met een zekere afstand over dingen. Bijvoorbeeld:
• “Taalkunde is de wetenschap die de taal bestudeert "
• “De aarde draait op zijn eigen as"
• “George Orwell was een Britse schrijver geboren in 1903"
• Ze gebruiken de onpersoonlijke modus; dat wil zeggen, die zinnen waarin er geen specifieke persoon of onderwerp is om de actie uit te voeren. In sommige van deze zinnen wordt het deeltje "se" gebruikt. Bijvoorbeeld:
  • "Deze ontdekking" gemaakt  vorig jaar"
  • “Zijn gemaakt de nodige onderzoeken"
  • “Het regende erg sterk gisteravond "

Historische verklarende teksten

De historische verklarende teksten Ze verklaren relevante gebeurtenissen uit het verleden die kunnen verwijzen naar één persoon of naar meerdere. Enkele historische verklarende teksten zijn: monografie en de Biografie.

• de biografie het is een tekst waarin de geschiedenis van een individu wordt gereconstrueerd. De gebeurtenissen zijn over het algemeen chronologisch gerangschikt en in objectieve en formele taal beschreven. Bronnen zoals beschrijving of vertelling worden gebruikt. Bijvoorbeeld in de volgende biografie van Porfirio Díaz:

José de la Cruz Porfirio Díaz Mori werd geboren in de stad Oaxaca op 15 september 1830. Hij was de zoon van José de Jesús Días en Petrona Mori. Drie jaar na zijn geboorte stierf zijn vader, slachtoffer van een cholera-epidemie, en Porfirio kwam onder de voogdij van José Agustín Domínguez, die zijn peetvader was.

• de monografie het is een tekst die een enkel onderwerp behandelt. In het geval van historische monografie, wordt een historisch feit of onderwerp met betrekking tot de geschiedenis gerapporteerd of geanalyseerd.

De monografie maakt gebruik van verschillende tekstuele bronnen zoals classificatie, definitie, vergelijking, voorbeeld, vertelling of beschrijving. Het is een formele onderzoekstekst die duidelijke woordenschat gebruikt en feitelijke informatie geeft. Onderwerpen kunnen worden beschreven of geanalyseerd om de omstandigheden, oorzaken of gevolgen van de gebeurtenissen te onthullen.

Journalistieke verklarende teksten

De journalistieke verklarende teksten Ze zijn bedoeld om te informeren over evenementen van maatschappelijk belang. Deze teksten verschijnen in kranten, tijdschriften of elektronische media. Enkele journalistieke verklarende teksten zijn: Nieuws, de kroniek, de reportage en de interview.

• De interview Het is een verklarende tekst waarin het gesprek tussen een interviewer en een persoon van maatschappelijk belang wordt gepresenteerd. Het doel is om op basis van de dialoog relevante informatie over de geïnterviewde te presenteren (zijn mening, zijn carrière, zijn leven, zijn werk, enz.). De vragen zijn gedetailleerd gepland om substantiële informatie te verkrijgen.

Het interview is gestructureerd door een inleiding (waarin de inhoud van de dialoog wordt samengevat om de lezer een algemeen idee te geven van de besproken onderwerpen), een instantie (waarin de vragen en antwoorden zijn getranscribeerd) en de veiling of hersenschudding (waarin een interessant of algemeen aspect van de inhoud van de interview).

Schoolverklarende teksten

Schoolverklarende teksten zijn teksten die in de schoolomgeving worden geproduceerd en die tot doel hebben het leerproces aan te vullen of te ondersteunen. Schooltoelichtende teksten worden zowel door buitenstaanders als door de docent of de leerlingen zelf geschreven. Enkele voorbeelden zijn de didactische tekst en de Belichtingsscript.

• De didactische tekst Het is een verklarende tekst waarin verschillende onderwerpen op een didactische manier worden uitgelegd of belicht. Deze onderwerpen zijn georganiseerd in hoofdstukken, blokken of thematische eenheden die de belangrijkste elementen van een onderwerp opsplitsen. Het zijn de teksten die in de klas worden gebruikt en die dienen om de onderwerpen die in een vak aan bod komen bij te houden of te ordenen. De complexiteit ervan hangt af van het onderwijsniveau waarop ze zijn gericht. Ze bevatten verschillende bronnen die het lesgeven vergemakkelijken: lezingen, uitleg, conceptkaarten, grafieken, tabellen, voorbeelden.

Wetenschappelijke verklarende teksten

Wetenschappelijke verklarende teksten zijn teksten die wetenschappelijk onderzoek en vooruitgang informeren of bekend maken. Deze teksten zijn geschreven door specialisten in het veld die een nauwkeurige en objectieve woordenschat gebruiken, evenals een formele en gecultiveerde taal. Ze kunnen bijvoorbeeld technische details (woorden die typisch zijn voor een bepaalde discipline) of neologismen (nieuwe woorden) bevatten. Enkele wetenschappelijke teksten zijn: populair artikel en de experiment rapport.

• De experiment rapport Het is een verklarende tekst waarin de resultaten van een wetenschappelijk experiment bekend worden gemaakt. Deze discussie is gedetailleerd en duidelijk en beschrijft de gebruikte materialen, de procedures of stappen die tijdens het experiment zijn gevolgd en de resultaten.

Voorbeelden van verklarende teksten ontwikkeld:

1. Historische monografie: Garcia Volta, Gabriël. (1997). De verloren wereld van de Visigoten. Spanje: Redactie Bruguera. (Fragment)

De Goten en het probleem van de barbaarse invasies

Gedurende de 4e eeuw kwamen invallen in het Romeinse rijk door vreemde volkeren steeds vaker voor. Deze werden door de Latijnse schrijvers genoemd met de naam barbarij, dat wil zeggen, buitenlanders, een benaming die bijgevolg van toepassing is op al die mensen die zich buiten de limex. Het fenomeen was bepaald niet nieuw. Sinds het einde van de tweede eeuw voor Christus. C. hadden de Romeinen Cimbrios en Germanen vernietigd, op deze manier eindigend met het barbaarse gevaar in het noorden. Invallen - of de vreedzame regeling - van Duitsers in gebieden van het rijk waren relatief vaak voorgekomen. Wat deze penetraties van barbaarse volkeren in de vierde eeuw opnieuw presenteerden, was aan de ene kant hun frequentie, en aan de andere kant de steeds duidelijkere onmacht van het West-Romeinse Rijk om stoot ze af.

Aan de basis van dit hele proces lag de sociaal-economische crisis die sinds de derde eeuw in de Romeinse wereld te lijden had. Inderdaad, sinds die eeuw het verval van de ambachtelijke industrie van de westelijke helft van het rijk, slachtoffer van oosterse concurrentie, het is duidelijk en het vertaalt zich in de ondergang van het ambachtelijke leven van velen steden.

1. Nieuws: Dominguez, Nuño. (22 februari 2017). "Een NASA-telescoop ontdekt een zonnestelsel met zeven planeten zoals de aarde." Hersteld van Het land, online krant. (Fragment)

Een NASA-telescoop ontdekt een zonnestelsel met zeven planeten zoals de aarde

Een koude dwergster op 40 lichtjaar afstand herbergt een planetair systeem dat leven zou kunnen ondersteunen.

Een internationaal team van astronomen heeft een nieuw zonnestelsel ontdekt met zeven planeten zo groot als de aarde. Het is ongeveer 40 lichtjaar van ons verwijderd, rond een zwakke, koele ster van een type dat bekend staat als 'rode dwergen'. In de Melkweg is deze klasse van sterren veel overvloediger dan sterren zoals de zon en sinds kort zijn ze de plaats favoriet om te zoeken naar terrestrische tweelingen die leven kunnen herbergen, zoals uitgelegd door onderzoekers en NASA-functionarissen in een wiel van druk op. "De vraag is nu niet of we een planeet als de aarde zullen vinden, maar wanneer", hebben ze verzekerd.

Het nieuwe zonnestelsel draait om Trappist-1, een ster ter grootte van Jupiter in het sterrenbeeld Waterman. Vorig jaar ontdekte een internationaal team van astronomen drie planeten die rond deze ster draaien, met slechts 8% van de massa van de zon. In een nieuwe studie die vandaag in het tijdschrift is gepubliceerd: Natuur, bevestigt hetzelfde team het bestaan ​​van deze drie werelden en kondigt het er nog vier aan. Ze zijn allemaal even groot als de aarde, maar ze staan ​​veel dichter bij hun zwakke ster, waardoor ze vloeibaar water zouden kunnen herbergen, een essentiële voorwaarde voor leven. Het is het zonnestelsel met meer planeten ter grootte van de aarde en dat water zou kunnen bevatten dat tot nu toe is gevonden, volgens een verklaring van de European Southern Observatory (ESO).

In februari en maart 2016 gebruikten astronomen de NASA Spitzer Ruimtetelescoop om de kleine fluctuaties in het licht van de ster vast te leggen die optreden wanneer planeten voor hun ster passeren. Ook richtkijkers in Chili, Zuid-Afrika, Marokko, de VS en het Canarische eiland La Palma richtten hun lenzen tussen mei en september op Trappist-1. De waarnemingen bevestigen het bestaan ​​van zes planeten, Trappist-1 b, c, d, e, f en g, volgens hun afnemende nabijheid tot de ster, en suggereren het bestaan ​​van een zevende, h, die nog niet is bevestigd. Alle zes bevestigde planeten lijken rotsachtig te zijn, zoals de aarde, Mars, Venus en Mercurius, hoewel sommige veel minder dicht kunnen zijn. Trappist-1 en zijn werelden lijken sterk op Jupiter en zijn ijzige manen Io, Europa, Ganymedes en Callisto, sommige ook kandidaten voor het leven.

"Het is een verbazingwekkend planetair systeem, niet alleen omdat er zoveel zijn, maar ook omdat hun grootte verrassend veel op elkaar lijkt naar de aarde”, zegt Michaël Gillon, onderzoeker aan de Universiteit van Luik (België) en hoofdauteur van de studie. "De vraag of we alleen in het universum zijn, zal de komende decennia worden opgelost", zei Thomas Zurbuchen, een NASA-onderzoeker, tijdens de persconferentie. Het zal niet reizen, althans voorlopig: om daar te komen met de huidige technologie, zouden we ongeveer 300.000 jaar nodig hebben.

20 voorbeelden van verklarende teksten

1. Het nieuws
2. Het verslag
3. de chronische
4. Het interview
5. De historische monografie
6. de monografie
7. de biografie
8. Het tentoonstellingsscript
9. Het onderzoeksrapport
10. De didactische tekst
11. De samenvatting
12. Het wetenschappelijke artikel
13. Het filosofische artikel
14. De recensie
15. De ruggengraat
16. essay
17. Kritiek
18. De didactische wetenschappelijke tekst
19. De wetenschappelijke referentietekst
20. de redactie