Definitie van onderwijssysteem

Begrepen als een van de belangrijkste elementen van moderne samenlevingen, is het onderwijssysteem een ​​creatie van de mens wiens hoofddoel het is om een ​​groot deel van de samenleving, zo niet alle, hetzelfde type te laten ontvangen van onderwijs en training gedurende zijn hele leven. Het gaat om de algemene structuur waardoor de leer van een gegeven formeel is georganiseerd. natie.

Dit systeem dat verantwoordelijk zal zijn voor het besturen van de educatieve bestemming van een land zal altijd formeel tot uiting komen door middel van een wet die expliciet alle componenten die bij dit proces betrokken zijn blootlegt.

Het onderwijssysteem heeft ook andere functies, zoals de socialisatie van individuen en verschillende opties voor opleiding om vervolgens op bevredigende wijze het arbeidsuniversum onder ogen te zien waarin het moet worden opgenomen.

Men kan zeggen dat het onderwijssysteem ontstaat met de behoefte van moderne staten om hun macht over een groot deel van de samenleving te consolideren

In die zin zou het onderwijssysteem, samen met andere elementen, een wapen van groot belang worden als het erom gaat de staat de centrale rol van regering en administratie van een bepaalde samenleving. Dit is zo omdat het als voornaamste doel heeft om verschillende sectoren van de bevolking het gevoel van verbondenheid en verbondenheid met die natie die ook de staat vertegenwoordigt. De kennis en kennis die door de staat in zijn onderwijssysteem wordt bijgebracht, betekent dat alle individuen in een samenleving hetzelfde type onderwijs ontvangen en dus in evenwicht zijn.

Verdeeld in periodes: basis-, lager en secundair onderwijs

Het onderwijssysteem wordt gekenmerkt door het aanwezig zijn tijdens de kindertijd en adolescentie van de individuen die een samenleving vormen, bijvoorbeeld waar het van geniet een organisatorische indeling in verschillende perioden die de bovengenoemde perioden van iemands leven bestrijken, te weten initieel onderwijs, lager onderwijs, middelbare school. Afhankelijk van de behoeften en interesses van elk land kan het onderwijssysteem worden georganiseerd in min of meer niveaus die over het algemeen variëren van 5 tot 18 jaar.

Aan de andere kant is het onderwijs onderverdeeld in vakken, omdat het verplicht is en de verschillende takken van kennis bestrijkt.

Beoordelingssysteem

Om de effectiviteit van het systeem te garanderen, is het noodzakelijk om een ​​evaluatiesysteem op te zetten van kennis, waardoor we kunnen weten of studenten hebben geleerd volgens de inhoud onderwezen.

Naar evaluatie van de studenten is ook de noodzaak om constant te blijven trainen en bij te werken aan het onderwijzend personeel, zodat het op deze manier effectief kan inspelen op de eisen van de studenten.

Het onderwijs kan worden gegeven door een onderwijsinstelling die wordt beheerd door de staat of door een particuliere entiteit, maar verder moet er een gemeenschappelijke basisstructuur zijn, een ruggengraat waarin iedereen dezelfde mogelijkheden en kansen heeft om zichzelf te onderwijzen, dezelfde inhoud te leren, zonder onderscheid van ras of economische situatie Sociaal.

We kunnen het systeem in de loop van de tijd uitbreiden en verder gaan dan de verplichte fase, met universitaire diploma's, die optioneel zijn maar gevolgd door een groot deel van de bevolking met de missie van specialiseer je op een bepaald gebied en ontwikkel zo een beroep waarmee je de economische ondersteuning van je leven kunt zijn, naast dat je je kunt ontwikkelen in het professionele veld dat je hebt gekozen beroepsmatig.

Onderwijssystemen zijn gebaseerd op het idee van ongelijkheid tussen degenen die aanwezig zijn om kennis te ontvangen en degenen die het ontvangen

Over het algemeen zijn de groepen meestal groot om socialisatie tussen verschillende individuen aan te moedigen. Tegelijkertijd gaan onderwijssystemen ervan uit dat, naarmate men vordert in de niveaus, de complexiteit van kennis geleidelijk toeneemt.

En tot slot kunnen we de relevantie van sommige aspecten in het onderwijsproces niet negeren en dat moeten ze natuurlijk wel worden overwogen bij het aanpakken van wijzigingen of verbeteringen in het systeem, zoals het geval is bij academische richtlijnen, voorschriften, integratie van studenten met problemen van aan het leren en de sleutelrol die gezinnen spelen en daarom is het belangrijk om een ​​link te leggen tussen ouders, leerkrachten en autoriteiten.

Onderwerpen in het onderwijssysteem