Synteseverb (evaluerende)

Synteseverb (evaluerende)

De syntese verb er en del av gruppen som heter evaluerende verb og, som navnet tilsier, er deres funksjon å forbinde eller forene deler eller fragmenter av kunnskap for å danne en helhet, og også å bygge relasjoner for nye situasjoner. For eksempel: kombinere, montere, skape.

Begrepet "syntetisere" refererer til prosessen med å jobbe med deler eller elementer, på en måte som bestille, organisere og kombinere dem for å danne en helhet eller struktur som ikke tidligere ble presentert for klarhet. Dermed er verb syntese tjener til å organisere informasjon, klassifisere objekter, hendelser og ideer, og integrere kunnskap fra forskjellige områder. For eksempel: definere, etablere, samle.

Bruk av synteseverb

Disse verbene kan brukes i mange sammenhenger og i forskjellige typer tekster, blant dem:

Eksempler på synteseverb

Setninger med synteseverb

1. Læreren må å tilpasse innholdet du vil lære om egenskapene til hvert kurs.
2. Forfatteren kompilert hans beste historier i et bind som ikke er sløsing.
3. Den unge mannen oppfinnelse en historie om det som skjedde som ikke overbeviste noen tilstedeværende.
4. Forløpet av dette semesteret kombinerer tilegning av teoretisk kunnskap sammen med praktiske ferdigheter.
5. For neste klasse, skrive en journalistisk krønike på minst to sider som forteller om en ekte eller innbilt hendelse.
6. Fra ledetrådene han samlet, detektiven utledet som var morderen.
7. Det forventes at studenten klassifisere en rekke tekster i de forskjellige litterære sjangrene.
8. Ordet "kjærlighet" gjør det ikke definere alt han føler for henne.
9. For å bestå emnet må studenten skape en korrekt fungerende elektrisk krets.
10. Firmaet implementere nye tiltak for å få ansatte til å føle seg mer fornøyde.
11. Læreren spurte elevene om det utvikle begrepet "ideologi" ifølge marxistisk teori.
12. Vi kan ikke antar om det som skjedde fordi vi ikke vet noe om det.
13. Til bygge opp maskinen, må de bli med de forskjellige brikkene.
14. Det beste vi kan gjøre er å prøve finne ut av problemer gjennom dialog.
15. Ansatte må jobbe i utmerket stand hvis vi vil maksimere fabrikkproduktivitet.
16. Filosofen mediterte en stund og begynte deretter å teoretisere om liv og død.
17. Noen ganger Tenker jeg meg en ny verden der det ikke er kriger eller urettferdigheter.
18. Den unge mannen samler stempler og har allerede et fullt album.
19. Elevene må kunne tolke riktig slagordet for å svare på eksamen.
20. Gli ta åtte fag i året for å fullføre graden så snart som mulig.
21. Å bruke bilbeltet oppnår minimere skader i tilfelle en ulykke.
22. Dette kurset er foreslår tilby verktøy for alle å skrive sin egen bok.
23. Gutten bestilt ideene hans og begynte deretter med eksponeringen av emnet.
24. Kvinnen antatt at det ikke ville være noen i huset, men han tok feil.
25. De tilbød ham flere alternativer og gutten han valgte sitte på siden av vinduet.
26. Vårt mål er design et program som lar alle nødvendige emner bli behandlet på samme dybde.
27. Bibliotekar organisert hyllen ved å plassere bøkene i alfabetisk rekkefølge etter forfatter.
28. Politiet gjenoppbygd åstedet, men kunne ikke komme på noe avgjørende ennå.
29. Regissør skrev en tale til avslutningsseremonien for skoleåret.
30. Dommeren etablert betingelsene som er nødvendige for å løslate den innsatte.

Følg med: