Eksempel på logiske kontakter

De Logiske kontakter bestå ord eller setninger som tjener til å slutte seg til andre setninger, fungerer som lenker og er vanligvis enkle ord eller uttrykk som:

Logisk kontakt = På den annen side
Eksempel setning = Vi har ikke mat i kjøleskapet. På den andre siden vi har konserver i skapet.

Så da har de blitt kalt Logiske kontakter, til disse uttrykkene eller ord som i en tale har en funksjon som består i å koble forskjellige ideer fra setninger. Flere setninger vil danne avsnitt og flere av disse i en tekst. Koblingen til ideene må gis på en flytende måte og at den er lett å forstå når du leser den endelige teksten.

Funksjonen til en logisk kontakt er viktig, siden uten dem ville muntlig språk ganske enkelt være begrenset. Det vil si at vi ville ha en serie ideer isolert fra hverandre. Argumentasjonen eller presentasjonen av mer komplekse ideer i en tekst ville være veldig vanskelig å gjennomføre.

Innenfor bruk av logiske kontakter har vi flere måter å bruke den på, og det vil avhenge av måten den brukes på. Vi gjennomgår noen av dem nedenfor.

1. Tilsetningsstoffer Dens sentrale funksjon er å legge til en ny ide til det som tidligere er utviklet. Dette lar deg gi en bedre følelse av ideene som blir reist.

2. Motstridende. Ellers søker den å presentere en motstand mot det som allerede var utviklet. Vi finner i dem tre typer motstandere i henhold til spesifikke funksjoner, og de er:

Eksklusiv Hensikten med denne typen motstander er å generere en kontrast mellom en ny idé og det som er utviklet.

Begrensende. De søker å gi en dimensjon til viktigheten av den nye ideen i forhold til det som er blitt sagt tidligere.

3. Konsekvent. De søker å presentere en subtil kontrast mellom en idé og en annen, men ikke på en kraftig måte, de ser bare etter variasjoner av ideer.

4. Årsak. Dette er en annen type kontakt hvis spesifikke funksjon er å gi en følelse av kausalitet til ideen som utvikles.

5. Konsekvent. Connector som søker å gi en følelse av konsekvens til ideen som er utviklet.

6. Sammenligninger. Den søker å gi støtte til den tidligere håndterte ideen med en likhet med en annen idé, slik at den kan sammenlignes nøyaktig.

7. Manerer. Prøv å utvikle spesifikke uttrykk for ideen som er gitt i en ny idé.

8. Sekvensiell. De forbinder en ny idé med den forrige under forutsetningen om tidsforholdet som eksisterer mellom de to. En sekvens håndteres i denne forstand.

9. Reformulerende. Ta ideen som allerede er håndtert og still den på en annen måte for å kunne eksemplifisere og støtte det som allerede er blitt sagt. Av denne typen kontakter er det en klassifisering av tre typer:

10. Forklarende. De søker å restate med klarere ideer hva som allerede er sagt ovenfor, og det brukes mye i pedagogiske strategier for forsterkning.

11. Rekapitulativer. Det er før presentasjonen av et sammendrag eller en syntese å foreslå det som vil bli sett senere.

12. Eksemplarisk. Det er en type kontakt som bruker eksempler på ideene nevnt ovenfor for å få en bedre forståelse av det som sees.

13. Korrigerende. Dens grunnleggende funksjon er å gjøre umiddelbare rettelser i forhold til informasjon om en utviklet idé som kan være i strid med tidligere.

14. Datamaskiner Dens funksjon er å forberede leseren på ideene som skal behandles senere, for dette blir hentydninger gjort til deler av en tekst, helt eller delvis. Denne typen koblinger er klassifisert som følger:

15. Initialer. De søker å introdusere på en innledende måte ideene som utvikles i teksten.

16. Transitiv. Som antydet tillater det en overgang mellom en serie ideer utviklet med andre som skal komme senere i en tekst.

17. Digressive. Connector som lar deg gi en retningslinje for utviklingen av teksten, og være i stand til å skille sekvensen av hovedideene for å håndtere sekundære aspekter uten å miste logikken til argumentative tekster.

18. Midlertidig De gir ideer en følelse av tidsmessighet, enten de presenteres i fortiden, nåtiden eller fremtiden, det vil si at de får en tidsmessighet.

19. Romlig. De tar leseren innen utvikling av ideer til ulike rom på en metaforisk måte som en skriftressurs.

20. Finaler. De gir en følelse av advarsel til leseren angående ideen om slutten på argumentet i selve teksten.

Eksempler på setninger med logiske kontakter:

1. Legemidlet inneholder antistoffkomponenter, i så måte hjelper kroppen med å bekjempe sykdom. (Modal)
2. De hang en medalje på ham. Seinere de ga ham et diplom. (Sekvensiell)
3. Vi kommer lykkelig til vårt mål, selv om vi er veldig slitne fra den lange reisen. (Motstridende)
4. Tiden for å leie filmer slutter. Uansett, er det mulig å se dem online hjemme. (Motstridende)
5. Jeg har kommentert Isabel, vi vil det var nødvendig for ham å finne ut av det. (Årsak)
6. Politikeren er en offentlig ansatt og i tillegg, en leder for offentlige finanser. (Tilsetningsstoff)
7. Min venn ringte meg ikke hele dagen. Seinere besøkte meg hjemme om natten. (Sekvensiell)
8. Jeg savnet bussen elleve. På den andre sidenJeg klarte å få en billett til den på ettermiddagen. (Motstridende)
9. Min bestemor sa at du levde bedre før. Til en viss grad det er bedre enn det man opplever i dag, sier han. (Motstridende)
10. Jeg inviterer deg til å lese og skrive. Før Jeg inviterer deg til en kaffe. (Tilsetningsstoff)
11. Det er ingen varer på lageret. På den andre siden, folk søker etter produkter i butikken. (Datamaskin)
12. Metafysikk er en gren av kompleks filosofi. Derfor, det er vanskelig å lære barn. (Konsekvent)
13. Vi gikk til kinoen, også til en restaurant til middag. (Tilsetningsstoff)
14. Du er veldig sint, men Jeg beundrer deg mye. (Motstridende)
15. Sebastian godtas ikke på skolen. Det er mer, de vil at han ikke lenger skal dukke opp. (Tilsetningsstoff)
16. Jeg tok ikke bilen, siden Jeg ble syk (Årsak)
17. Claudia er elegant, i stedet du er vakker. (Motstridende)
18. Sabina er hyggelig, det samme enn Daniela. (Sammenlignende)
19. Jeg var syk for et år siden på samme måten at jeg er sunn i dag. (Sammenlignende)
20. Forholdet vårt slutter i dag. Likevel, Vi kan fortsatt være venner. (Motstridende)
21. Jeg fant ingen interessant bok, Med andre ord, Jeg fant ikke en tittel som fanget oppmerksomheten min. (Reformulerende)
22. Jeg kom tilbake til jobb fordi jeg husket det som hadde presentasjon i morgen. (Årsak)
23. Jeg ble ikke mottatt av prosjektet. I motsetning til, tildelte sjefen min det til en kollega. (Motstridende)
24. Jeg gjorde ikke leksene, Og dermed Jeg får ikke gode karakterer. (Konsekvent)
25. Kolonien er full av søppel, Jeg mener, at søppelbilen ikke har passert. (Reformulerende)
26. Cecilia er veldig sikker på seg selv, hva mer av å være gründer. (Tilsetningsstoff)
27. De ankom huset mitt om morgenen. Seinere Jeg ville vite at de ville overraske meg. (Sekvensiell)
28. Elena kom og lette etter meg, Så vi kan gå på universitet sammen. (Modal)
29. Jeg liker hendene til Gardenia, hva mer Av øynene deres. (Tilsetningsstoff)
30. De ga meg et valg. Heller, en mulighet. (Reformulerende)
31. Partnerne mine forlot meg, så at jeg vil se etter nye allierte. (Konsekvent)
32. Middagen var veldig dyr og på toppen av det hele Jeg er sulten igjen (Tilsetningsstoff)
33. Jeg er usikker og til tross for alt Jeg har lyst til å lykkes. (Motstridende)
34. Jeg la meg tidlig, seinere kunne ikke sovne. (Sekvensiell)
35. Du er arrogant, derimot, kan du endre den holdningen. (Motstridende)