Eseu despre educație

Eseu despre educație

O scurtă istorie a educației și misiunea predării

Educația a jucat întotdeauna un rol fundamental în transmiterea și păstrarea cunoștințelor din generație în generație. Posibilitatea de a preda, adică de a educa sau forma, merge mult mai departe decât simpla oferire a tinerilor tehnici și cunoștințe obiective de memorat și de exercițiu pentru a le permite să dobândească o meserie. A educa înseamnă și a transmite valori fundamentale, a preda o viziune asupra lumii și a consolida comportamente și moduri de gândire. Este perpetuarea unui sistem și, în același timp, seamănă semințele schimbării viitoare.

De când este educat?

O scurtă istorie a educației se întoarce, desigur, din cele mai vechi timpuri, când au apărut primele modele de predare care au lucrat mână în mână cu religie. Poruncile iudeo-creștine, de exemplu, nu erau altceva decât o modalitate de „educare” a poporului Israel: convingerea acestuia să respecte anumite norme, să respecte anumite valorile, chiar săvârșind rituri. Există multe alte exemple, precum milenial

traditii din China, India și Egipt, în care plebeul era învățat nu numai să-și îndeplinească sarcinile țărănești - ceva că a învățat imitându-și părinții – dar și să se închine soarelui și reprezentantului său pe Pământ, cel Faraon.

Predarea în acele vremuri consta în transmiterea unei meserii (un mod de lucru) de către familia sau oficianții locali (fierarul din sat îi preda pe tinerii săi ucenici, de exemplu); și într-o formație religioasă, care conținea valori morale, considerații politice, obiceiuri alimentare și mecanisme rituale (cum ar fi rugăciunea sau mulțumirea înainte de a mânca).

Aceste învățături au fost predate oral și prin repetare, ceea ce a limitat învăţare memorie și, întâmplător, a permis distorsiunea mesajului: fiecare persoană putea să memoreze lucrurile într-un mod ușor diferit.

Pentru apariția școlii, sau a unui spațiu depărtat similar cu ceea ce înțelegem prin ea astăzi, ar fi necesară invenția scrisului, adică a unei tehnologie capabile să facă ideile să reziste dincolo de generația persoanei care le-a conceput. Astfel, textele sacre puteau fi predate și diseminate, lucrările artistice conservate, iar educația masată și complexată.

În plus, scrisul este în sine o cunoaștere care trebuie învățată, așa că primele sisteme educaționale din India, China și Egipt au constat tocmai din alfabetizarea și citirea textelor religioase, precum și exercitarea unor activități fizice precum gimnastica, înotul sau practica desenului și geometrie.

Totuși, primul sistem educațional adecvat a apărut în Grecia antică. Inițial a fost destinat copiilor nobilimii, dar a ajuns să fie administrat de Stat și, prin urmare, destinat tuturor tinerilor greci liberi. Predarea a fost inițial în mâinile unui profesor sau retor, care prin pedeapsa fizică a împărtășit disciplină, sport și mnemonice pentru a forma indivizi care mai târziu ar putea fi educați de filozofi, studenți la diferite materii naturale, sociale, matematice și literare.

Totuși, educația din Grecia antică a răspuns la modele diferite, în funcție de orașul-stat în care s-a dezvoltat: modelul atenian, centrat pe lectura lui Homer și kalokagathía, „educația trupului și a sufletului” sau educația spartană, dedicată aproape în întregime pregătirii pentru război și participării civile și politice.

Așa a fost în secolul al IV-lea d.Hr. C., în timpul guvernării lui Alexandru cel Mare, conceptul de Enkiklos paideia (termen din care provine cuvântul nostru „enciclopedie”), adică din cunoștințele ce trebuie cerute fiecărui om de cultură, compuse din 7 Științe diferite: gramatica, retorica, dialectica, aritmetica, muzica, geometria si astronomia. Prin urmare, cultura greacă a devenit o referință de rafinament și civilizație pentru elitele romane.

Romanii au fost, de fapt, cei care au sistematizat învățătura greacă și au transformat-o în mod corespunzător într-un proces, o dinamică masivă și orientat, prin primele școli, licee (denumire preluată de la gimnaziul din Grecia unde preda Aristotel) și academiilor.

Învățătura medievală

În mod tradițional, Evul Mediu (etapa care a început după căderea Imperiului Roman de Apus) este considerată o epocă a obscurantism și ignoranță, întrucât religia creștină s-a impus fanatic în Occident, negând bogata tradiție clasică. greco-romană. Astăzi știm că nu a fost așa, deși de data aceasta a reprezentat o ruptură incontestabilă în ceea ce privește modelele educaționale și mai ales conținutul predat în antichitate.

Educația medievală s-a desfășurat exclusiv în sfera religioasă, adică în mănăstiri și mănăstiri, întrucât scrisoarea scrisă era aproape strict rezervată clerului. Chiar și nobilimea medievală era analfabetă și dezvoltările științifice și filozofice au avut loc întotdeauna sub a tutela religioasă strictă, ca nu cumva să se implice în erezii sau dispreț și să fie pedepsiți exemplar. Latina era limba textelor sacre, precum Biblia, cu care se preda prin repetare și memorare, dacă nu prin copiere manuală repetitivă.

Cu toate acestea, după reînnoirea educațională a lui Carol cel Mare din secolul al IX-lea, s-au creat școli deschise celor nereligioși, deși în control complet asupra acestora din urmă. Astfel, a fost conceput un model educațional care a contemplat doar două instanțe: școala monahală, dedicată studii primare sau învățământ de bază, în principal oral și gratuit, pentru oamenii de rând; și școala episcopală sau catedrală, însărcinată cu studiile medii, care se desfășura în mănăstiri și unde exclusiv tinerii aristocrați, cei care au fost pregătiți pentru cler și cei care au fost în mod excepțional talentat.

În ceea ce privește programul, educația de bază era mai presus de toate: fundamentală. Oamenii de rând nu au fost nici măcar învățați să citească și să scrie, deoarece erau abilități de care nu aveau nevoie niciodată în cursul vieții lor. Pe de altă parte, învățământul superior a avut în vedere două seturi de cunoștințe: cel trivium (gramatica, dialectica si retorica) si quadrivium (aritmetică, muzică, geometrie și astronomie). Multe dintre aceste cunoștințe au fost moștenite de la filozofi greci precum Aristotel sau Ptolemeu, atâta timp cât nu contrazic crezul religios predominant.

Educația modernă

Pentru a ajunge la învățământul modern, preludiu al celui contemporan, ar trebui să treacă cei 1500 de ani ai Evului Mediu și să aibă loc Renașterea în Europa. Această mișcare estetică și filozofică născută în Italia a preluat învățăturile clasice și moștenirea greco-romană și a rupt cu schemele rigide ale scolasticii medievale. Umanismul, noua tendință culturală și de gândire, a permis noi libertăţi decizia individuală de a plasa ființa umană în centrul creației, loc ocupat în mod tradițional de Dumnezeu.

Unul dintre marii pedagogi care au construit educația modernă a fost Juan Amos Comenius (1592-1670), care a propus un model școala încă din copilărie, deoarece nu considera că familia este o instituție capabilă să transmită valori copil. Textul tau Didactica Magna a fost cheie în organizarea ideilor pedagogice ale momentului, printre care se număra gradualismul necesar invatarea, adica ca tinerii sa invete treptat in functie de cresterea lor fizica si personal.

Pentru secolele care au urmat, a fost creată lupta de clasă care a pus capăt Vechiului Regim și a instaurat capitalismul și a transformat, de asemenea, școala și procesul educațional. Noul proces educațional s-a concentrat pe consolidarea valorilor democratice și patriotice, indispensabile în epoca statelor naționale, și de asemenea in invatarea unor meserii si cunostinte din ce in ce mai specializate si profitabile, adica in formarea din ce in ce mai multi muncitori de specialitate.

Acest lucru a fost influențat logic de ascensiunea științei și a dezvoltării tehnologice, care au demonstrat la bine și la rău imensa putere care există în cunoștințele acumulate: prin oprirea Pe umerii giganților, așa cum a formulat-o Isaac Newton, putem ajunge să întrezărim cele mai complexe adevăruri universale și, în consecință, să dominăm forțele naturale de care dispunem. beneficiu. Și educația, de parcă nu ar fi de ajuns, va servi pentru a ne învăța să exercităm acea putere în beneficiul specii și nu în detrimentul lor egoist, atâta timp cât știm să învățăm din greșelile trecutului. A le aminti, a le transmite și a le interpreta: aceasta este una dintre sarcinile fundamentale ale educației contemporane.

Referinte:

• „Eseu” în wikipedia.
• „Istoria educației” în Wikipedia.
• „Modele didactice” în Wikipedia.
• „Evoluția educației în America Latină” ​​în Universitatea secolului XXI.

Ce este un eseu?

The Test e o genul literar, al cărui text se caracterizează prin faptul că este scris în proză și prin abordarea liberă a unei teme specifice, făcând uz de argumente și aprecierile autorului, precum și resursele literare și poetice care fac posibilă înfrumusețarea operei și sporirea trăsăturilor estetice ale acesteia. Este considerat un gen născut în Renașterea europeană, fruct, mai ales, din condeiul scriitorului francez Michel de Montaigne (1533-1592), și că de-a lungul secolelor a devenit cel mai folosit format de exprimare a ideilor într-un mod structurat, didactic și formal.

Urmărește cu: