Definiția cercetării calitative

Abordare de analiză care are ca scop investigarea modului în care oamenii percep și experimentează fenomenul studiat.

Este obișnuit ca atunci când vorbim despre cercetare și date științifice, să ne gândim imediat la numere, formule matematice și statistici. capabile de a fi generalizate, dar aceste elemente se referă doar la o abordare cantitativă, care este doar o parte din ancheta; În mod complementar, există abordarea calitativă în care se abordează interpretarea semnificațiilor asociate fenomenului de studiu. În această abordare, modul în care datele sunt colectate și ulterior analizate are scopul de a rafina întrebările de cercetare sau de a dezvălui noi întrebări prin respectiva interpretare.

În abordarea calitativă, datele sunt colectate prin tehnici flexibile, cum ar fi interviurile. structurate și semi-structurate, focus grupuri, observație și unele ceva mai rigide, cum ar fi rețelele semantic. Odată obținute informațiile, acestea sunt analizate pentru a identifica idei, elemente și semnificații, și astfel interpreta realitatea prin experiențele participanților.

Astfel, este obișnuit să se folosească abordarea calitativă atunci când se cunosc foarte puține lucruri despre un fenomen, adică Cu alte cuvinte, este folosit mai ales în etapa exploratorie a investigației atunci când prezintă un design amestecat.

În acest sens, se remarcă utilizarea tehnicilor calitative în psihomometrie, întrucât prin acest demers se pot dezvolta instrumente de măsurare. Baremele, inventarele și alte tipuri de instrumente de evaluare au ca obiectiv măsurarea adecvată a fenomen de interes, prin urmare, este necesar ca acestea să captureze efectiv elementele comune ale atributului la măsura. Pentru a cunoaște aceste elemente, puteți recurge doar la teorie și dovezi anterioare, dar atunci când efectuați acest lucru riscă să ignore elementele pertinente și relevante pentru acel grup (adică, elemente ale cultură); Astfel, recurgerea la tehnici calitative face posibilă recunoașterea acestor elemente prin extragerea lor direct din informațiile furnizate de membrii grupului cultural. Prin utilizarea tehnicilor calitative și a teoriei ca bază pentru construcția instrumentelor de măsurare, elementele culturale și universale ale unui construct sau fenomen sunt surprinse în mod eficient.

Pe scurt, cercetarea calitativă nu trebuie concepută ca o abordare opusă cercetării cantitative, mai degrabă ca o completare a acesteia.

Caracteristicile cercetării calitative

• Deși există o problemă sau o temă de cercetare, procesul și abordarea acesteia nu sunt la fel de riguroase ca în cercetarea cantitativă.

• Spre deosebire de cercetarea cantitativă care pleacă de la o teorie pentru a stabili relaţii între variabile şi datele sunt folosite ulterior pentru a corobora teoriile menționate, în cea calitativă, datele permit dezvoltarea unor noi teorii.

• Este rar să se elaboreze ipoteze, deoarece acestea apar odată ce sunt disponibile informații despre fenomenul studiat.

• Colectarea datelor nu urmează procese riguros standardizate, este posibil să fii flexibil. Astfel, interacțiunea care decurge din procesul de eșantionare oferă și informații valoroase despre fenomenul studiat.

• Datele prezintă o imagine naturală a realității.

• Cercetarea cantitativă se bazează pe interpretarea semnificațiilor experiențelor participanților.

• Rezultatele calitative nu sunt generalizabile din punct de vedere statistic.

tehnici calitative

rețele semantice naturale. În această tehnică, oamenilor li se cere să folosească o serie de cuvinte pentru a defini atributele unui anumit stimul (de exemplu, un fenomen, un concept sau un comportament), ulterior li se cere să ierarhească aceste elemente pentru a le da o pondere semantic. Pe baza acestor date, se creează o rețea în care sunt legate atributele stimulului, astfel încât centrul al rețelei este elementul care descrie stimulul într-o măsură mai mare, iar la final cei care îl descriu cel mai puțin. descrie.

Focus grupuri și interviuri. Ambele sunt tehnici în care problemele relevante asociate cu fenomenul de studiu sunt abordate printr-un scenariu. Diferența dintre ambele tehnici constă în numărul de participanți implicați; Focus grupurile pot avea mai mult de doi participanți, în timp ce interviurile necesită o singură persoană. Odată obținută informația, aceasta trece să fie transcrisă și analizată pentru a obține elementele necesare. Pentru efectuarea analizei pot fi utilizate diferite metode, cum ar fi:

Analiza fenomenologică interpretativă. În această tehnică, experiențele zilnice ale oamenilor sunt evaluate pentru a căuta semnificații și elemente comune.

Analiza continutului. Discursul este investigat pentru a găsi idei și concepte generale care sunt alcătuite din elemente mai specifice.

Referințe

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. și Baptista Lucio, M. Q. (2014). Metodologia cercetării (ed. a VI-a). McGrawHill.