Definiția secvenței didactice

Astfel, procesul educațional este efectiv este necesar să se stabilească strategii utile de predare-învăţare. Una dintre aceste strategii este secvența didactică. Îl putem defini ca setul de activități proiectate de profesor, astfel încât elevii să dobândească cunoștințe și abilități. Pentru ca acest lucru să fie posibil, este necesar să se organizeze o serie de secțiuni de instruire înlănțuite și cu un fir comun coerent care să le unească.

Exemplu practic

Un profesor abordează problema spațiului urban. Secvența de predare ar putea începe cu a introducere informații generale despre orașe și caracteristicile acestora. Într-o secțiune următoare, ar putea fi efectuat un tur urban, iar profesorul a explicat diferitele zone ale orașului. În cele din urmă, elevii ar trebui să deseneze o hartă cu traseul parcurs și să arate cele mai proeminente zone de pe ea. Cu aceste trei activități s-ar fi elaborat o secvență didactică și în ea ar exista atât aspecte teoretice, cât și practice.

Care este scopul unei secvențe didactice?

Obiectivul este de a ordona și ghida procesul de predare. În linii generale, profesorul explică un subiect, apoi un conținut și în cele din urmă elevul încearcă să pună în practică ceea ce a învățat. În termeni pedagogici, secvența didactică este împărțită în trei secțiuni: deschidere, dezvoltare și închidere.

De la deschidere, profesorul trebuie să încerce să-l motiveze pe elev să învețe. Odată cu dezvoltarea secvenței didactice, subiectul în cauză este raportat și descris. Închiderea secvenței constă în sintetizarea și reiterarea conținutului și toate acestea sunt însoțite de un evaluare asupra cunoștințelor dobândite.

Ce ar trebui să includă o secvență de predare?

În primul rând, secvența didactică este întruchipată într-un document iar în el trebuie să apară o serie de date (numele profesorului, subiectul și nivelul educațional căruia i se adresează). Pe de altă parte, în documentul de ordine, profesorul trebuie să includă informații despre numărul de clase planificate, activitățile de desfășurat, materialele didactice necesare și evaluarea conținutului.

În plus față de conținutul academic structurat corespunzător, este necesar să se includă o serie de competențe educaționale care trebuie realizate de către studenți.

Educarea prin competențe înseamnă că în procesul de învățare studentul trebuie învăța anumite abilități, cum ar fi învățarea să raționeze, să raporteze idei sau să dobândească valori. În acest sens, o secvență didactică trebuie să încorporeze cunoștințe teoretice și, în paralel, o serie de abilități.

Fotografii: Fotolia. .shock / nellas