Понятие в определении ABC

Развивать интеллектуальные и нравственные способности человека в соответствии с требованиями образовательного процесса.

Воспитание - одно из важнейших занятий, которым занимается человек или учреждение может развиваться, поскольку имеет огромную обязанность развивать интеллектуальные и моральные способности человека под влиянием образовательного процесса.

Школа, учителя и семья, главные действующие лица в образовании

Школа как учреждение и учитель как профессионал, обученный выполнять такую ​​задачу, - это те, кто развивать эту очень важную деятельность на формальном уровне, то есть в отношении знаний и предметы.

Теперь не только они развивают это действие, но есть и другие действующие лица, которые в какой-то момент своей жизни несут ответственность за обучение другого. Отец своему сыну, дедушка его внуку, тетя его племяннику, среди прочих. В этих случаях образовательная деятельность будет специально направлена ​​на то, чтобы рассказать человеку о том, что хорошо или плохо делать в определенных обстоятельствах, вести себя, уважать ценности и нормы, среди прочего вопросы.

Обучайте навыкам, ценностям, знаниям, которые позволяют развивать деятельность, профессию или принимать решения

Таким образом, обучение не только научит ребенка, сколько 2 + 2 или какая столица Франции и к какому из континентов она принадлежит, но и обучение может быть направлять, обучать и инструктировать кого-то по вопросам, которые не имеют ничего общего со знаниями и наукойнапример, обучая кого-то тому, как преодолевать препятствия в жизни или какие виды поведения граничат с плохим провести и каковы те, которым нужно будет следовать, если кто-то хочет идти путем исправления и доброты.

Между тем, также Действие обучения может быть направлено на конкретный объект или элемент, например, обучение глаз, если вы работаете над дизайном одежды. Потому что, конечно же, в этой области важно внимательно следить за выбором тканей и аксессуаров, чтобы выделиться среди остальных.

В зависимости от случая, применяемого к людям или элементам, действие обучения всегда подразумевает, что получатель одних и тех же обучаемых навыков, ценности, конкретные знания, среди прочего, которые позволяют вам развивать деятельность, профессию или принимать решения в своей продолжительность жизни.

Когда кто-то выполняет действие по обучению другого, он сможет увидеть, как его деятельность материализуется через эмоциональные, интеллектуальные и социальные изменения., которые неизбежно возникают у субъекта, получившего образование обсуждаемый. Очевидно, что в зависимости от эффективности, желания и стратегий, используемых в этом процессе, он может быть что то, что было изучено, длилось всю жизнь или что об этом легко забыть, если это не было подкреплено кстати.

Образовательная стратегия, обусловленная возрастом получателя

Еще одна важная проблема, когда дело доходит до получения чьего-либо образования, - это их возраст, например, когда кому они должны обучение ребенка не может использовать те же инструменты и методы, которые использовались бы, если бы взрослый был подвержен просвещать. Ребенок всегда будет требовать определенного типа внимания и особой заботы, в основном потому, что в детстве именно там в первую очередь будут структурированы мысли и формы выражения. кого-то, кто будет основой всего в будущем, тогда это нужно делать осторожно и с осторожностью, чтобы не вызвать у ребенка дестабилизацию, которая вредит ему в его будущем развитии.

Оценка, фундаментальный инструмент оценки образования

С другой стороны, строго говоря надлежащее образование или школа, в данном случае оценка будет основным инструментом при поиске улучшений, поскольку с его помощью можно будет знать, в частности, было ли достигнуто то, чего добивались, то есть понял ли студент, что Я учу. И, с другой стороны, оценка - отличный способ установить награды, внимание и наказания, когда студенты они учились отлично, когда их уровень ниже ожидаемого или когда они не учились должным образом, соответственно.

Из всего вышеперечисленного становится очевидным значение и влияние образования на жизнь человека. В идеале человек получает правильное образование с детства, потому что таким образом он благоприятно способствует структурированию их мышления и развитию путей выражение. Кроме того, адекватное образование с раннего возраста дополняет процесс обучения. созревание чувства, движения и стимулирует сосуществование и интеграция с окружающей средой.