Мнение о виртуальных классах

Мнение о виртуальных классах

Виртуальные классы: неизбежное зло или новая парадигма?

В рамках пандемии Covid19 произошли важные дебаты, касающиеся дистанционного или виртуального образования. Это идея, у которой одновременно есть много недоброжелателей, и многие промоутеры, хотя на самом деле те, кто ее защищает, по большей части считают ее не более чем неизбежным злом. Означает ли это, что когда, в конце концов, пандемия закончится, все вернется на круги своя? Это очень маловероятно.

Идея использования преимуществ новых информационных и телекоммуникационных технологий для перехода образования к модели 2.0 не нова. На протяжении десятилетий разрабатывались различные образовательные программы, численность населения из отдаленных районов, то, что мы называем «дистанционным обучением»: сначала по почте, затем по электронной почте, и даже сейчас предложение интернет-порталов с более или менее формальными курсами, в которых видеозапись урока или учителя предлагается нам в качестве замены реального опыта школьный класс. Полезная динамика, конечно, но скорее как дополнение к образовательной системе, чем как ее истинная замена.

Но также верно и то, что никогда раньше не было возможности транслировать класс в прямом эфире и в массовом порядке через Интернет. Технологические гиганты жестко конкурируют друг с другом, чтобы обеспечить услуга более стабильный, более динамичный, лучше способный имитировать присутствие и часто с потрясающими результатами. Но онлайн-обучение по-прежнему имеет много недостатков.

С одной стороны, это неудобно, крайне малоподвижно и ограничивает студента экраном, еще одним в то время, когда начинают ощущаться эффекты информационной бомбардировки и злоупотребления информацией. гаджеты электронные устройства в наших детях: их ограниченная концентрация внимания, их склонность к рассеянности, их хроническая скука в реальном мире.

Школа, увиденная таким образом, представляла собой оазис реальности и присутствия перед лицом такого большого количества виртуального опыта мира: место, в котором можно учиться, между другие вещи, чтобы иметь дело с другим лицом к лицу, быть частью группы, общаться с другими без необходимости в посреднике, отличном от языка словесный. Неужели эти инструменты настолько устарели, что в будущем мы сможем обойтись без них?

Также верно, что мир труда все больше делает ставку на виртуальность и информатику, и что, возможно, склонность к аутизму, которую многие родители с беспокойством наблюдают у своих детей, является адаптивной реакцией на мир перегрузки познавательный.

Проблема, во всяком случае, в том, что те же самые родители, кажется, более склонны обвинять вакцины (те, которые спасают их жизни! жизни своим детям!), чем к тому факту, что с раннего возраста они приучили ребенка отвлекаться от реального мира через экран.

На самом деле, есть объяснение того, почему так много родителей не любят виртуальные классы: потому что они не могут разделить мир. домой из повседневного мира, виртуальные классы вынуждают их во многих случаях брать на себя ведущую роль в формировании их сыновья. Они больше не могут довольствоваться тем, что ходят в школу, чтобы жаловаться, когда у их ребенка есть проблема, например клиенты недоволен услугой, предоставляемой компанией. В виртуальных классах они, как это ни парадоксально, вынуждены настоящее время.

Будущее покажет, станет ли школа также виртуальной и в какой степени. Рано или поздно пандемия пройдет, и нам придется решить, насколько далеко мы хотим участвовать в формальном образовании наших детей. Но школа продолжит работу там, обслуживая тех, кто не может даже рассмотреть эту дилемму, для кого присутствие обязательно, либо из-за отсутствия технологических или денежных ресурсов (если предположить, что это не одно и то же), или потому, что их родители не имеют сомнительной выгоды от "домашнего офис ". Пандемия пройдет, и посмотрим.

Использованная литература:

• "Журналистика общественного мнения" в Википедия.
• «Виртуальный класс» в г. Википедия.
• "Являются ли виртуальные классы классами?" на Журнал Амфибия.
• «Виртуальные классы не для всех» в Infobae (Аргентина).

Что такое мнение?

А часть мнения это своего рода публицистический текст в котором автор раскрывает читателю свою личную позицию по определенной теме. По сути, это о аргументированные тексты, которые используют информацию для продвижения своей точки зрения, то есть для того, чтобы убедить читателя принять их точку зрения. По этой причине они обычно подписываются и носят личный характер (за исключением передовиц в прессе, в которых отражает институциональную позицию газеты), поскольку читатель может согласиться или не согласиться с тем, что в них говорится. Говорится.

Следуйте с: