20 vzorových diskusií

Debaty

The diskusie Sú to komunikačné akcie, v ktorých dvaja alebo viacerí ľudia vyjadria svoj názor na tému. V diskusiách sa najprv argumentujú nápady a názory a potom sa musí v danej veci dosiahnuť dohoda alebo kompromis.

Debaty sú zvyčajne ústne, ale môžu byť aj písomné a môžu sa odohrávať v televíznych programoch, v školách, na univerzitách, v parlamentoch a pod.

Na týchto udalostiach sa zúčastňujú rečníci, mediátor a niekedy aj publikum. Rečníci sú ľudia, ktorí najprv vyjadria svoj názor na danú tému a potom používajú presvedčivé argumenty a prostriedky na presvedčenie ostatných účastníkov a na presvedčenie publika.

Títo ľudia sú zvyčajne špecialisti na diskutovanú tému alebo ju musia preskúmať, aby boli dobre informovaní a mohli argumentovať údajmi a presvedčivými argumentmi.

Sprostredkovateľ prideľuje otáčky pre každého rečníka a moderuje čas na každé otočenie. Navyše je to on, kto spolupracuje tak, aby na konci debaty došlo k dohode. Publikum nemusí byť prítomné, ale keď ste v diskusii, môžete klásť otázky rečníkom alebo môžete vybrať víťaza.

Aby bola debata úspešná, musí byť dobre zorganizovaná, to znamená, že musia existovať pravidlá, ktoré musia rešpektovať všetci účastníci. Napríklad rečníci sa musia navzájom rešpektovať, držať sa rozprávania výlučne na stanovenú tému a neprerušovať ostatných rečníkov.

Typy diskusií

Fázy diskusie

Príklady diskusií

1. Výhody a nevýhody sociálnych médií. Sociálne siete majú mnoho výhod, ako napríklad rýchlosť výmeny informácií a prepojenie medzi ľuďmi, ktorí sa nachádzajú ďaleko. Ale majú aj nevýhody, napríklad môžu viesť k závislosti. Čo zaváži viac, výhody alebo nevýhody?
2. Rodová nerovnosť. Rodová nerovnosť je diskriminácia niektorých ľudí z dôvodu ich pohlavia. Okrem toho tento jav znamená, že ľudia určitého pohlavia nemajú prístup k určitým pracovným miestam alebo že za rovnakú prácu dostávajú nižší plat. Aké sú príčiny a dôsledky tejto nerovnosti? kto to robí? prečo? Dá sa upraviť? Ako?
3. Využitie obnoviteľnej energie. Obnoviteľné energie sú tie energie, ktoré sú na rozdiel od neobnoviteľných energií generované zdrojmi, ktoré sa obnovujú neobmedzene. Využitie týchto energií je veľkým prínosom pre životné prostredie, ale prečo sa využívajú tak málo? Prečo ich využívanie nenahrádza využívanie neobnoviteľných energií?
4. Stanoviská k hospodárskej politike. Hospodárska politika pozostáva z opatrení, ktoré vláda prijíma, aby usmerňovala chod ekonomiky. Je však táto hospodárska politika najúspešnejšia? Dá sa upraviť? Ktoré nápady sú lepšie ako tie, ktoré navrhuje vláda?
5. Transgénne potraviny. GMO potraviny sú tie, ktorých genetika bola upravená, pretože do nich boli pridané gény z inej potraviny. Tieto potraviny majú určité výhody, ako napríklad prispôsobenie sa pestovaniu na mnohých miestach, ale majú veľa nevýhod, napríklad vytvárajú negatívny vplyv na životné prostredie. Prečo sa teda toľko využívajú? Dajú sa nahradiť geneticky neupravenými potravinami? Aké následky spôsobujú v prírode a v ľudskom tele?
6. Použitie insekticídov v poľnohospodárstve. Používanie insekticídov v potravinových plantážach umožňuje eliminovať škodcov, ale má negatívne dôsledky na životné prostredie? Spôsobuje zmeny v jedle, ktoré jete? Je možné nahradiť insekticídy?
7. Generačné zmeny a práca. Rôzne generácie majú rôzne spôsoby chápania sveta a majú rôzne hodnoty. Ako sa v súvislosti s touto zmenou dotkne spoločností? Ako firma zbohatne na ľuďoch rôznych generácií? Prečo je dôležité mať rôzne spôsoby chápania sveta v rovnakom pracovnom prostredí?
8. Podprahová reklama. Tento typ reklamy spotrebitelia vedome nevnímajú, ale údajne ovplyvňuje spotrebiteľské rozhodnutia ľudí. Aká efektívna je podprahová reklama skutočne? Ako to súvisí s etikou? Ktoré reklamné kampane s podprahovými posolstvami boli úspešné?
9. Etika a veda. Pokrok vedy zlepšil životy ľudí, ale v niektorých prípadoch bola veda použitá proti ľudskosti alebo mala veľmi negatívne dôsledky. Je za využitie vedeckého objavu zodpovedný vedec, ktorý tento objav uskutočnil, alebo je zodpovednosťou ľudí, aby tento objav následne použili? Ako etika ovplyvňuje vedu?
10. Nerovnosť v prístupe k novým technológiám. Nové technológie sú široko používané mnohými ľuďmi na svete, pretože uľahčujú mnohé činnosti. Ale nie každý môže súhlasiť s používaním týchto produktov rovnakým spôsobom. Prečo sa robí tento rozdiel? Dá sa tento prístup demokratizovať? Aké výhody by prinieslo spoločnosti, keby všetci ľudia mali prístup k novým technológiám?
11. Použitie alternatívnej medicíny. Alternatívna medicína je súbor postupov a liekov, ktoré nie sú schválené vedcami tradičnej medicíny. Existuje však veľa ľudí, ktorí používajú tieto alternatívne spôsoby liečby. Sú tieto liečby účinné? Mali by sa robiť v nemocniciach? Sú všetky liečby rovnaké alebo existujú niektoré, ktoré sú účinnejšie ako iné? Je možné kombinovať alternatívnu medicínu s tradičnou?
12. Vzťah človeka k prírode. Príroda má veľa vecí, ktoré ľudia používajú na prežitie, ako je jedlo a materiály. V posledných storočiach však ľudské bytosti zmenili prírodu a pri niektorých príležitostiach zničili prírodné zdroje alebo spôsobili nenapraviteľné škody. Ako sa tento vzťah časom zmenil? Ako možno naďalej využívať prírodné zdroje trvalo udržateľným spôsobom, aby to nemalo negatívny vplyv na prírodu?
13. Zmena podnebia. Klimatické zmeny sú zvýšenie priemernej teploty planéty a zmena klímy a klimatických javov na celom svete. Čo je dôkazom toho, že klimatické zmeny sa v posledných rokoch zvýšili? Prečo ľudia popierajú, že klimatické zmeny sú vážne? Ako aktivity ľudí ovplyvňujú zmenu klímy?
14. Práca a duševné zdravie. Práca je základnou činnosťou v živote každého dospelého človeka, no niektoré zamestnania môžu byť veľmi stresujúce. V súvislosti s touto témou môžete okrem iného diskutovať o rovnováhe medzi prácou a odpočinkom, o potrebe tvorby politík vo vzťahu k detekcii a liečbe stresu.
15. Bezplatné alebo platené vzdelávanie. V niektorých krajinách sú všetky úrovne vzdelávania bezplatné, v iných nie. prečo? Malo by to byť zadarmo na všetkých úrovniach? Mali by existovať bezplatné univerzity, aby mal každý prístup k odbornému vzdelávaniu? Dá sa to riešiť štipendiami?
16. Nosenie strelných zbraní. V mnohých krajinách je legálne nosiť zbrane, v niektorých nie a v iných len vtedy, ak má osoba povolenie. Aká je však najlepšia možnosť, aby tých zločinov nebolo toľko? Môže mať každý doma zbrane alebo musí spĺňať určité podmienky? Malo by byť nosenie zbrane právom?
17. Elektronické hlasovanie alebo papierové hlasovanie. V niektorých krajinách bolo zavedené elektronické hlasovanie, ale v iných krajinách sa hlasuje na papieri. Ktorý z týchto dvoch systémov je bezpečnejší? Ktorý z nich je s najväčšou pravdepodobnosťou podvod? Čo je efektívnejšie? Čo je transparentnejšie?
18. Vegetariánstvo a vegánstvo. Rozhodnúť sa nejesť zvieratá alebo produkty, ktoré z nich pochádzajú, nie je len voľba, ktorá je urobená z dôvodu práv zvierat, ale zohľadňuje aj vplyv, ktorý má výroba potravín zo zvierat na životné prostredie životné prostredie. Nemá však produkcia iných potravín negatívny vplyv na prírodu? Ako sa nahrádzajú živiny pochádzajúce z rôznych druhov mäsa? Prečo je dôležité rešpektovať životy zvierat?
19. Hranice slobody prejavu. Sloboda prejavu je právom každého, ale v niektorých prípadoch môžu byť určité myšlienky alebo komentáre pre určitých ľudí urážlivé. Aké sú hranice slobody prejavu? Prečo je dôležité pri vyjadrovaní názoru brať ohľad na ostatných?
20. Meritokracia. Meritokracia predpokladá, že človek získa určité odmeny v súvislosti s úsilím a vôľou, ktorú vynakladá na dosiahnutie určitých cieľov. Ale môžu všetci ľudia dostať to isté? Závisí to od miesta odchodu každého z nich? Prečo je úsilie v štúdiu a kariére dôležité?

Pozri tiež: