20 Príklady neoklasickej literatúry

The neoklasická literatúra je súbor diel, ktoré vznikli najmä v osemnástom storočí a ktoré odrážajú myšlienky o osvietenstva a ktorých námety a formy boli prevzaté z klasických spisov, teda z grécko-latinský. Napríklad: Henriáda od Voltaira.

Neoklasicizmus je umelecké hnutie, ktoré vzniklo v Európe, potom sa vyvinulo v Amerike a bolo ovplyvnené:

• francúzsky klasicizmus. Tento umelecký prúd sa vyznačoval napodobňovaním estetických vzorov klasickej antiky. V literatúre sa dodržiavali predpisy Boileaua, kritika a spisovateľa, ktorý prevzal myšlienky o Poetika, z Aristoteles (grécky filozof) a of poetické umenie, od Horacea (rímskeho básnika), aby definoval, ako sa básne a divadelné hry. Jedna z prikázaní napríklad hovorila, že umenie nemá byť ornamentálne a zložité ako v baroku, ale musí byť jasné a jednoduché. Neoklasicizmus využíval témy, formy a pravidlá francúzskeho klasicizmu, aby ich prispôsobil svojej literatúre.
• Ilustračné. Toto kultúrne hnutie zahŕňalo rôzne filozofické prúdy, ako napr
  instagram story viewer
  racionalizmu, ktorý tvrdil, že na pochopenie a vysvetlenie sveta je potrebné použiť rozum a vedu. Tieto myšlienky aplikovali neoklasici, pretože sa domnievali, že iba rozum môže určiť, aký by mal byť priestor. umenie a že literatúra mala utilitárne funkcie moralizovania a šírenia objektívnych, univerzálnych, svetských a PRAVDA.
• Sociálne, politické a ekonomické zmeny. Buržoázia mala čoraz väčšiu sociálnu a politickú prevahu a začala spochybňovať aristokraciu, absolútnu monarchiu a katolícku cirkev. Tieto myšlienky viedli k Francúzska revolúcia. Čo sa týka ekonomiky, vďaka priemyselnej revolúcii došlo v 18. storočí k veľmi vysokej úrovni výroby a komercializácie tovaru a rozvinul sa liberalizmus. Keďže väčšina spisovateľov bola buržoázna, ich teórie, hodnoty a kritika sa odrazila v literatúre.

Táto kombinácia estetických noriem staroveku a francúzskeho klasicizmu s myšlienkami osemnásteho storočia vytvorila novú definíciu umenia, pretože dielo mal reprezentovať krásne (určené klasickým štýlom), dobro (buržoázne morálne hodnoty) a pravdivé (univerzálne, objektívne a racionálne).

V literatúre sa bájka, on skúška a filozofickej prózy, pretože tradičné žánre a skladby neboli také aktuálne ako inokedy.

• Pozri tiež: Hlavné myšlienky osvietenstva

Charakteristika neoklasickej literatúry

• Témy. Témy súvisia na jednej strane s minulosťou, pretože zahŕňajú myšlienky a mýtov grécko-latinské a na druhej strane s hodnotami a myslením 18. storočia (napríklad buržoázna morálka, kritika cirkvi a monarchie absolútna, sebakontrola, tolerancia, právo, náboženská sloboda, pokrok, rozum, veda, sloboda, rovnosť a bratstvo). Témy neoklasickej literatúry sa považujú za univerzálne a objektívne pravdy a umožňujú vytvoriť model, ktorý bude nasledovať celá spoločnosť. V textoch tohto hnutia nie je takmer žiadna sentimentalita, pretože je konkrétna a subjektívna, ani fantázia alebo predstavivosť, pretože sú poňaté ako nepravdepodobné.
• Tvar. Tvar sa riadi klasickým pravidlom poriadku a harmónie a je v protiklade k umelosti a zdobeniu baroka. Okrem toho sa opäť preberajú skladby francúzskeho klasicizmu, renesancie a klasickej antiky, okrem eseje, ktorá je subžánerom vynájdeným v neoklasicizme.
• Jazyk. Jazyk je jasný, umiernený, jednoduchý a racionálny syntax Je usporiadaný tak, aby sa myšlienky dali ľahko prenášať.
• Štýl. Použitý štýl je klasický, pretože je symetrický, vyvážený, proporčný a usporiadaný a pretože to umožňuje produkovať mimésis, teda správnu reprezentáciu poznania a pravdy bez akéhokoľvek druhu skreslenie. Okrem toho je racionálny, pretože je logický a pretože v niektorých dielach je podobný vedeckému diskurzu. V niektorých prípadoch môže nadobudnúť aj burleskový či satirický charakter.
• Cieľ. Cieľom neoklasického umenia je moralizovať a šíriť poznanie, ale len to, čo sa považuje za pravdivé, univerzálne a racionálne, a nie to, čo sa môže časom meniť. Z tohto dôvodu by mala literatúra reprezentovať a vyučovať iba grécke témy, racionalistické myšlienky a hodnoty buržoázie.
• Rétorické figúry. Najpoužívanejšie rétorické figúry sú tie, ktoré umožňujú vyjadriť myšlienky jednoduchším spôsobom. Preto neoklasická literatúra oplýva popis, on portrét a prosopopoeia; ale iné sa objavujú veľmi málo, ako napr metafora a prídavné meno.

Žánre neoklasickej literatúry

V neoklasickej literatúre diela troch literárne žánre (rozprávačský, dramatický a poetický).

Rozprávkový alebo prozaický žáner

S ohľadom na naratívny žánerVo fiktívnych textoch, ako sú román a bájka, nebolo veľa invencie, pretože cieľom bolo použiť ich na vzdelávanie. Na druhej strane došlo k inovácii v informatívnej próze, pretože sa vyvinul nový podžáner, esej.

Naratívne podžánre neoklasickej literatúry sú:

• Skúška. Ide o text, ktorý vznikol v neoklasicizme, v ktorom jeden alebo viacerí ideí a ktorý sa zaoberá rôznymi témami, akými sú politika, ekonomika, sloboda, spoločnosť a umenie. Napríklad:Úvahy o príčinách veľkosti Rimanov a ich úpadku, Montesquieu.
• Filozofická alebo informatívna próza. Ide o text, ktorý sa zaoberá politickými, ekonomickými, racionalistickými a filozofickými myšlienkami a ktorého cieľom je okrem iného vzdelávať v morálke, vkuse. Napríklad: Dejiny úpadku a pádu Rímskej ríše od Edwarda Gibbona.
• Román. Je to rozsiahly a fiktívny text, ktorý rozpráva o rôznych udalostiach a ktorý sa vo všeobecnosti v neoklasicizme používal na šírenie filozofických myšlienok alebo morálnych hodnôt. Napríklad:Naivné, od Voltaira.
• Bájka. Ide o text klasického pôvodu, ktorý môže byť v próze alebo vo veršoch a ktorý rozpráva fiktívny príbeh s cieľom odovzdať poučenie alebo morálku. Napríklad:Holubica od Félixa Maríu de Samaniego.

dráma

On dráma Bolo to strnulé a málo inovatívne, pretože hry boli napísané a hrané s cieľom odovzdať filozofické myšlienky a na vzdelávanie ľudí a pretože každý podžáner mal špecifické pravidlá, ktoré boli vo všeobecnosti kópiou pravidiel klasiky.

Dramatické podžánre neoklasickej literatúry sú:

• Tragédia. Ide o dielo klasického pôvodu, ktoré má pre hrdinu osudový koniec. V neoklasicizme má didaktický cieľ, pretože slúži na šírenie morálky a buržoáznych hodnôt. Napríklad: Idomeneo, Prosper Jolyot de Crébillon.
• Komédia. Ide o dielo klasického pôvodu, ktoré má príjemný koniec, keďže hlavný hrdina napĺňa svoje ciele. V neoklasicizme slúži na moralizovanie a šírenie rôznych tém a v niektorých prípadoch má satirický a kritický tón s určitými zvykmi. Napríklad: Áno dievčat, Leandro Fernández de Moratín.
• buržoázna dráma. V diele, ktorého hlavným hrdinom je buržoázia a ktorého cieľom je naučiť ľudí, akí by mali byť a ako by sa mali správať. Tento podžáner sa zrodil v neoklasicizme. Napríklad: Eugenie de Beaumarchais.

poetický žáner

V poetickom žánri sa uplatnili a zmiešali skladby francúzskeho klasicizmu a grécko-rímskej tradície námety z klasickej antiky s inými z 18. storočia, ako encyklopedizmus, cnosť, morálka, vynaliezavosť a veda.

Vo väčšine prípadov poézia prestala byť sentimentálna a stala sa objektívnou a racionálnou s cieľom odovzdávať univerzálne pravdy. Preto bol tento žáner koncipovaný ako prostriedok poznania.

Najpoužívanejšie poetické skladby v neoklasickej literatúre sú:

• Eklóga. Je to poézia, v ktorej sa zhovárajú dve postavy alebo v ktorej jedna vyslovuje a monológ a vo všeobecnosti sa zaoberá otázkami súvisiacimi s pastoračným životom. Napríklad:"Bátilo: ekloga na chválu vidieckeho života", Juan Meléndez Valdés.
• burleskná epická báseň. Ide o rozsiahlu poéziu, v ktorej je humorným tónom parodovaný epický príbeh. Napríklad:"Krádež kučery" od Alexandra Popea.
• Satira. Je to poézia, v ktorej je subjekt alebo postava ironizovaná s cieľom kritizovať spôsob bytia alebo správania. Napríklad: "Arnestovi", od Gaspara Melchora Jovellanosa.
• Óda. Ide o poéziu, v ktorej sa autor zamýšľa nad filozofickým či morálnym problémom. Napríklad: "Pád" od Giuseppe Pariniho.
• Elégia. Je to poézia, v ktorej sa nárek vyjadruje nad osobou alebo nad predmetom. Napríklad: "Elégia k múzam", od Leandra Fernándeza de Moratín.
• Idylka. Je to poézia, v ktorej sú vyjadrené úvahy na rôzne témy a v ktorej a rozprávač príbehov rozpráva príbeh alebo v ktorom sa zhovárajú dve postavy v a dialóg. Napríklad:"Leandro a hrdina, anakreontický mýtus", Ignacio de Luzán.
• Epigram. Ide o veľmi krátku poéziu, ktorá sa zaoberá jednou témou a ktorá môže mať ironický alebo moralizujúci nádych. Napríklad: "Epigram V tej istej dáme", od Leóna de Arroyal.

Hlavní autori a príklady neoklasickej literatúry

Montesquieu (1689-1755)

Bol to francúzsky mysliteľ a filozof, ktorý okrem iných tém písal eseje a romány o vede, práve, náboženskej tolerancii, politike a ktorého myšlienky boli pre osvietenstvo veľmi dôležité.

1. perzské písmená. V tomto epištolárnom románe dve postavy okrem iného uvažujú o politických inštitúciách, práve, zvykoch. Navyše má satirický a moralizujúci tón.
2. Duch zákona. Táto esej sa zamýšľa nad politikou, právom a náboženstvom a navrhuje, aby bola absolútna monarchia nahradená modernejším systémom vlády.

Voltaire (1694-1778)

Jeho skutočné meno bolo François-Marie Arouet, pôsobil ako právnik, filozof, historik a spisovateľ a navrhoval rôzne myšlienky, napr. Tvrdil napríklad, že politika musí vždy rešpektovať slobodu a že jazyk musí byť jednoduchý, aby sa to šírilo. vedomosti.

1. Úprimnosť alebo optimizmus. Tento román rozpráva o ceste hlavného hrdinu a o tom, ako rôzne skúsenosti menia jeho spôsob bytia. Okrem toho sa robí satira na optimistické myšlienky Leibniza.
2. Oidipus. V tejto tragédii je grécky mýtus o Oidipovi reprezentovaný podľa klasických divadelných prikázaní a bez mnohých úprav deja.

Dennis Diderot (1713-1784)

Bol to francúzsky spisovateľ, filozof a encyklopedista, ktorý výrazne prispel k politickým a vedeckým teóriám osvietenstva. Okrem toho bol propagátorom šírenia vedomostí, keďže mal na starosti písanie a zostavovanie Encyklopédia, alebo Rozumný slovník vied, umení a odborov.

1. Rameauov synovec. Ide o satirický dialóg dvoch postáv, ktoré hovoria o zvykoch, umení, vede, spoločnosti a politike 18. storočia.
2. prirodzený syn. Ide o buržoáznu drámu, v ktorej okrem rozprávania príbehu o Dorvalovi platia aj pravidlá tohto začínajúceho napríklad divadelný podžáner, každé dielo musí byť dôveryhodné a musí slúžiť na moralizovanie divákov.

Felix Maria de Samaniego (1745-1801)

Bol to španielsky spisovateľ, ktorý vytvoril moralistické a didaktické bájky na základe textov francúzskeho prozaika a fabulistu Jeana de La Fontaina a gréckeho fabulistu Ezopa.

1. Mravec a kobylka. Ide o adaptáciu bájky od Ezopa a rozpráva príbeh o cikáde, ktorá si neuložila potravu na zimu a ktorá žiada mravca, aby jej dal časť potravy. Morálka tohto príbehu súvisí s dôležitosťou práce a zodpovednosti.
2. Líška a hrozno. Ide o adaptáciu bájky od Ezopa a rozpráva príbeh o líške, ktorá chce zjesť hrozno zo stromu, ale nemôže sa k nemu dostať, pretože je príliš vysoko. Morálka tohto príbehu súvisí s dôležitosťou vytrvalosti.

Tomáš de Iriarte (1750-1791)

Bol to španielsky spisovateľ, ktorý tvoril bájky, básne a hry so satirickým a moralizujúcim tónom.

1. dvoch králikov. Ide o veršovanú bájku, ktorá rozpráva príbeh o dvoch zajacoch, ktorých prenasledujú iné zvieratá.
2. rozmaznaná pani. Ide o komédiu, ktorá rozpráva príbeh mladej ženy, ktorá podľa autorovho názoru nemá dobrú výchovu. Dielo má moralistický zámer o výchove ľudí.

Jonathan Swift (1667-1745)

Bol írskym spisovateľom a tvoril najmä romány, poviedky a eseje so satirickým nádychom.

1. Gulliverove cesty. Ide o súbor štyroch fantastických príbehov, ktoré rozpráva Gulliver a ktoré fungujú ako paródia na cestovateľské rozprávky a ako satira na politiku, vedu a niektoré zvyky.
2. rozprávka o sude. Ide o rozsiahlu rozprávku, v ktorej je vyrozprávaný príbeh troch bratov a v ktorej sa parodujú a satirizujú literárne diela, politické a náboženské témy.

Alexander Pope (1688-1744)

Bol anglickým spisovateľom a prekladateľom a písal najmä poéziu a veršované eseje, napríklad „Essay on Criticism“, text, v ktorom obhajoval pravidlá neoklasicizmu.

1. Úryvok z "Esej o človeku"

epištola 1

O povahe a stave človeka vo vzťahu k Vesmíru.

Zobuď sa priateľ; a štedré listy
Bláznivé nádeje, rozmary
Od ambícií k vulgárnosti kráľov.
A potom len dych života
Umožňuje nám pozorovať, čo nás obklopuje,
A potom zhasne; poď a utekaj
O tejto rýchlej scéne muža.-
Aké bludisko! zvoláš- Ale nemysli
Chýba tomu plán. lákavý strom
So svojimi krásnymi a zakázanými plodmi:
Rodí sa pole ruží medzi bodliakmi.
Poďme si to teda prejsť; a koľko to ukazuje
Na tvári alebo v lone, ktoré si drží
Budete to vyšetrovať so mnou a s kľukatými
Cesty, po ktorých kráčajú tí, ktorí sa plazia slepí,
Alebo šialené omámenie pýchy
To sa v jeho lživej nadmorskej výške stráca. (…)

1. "Epitaf Isaacovi Newtonovi"

Príroda a jej zákony ležali skryté v noci;
Boh povedal: "Nech je Newton!" a všetko bolo ľahké.

Juan Melendez Valdes (1754-1817)

Bol španielskym spisovateľom a politikom a tvoril najmä básne s filozofickým a moralizátorským obsahom.

1. "Epigram"

[Čas starne ženy a mení lásku]

Celia, tebe žiadna žena
Nedalo sa predbehnúť
ani teraz nemôže prísť
na čo je Marfisa nejaká.
Toto, čím budeš,
nemôžete byť tým, čím je ona;
čím beží čas.
Miluj ju, miluj seba teraz.

1. Fragment z „Pilišskej holubice“ (óda)

Iní spievajú o Marse
boje a obavy,
alebo veselý Bakchus
hostiny a nápoje;
chrám iní tesný
z jazmínu a ruže,
z lásky k zápalom,
a z Venuše slávy.
ale ja len spievam
so zvukovou citarou
môjho drahého Philisa
snežná holubica:
jeho holubica, ktorá pije
tisíc vďaka z tvojich úst,
a na ramene ho to uspáva,
a spočíva na jej lone. (…)

Manuel Jose Quintana (1772-1857)

Bol španielskym spisovateľom a tvoril básne a hry, ktoré sa zaoberali slobodou pokrok, vedecký a technologický pokrok, zvyky, španielska história a iné témy.

1. Úryvok z "Piesne"

 Ó krása! vysoký dar, bohatý poklad,
Vzácna studňa pre stráženú ženu,
S väčšou vehemenciou, po ktorej túžime
Ako orientálny diamant a viac ako zlato;
Kto ti dal tú moc? koho si mal
Nebeská mágia? Kdekoľvek chceš
že ukážeš to svetlo
navždy víťazný,
Panuj a podmaň sa ako dáma,
Vzdať sa a zaujať je váš zvyk.
Vidieť ju na poliach Vertuno a Flora
Keď po nich šliape s galantnou vervou,
A tam v čistých vôňach a vo farbách
pokorí kvety
Dcéry slnka a študenti rosy.
Alebo ak už z džungle v šere
ohrada, do chrapľavej ozveny
Zo zvučného slimáka, šelmy
Lietanie na koni sa dvíha a unavuje;
S okrídlenou rastlinou utekajú pred svetlom
Pred rýchlou nymfou a márne utekajú
Jeho prenikavý pohľad ich prenasleduje,
A ohnivý blesk horí v jeho ruke.
Horí a praská; olovo syčí, padajú,
A ozvena znie naokolo. les zbožňuje
Váš krásny lovec
Hrdo túži po tom, aby sa vrátil, aby ho porazil
Tá so svojou nadľudskou príťažlivosťou
Je to Flóra v záhrade, Cintia v džungli. (…)

1. Fragment "Do Španielska, po marcovej revolúcii"

Povedz mi, čo to bolo za národ toho dňa
Kráľovná sveta vyhlásila osud,
Ten, ktorý sa rozšíril do všetkých oblastí
Jeho zlaté žezlo a jeho božský erb?
Letel na západ
A obrovské atlantické more posiate
Bol vo svojej sláve a bohatstve.
Kdekoľvek Španielsko chce: vo vzácnom lone
Z Ameriky, z Ázie, z hraníc
Z Afriky, tam Španielsko. Suverén
let odvážnej fantázie
Aby ju objal, márne sa unavoval;
Krajina, ktorej sa jej baníci vzdali,
Jeho perly a koraly oceán. (…)

José Maria Heredia y Heredia (1803-1839)

Bol to kubánsky spisovateľ, politik a novinár, ktorý písal poéziu, eseje a hry prispôsobujúce neoklasicistický štýl americkej kultúre.

1. Fragment "Niagara" (óda)

Nalaď moju lýru, daj mi ju, cítim
V mojej otrasenej a rozčúlenej duši
Spáliť inšpiráciu. Oh! ako dlho
V tme to prešlo, bez môjho čela
Zažiar svojím svetlom!!! daždivá niagara,
Tvoja vznešená hrôza môže len
Premeň ma na božský dar, aký krutý
Bezbožná ruka ma obrala o bolesť.

Podivuhodný prúd, upokoj sa, drž hubu
Tvoj strašný hrom: trochu rozptýliť
Tma, ktorá ťa obklopuje;
Dovoľ mi kontemplovať tvoju pokojnú tvár,
A moja duša je naplnená horiacim nadšením.
Som hoden kontemplovať ťa: vždy
Obyčajné a malicherné pohŕdanie,
Túžil som po desivom a vznešenom.

Keď padol zúrivý hurikán,
Keď mi na čele hučí blesk,
Pulzovanie, ktoré sa mi páčilo: Videl som oceán,
Bičovaný búrlivým Rakúskom,
Bojujte s mojím plavidlom a pred mojimi rastlinami
Otvoril sa víriaci vír a ja som miloval to nebezpečenstvo.
Viac ako more zúrivosť
V mojej duši neprodukoval
Hlboký dojem, že vaša veľkosť. (…)

1. Fragment z "V Teocalli de Cholula" (óda)

Aká krásna je krajina, ktorú obývali,
statoční Aztékovia! Vrámci
v úzkej zóne sústredená,
s úžasom vidno všetky podnebie
že existuje od pólu k rovníku. jeho roviny
pokrývajú pár zlatých zberov
lahodné trstiny. pomarančovník
a ananás a zvoniaci banán,
deti rovnodennej pôdy, mix
k listovému viniču, k divej borovici,
a majestátny strom Minervy.

Večný sneh korunuje hlavy
z Iztaccihual najčistejšie, Orizaba
a Popocatepetl, bez zimy,
nikdy sa nedotýkajte ničiacou rukou
najúrodnejšie polia, do ledo
Pozerá sa na nich Indián v svetlofialovom
a zlatý odtieň, ktorý odráža lesk
od slnka na západe, aké pokojné
vo večnej a trvalej zeleni
v prúdoch vyliala svoje zlaté svetlo,
a videl, ako sa príroda pohla
svojím sladkým teplom vrie v živote. (…)

Interaktívny test na precvičenie

Nasledujte s:

• barokovej literatúry
• modernej literatúry
• Literatúra realizmu
• literatúra magického realizmu
• básne romantizmu
• avantgardné básne

Referencie

• Spoločnosť Huertas, a. (2021). Neoklasicizmus a romantizmus. Humanitný časopis, (1), 29-41. Dostupné v: portál časopisu UES
• Iañez, E. (1990). Literatúra v 18. storočí: osvietenstvo, neoklasicizmus a preromantizmus. Edície Tesys/Bosch.