Význam vedeckej metódy

Serena Cuoghiová
Titul profesora biológie

Hodnota vedeckej metódy, bez ohľadu na oblasť, v ktorej sa uplatňuje, spočíva v tom, že nám umožňuje študovať javy vo forme čo najobjektívnejšie, pretože nás vedie k podrobnému a segmentovanému hodnoteniu po krokoch každého z požadovaných prvkov analyzovať. Drvivá väčšina udalostí v prírode sa začala prirodzene pozorovať, jednoducho preto, že boli vnímané a potom určite hovorovo vyrozprávané, avšak ako Ako sa ľudské bytosti vyvíjali a boli čoraz viac prepojené so svojím prostredím a inými druhmi, tento jednoduchý postup sa stal nedostatočným na udržanie kontroly nad tým, čo sa udiali v ich prostredí a ešte viac o učení a skúsenostiach, ktoré z toho možno získať, postupne sa objavuje spôsob analýzy, interpretácie a kvantifikácie javov, a Okrem toho, aby sa zabezpečila možnosť jeho replikácie, čo dáva podmienku, že ide o riadne vedecký fakt, keďže ide o jav, ktorý je možné buď prirodzene alebo experimentálne reprodukované.

Od predpokladu k skutočnosti

Vytvorenie metódy štúdia a výskumu s disciplinovaným charakterom a zameraním vedecký, bol hlavným zdrojom, ktorý umožnil dosiahnutie veľkého pokroku v poznaní človek. Boli sme schopní prekonať jednoduché a priame pozorovanie, ktoré viedlo k domnienke, že veci boli tak a tak, na základe subjektivity toho, kto uvažoval o udalosti, stať sa autentickými analyzátormi každého prvku zapojeného do udalosti, podľa objektívnej schémy, ktorá nás vedie k výmene názorov, od variácií prvkov, ktoré ovplyvňujú vyrobené.

Aj keď to znie zložito, vedecká metóda je v skutočnosti veľmi jednoduchým zdrojom, ktorý sa dá vždy považovať za zručnosť. častejšie začleňovanie ich vyučovania od počiatočných stupňov škôl cez realizáciu aktivít experimentálne, ktoré umožňujú deťom pochopiť: 1) existenciu a povahu premenných, ktoré ovplyvňujú danosť čudák; 2) možnosť stanovenia mierok hodnôt a meraní vo výsledkoch; 3) naučiť sa a implementovať počiatočné matematické znalosti smerom k prvým krokom pri používaní štatistiky ako nástroja; 4) vykonať objektívnu analýzu, ktorá stimuluje schopnosť zmeniť svoj uhol pohľadu na základe dôkazov, transformujúc subjektívne myslenie na objektívne uvažovanie; 5) formulovanie hypotéz s cieľom nájsť odpovede s väčšou účinnosťou a asertivitou; a nakoniec 6) naučiť sa budovať efektívne metodológie založené na riešení rôznych problémov, ktorým musia v živote čeliť, pretože dôležitosť vedeckej metódy ako zdroja pre interpretáciu sveta, ktorý nás obklopuje, sa stáva spôsobom videnia a chápania života v každom z jeho detaily, preto sa veľká väčšina vedcov považuje za úplne úspešných ľudí, pretože objektívne zvládajú všetky premenné javov, ktoré je rad na nich, aby žili

Opakovanie javov

Na to, aby sa udalosť mohla považovať za vedecký fakt, je podmienkou, aby bola opakovateľná, a preto mnohé z populárnych rozprávaní o rôznych javoch, neboli dokonca považované za vedecky platné v žiadnej oblasti formálneho štúdia, pričom sa častejšie predpokladá náboženstvá a fenomenologické doktríny, pre ktoré sa stáva platným na základe kvalít, ako je viera, bez potreby ponoriť sa do skutočného koreňa jeho pôvodu.

Veličiny, kvality a kvality

Vedieť rozobrať jav, ktorý môže byť buď z faktografickej vedy ako je biológia, chémia či fyzika, alebo z humanistickej vedy ako napr. antropológia, sociológia a ešte viac mentálna ako psychológia nám umožňuje analyzovať vlastné kvality, ktoré javy majú, ako aj tie vonkajšie, ktoré ovplyvniť ich. Tieto vlastnosti sú presne základom pre stanovenie hypotéz, ktoré povedú k určenie priamych a nepriamych premenných, ktoré jav podmieňujú, a teda ktoré budú usmerňovať štúdium.

Matematický vzťah medzi frekvenciou a podielmi pri opakovaní výsledkov v každej premennej a ich príslušnou analýzou štatistiky, umožňuje získať kvantifikovateľný odhad javov a s ním dospieť k záverom a výsledkom, ktoré umožňujú predpokladať, resp. vylúčiť určitý proces, napríklad ak chcete presne vedieť, aký vplyv má určitá príchuť zubnej pasty na ľudí, vedecká metóda by nás viedla k vývoju nástroja, ktorý nám umožňuje merať uvedený vplyv, a v tomto prípade by to mohlo byť prieskum najvhodnejší. Keďže by to nebolo možné z dôvodu viacerých faktorov, pýtať sa celého ľudstva na názor na túto špecifickú príchuť zubnej pasty, je zjednoduší štúdiu tým, že vytvorí vzorku populácie, ktorá môže byť dostatočne reprezentatívna, a pristúpi k získaniu informácie.

Tým, že presne poznáme počet ľudí zúčastnených na štúdii, odpovede, ktoré nám dajú, môžu byť vyjadrené aj matematicky, čím sa priamo vyhodnotí kvalita nielen výsledkov, ale aj nami študovaného produktu, ktorý spĺňa všetky podmienky na to, aby to bola práca vykonaná autentickou metódou vedec.

Referencie

Asensi-Artiga, V., & Parra-Pujante, A. (2002). Vedecká metóda a nová filozofia vedy. V Annals of Documentation (zv. 5, str. 9-19). Univerzita v Murcii. Španielsko.

Caceres, R. Á. (1996). Vedecká metóda v zdravovedách. Edície Diaz de Santos. Madrid Španielsko.

Castan, Y. (2014). Úvod do vedeckej metódy a jej štádií. Metodológia verejného zdravia Španielsko, 6(3).