Definícia didaktického programovania

Koncepcia programovaniedidaktika pochádza z oblasti vzdelanie a týka sa javu, ktorým pedagógovia rôznych úrovní a typov programujú alebo organizujú didaktiku krásneho procesu výučba Y. učenie. Didaktické programovanie má presne usporiadaným a zmysluplným spôsobom (tj. V logickom zmysle) dať vedomosti, úlohy a činnosti, ktoré sa majú vykonať, ciele, ktoré sa majú splniť, zdrojov na použitie a ďalšie údaje. Všetci spoločne umožňujú mať jasnejšiu predstavu o vyučovacom procese a analyzovať lepšie výsledky získavajú.

Keď hovoríme o didaktike, máme na mysli ten proces, ktorý predstavuje výučbu a učenie chápané ako dva navzájom súvisiace a nevyhnutné javy. Prostredníctvom didaktiky (čo v gréčtine znamená presne „učiť“) sa profesionálny vzdelávanie môže vytvoriť väzby medzi rôznymi typmi vedomostí a hľadať to najlepšie metódy, ktoré zabezpečia, aby akumulácia údajov alebo informácií bola pre študenta prístupná a zrozumiteľná. Didaktika je inými slovami spôsob, akým učiteľ vyvíja stratégie, ktoré sa budú používať v vyučovací proces na zabezpečenie učenia sa jednotlivcov, ktorí plnia úlohu študujúcich resp študentov.

Didaktické programovanie je potom proces, ktorým sa programuje dlhodobá, strednodobá a krátkodobá cesta že tieto didaktické prvky budú štruktúrované, usporiadané a organizované počas príslušného školského roka. Všeobecne platí, že plán pokrýva celý školský rok, ktorý zvyčajne trvá okolo deviatich mesiacov. To je dôvod, prečo dobré didaktické programovanie vyžaduje brať do úvahy nespočetné množstvo premenných, ktoré sa dá prispôsobiť konkrétnym okolnostiam okamihu, študentom, samotnému učiteľovi, zriadenie, atď.