Pomen bolivarskih šol

Od leta 1999 je Venezuela uradno znana kot Bolivarska republika Venezuela. Predsednik Hugo Chávez je bil zagovornik revolucionarnega političnega gibanja, ki je temeljilo na načelih socializma in idealih Simóna Bolívarja. V letih vlade Cháveza in predsednika Nicolása Madura je prišlo do globoke transformacije na vseh ravneh družbe.

Na izobraževalnem področju se je oblikoval nov model na nacionalni ravni, ki je znan pod izrazom »bolivarska šola«.

V preteklih letih je začelo delovati več kot 4700 šol in vrsta ukrepov za izboljšanje izobraževanja. Za venezuelsko vlado je to velik napredek v revolucionarnem procesu, za opozicijo pa je nova izobraževalna paradigma še en neuspeh bolivarske revolucije.

Temeljne osi Bolivarske šole

Število šol v javnem šolstvu se je močno povečalo. Šole smo opremili z naprednimi izobraževalnimi gradivi, predvsem z novimi tehnologijami. Prav tako so se učitelji usposobili za nova metodološka in pedagoška znanja.

Za izboljšanje akademske uspešnosti in spodbujanje socialne vključenosti obstajajo posebni programi, ki omogočajo

hranjenje šolske populacije. The telesna aktivnost in šport je še en od stebrov bolivarskih šol. Pedagoški predlog, ki ga spodbuja venezuelska vlada, poudarja odnose sodelovanja nad idejo konkurenčnost. Aktivno sodelovanje učencev in vključevanje venezuelske kulturne raznolikosti v šolo je še ena od osi izobraževalnega modela.

Razvoj te nove zasnove javnega izobraževanja ima trojni cilj

Prvič, zmanjšati socialno izključenost in spodbujati enake možnosti z izobraževanjem.

Po drugi strani pa krepitev v izobraževalni sistem Omogoča boj proti nekaterim specifičnim težavam, kot je osip ali slaba akademska uspešnost.

Končno naj bi bila javna in brezplačna kakovostna šola orodje za spodbujanje napredka venezuelske družbe.

Skratka, od perspektiva izvršne oblasti mora biti šola instrument, ki promovira dosežke bolivarske revolucije.

Kritika vzgojnega pristopa

Opozicija bolivarskemu režimu nima enake ocene izobraževalnega sistema kot vlada. Kritike bolivarske šole so različne:

1) izobraževalni sistem ima jasen politični navdih, saj je njegov glavni cilj indoktrinacija šolske populacije (učbeniki na primer hvalijo lik Cháveza kot mesijanski značaj),

2) ustanavljanja šol in naložb v nove tehnologije ni spremljala višja kakovost akademskega usposabljanja,

3) usposabljanje učiteljev ni primerno za soočanje z novimi izobraževalnimi izzivi,

4) dejstvo, da učitelje ocenjujejo učenci, se šteje za absurdno in antipedagoško prakso in

5) Bolivarska šola je cenjena kot projekt socialnega inženiringa.

Slika: Fotolia. Doozydo