Pomen Piagetove teorije

Švicarski psiholog Jean Piaget velja za največjega predstavnika kognitivne teorije, ki se osredotoča na preučevanje mentalnih procesov, povezanih z znanjem in temelji na bioloških strukturah, ki upravljajo um človek.

Tako so njen predmet preučevanja temeljni mehanizmi, ki sodelujejo pri spoznavanju: dojemanje, spomin in učenje. Te tri razsežnosti sestavljajo bistvene dele, ki omogočajo elaboracijo racionalnega mišljenja ljudi.

teorija kognitivnega razvoja

Po Piagetovem modelu se človeški um razvija po stopnjah, ki omogočajo ustvarjanje vedno bolj sofisticiranih logičnih struktur. Piaget dviguje različne kognitivne ravni, ki se pojavljajo v umu od otroštva do odrasle dobe. adolescenca.

V prvi fazi, med rojstvom in dvema letoma starosti, se razvije senzomotorična sposobnost. V njej otroci začnejo razumeti informacije, ki jih posredujejo njihova čutila. V tem obdobju se otroci v bistvu naučijo manipulirati s predmeti in asimilirati signale iz okolja, dokler je tisto, kar zaznavajo, v dosegu njihovih čutov.

Predoperativno obdobje traja od dveh do sedmih let. V njej fant Začne interakcijo z vsem, kar ga obdaja, in asimilira idejo o trajnosti predmetov. To fazo zaznamujeta egocentričnost in večja duševna kompleksnost, saj besede in slike vam omogočajo razumevanje sveta okoli vas.

Faza konkretnih operacij se začne okoli sedmega leta starosti in konča pri približno 11. Med njim se utrjujejo procesi sklepanja, razvija družabnost in usvajajo abstraktni pojmi, kot so vzročnost, prostor, čas in hitrost. Lahko bi rekli, da otroci postanejo logični in so že pripravljeni na reševanje resničnih problemov.

Od enajstega leta naprej se razvije stopnja formalnih operacij. Na ta način induktivno in deduktivno mišljenje postaneta dve intelektualni orodji za razumevanje realnosti. Prav tako krepijo čustva idealisti in moralni koncepti.

Vpliv Piagetove teorije v izobraževanju

Njegovi teoretični prispevki so bili še posebej pomembni na izobraževalnem področju. V tem smislu so izobraževalni sistemi vključili nove učne tehnike, ki temeljijo na kognitivnem razvoju in jih je razvil Jean Piaget.

Njegov predlog je bil odločilen pri spoznavanju, kdaj je otrok duševno pripravljen na vključevanje novih znanj in veščin.