Дефиниција образовног модела

Тхе учење то је процес стицања знања. Људи непрестано уче, обрађују и асимилирају информације.

У индивидуалном развоју, школска фаза има посебну важност, јер деца и млади стичу знања и вештине да би имали корисну обуку у свом одраслом животу. Образовни модел је организациони систем кроз који се образовна пракса уређује и усмерава.

Када је настава постала уопштена и обавезна, наука о науци образовање нису постигли а систематизација а наставне методе су биле интуитивне. Учитељ или учитељ је ученицима преносио знање, а они су то морали да понављају и памте. У народном језику а говорећи врло често: улази крвно писмо. Идеја се састојала од наметања знања, руковања подацима и свега у а временске прилике од дисциплина гвозден.

Временом је образовање укључивало нове методе и уведен је појам плана наручивања образовања. Наметнут је организациони сет на свим нивоима: подела по курсевима, предметима, испитима, техникама и прописима. Све ово чини образовни модел.

Свака земља има свој систем. Уопштено говорећи, механизам образовних модела био би, отприлике, следећи:

1. Успоставите опште принципе који треба да управљају образовањем (грађанске вредности, ставови, академски циљеви... ).

2. Наручите систем тако да сваки његов део има смисла и постоји кохерентан пројекат: методологија, административни процеси, технике проучавања, процене, школска организација итд.

3. Дефинисати стратегије за промоцију и вредновање различитих образовних фаза: инспекција, обука наставника, нивои квалитетитд.

Ова три елемента су шема основ образовног модела. Сваки модел утиче на одређени аспект. Постоје модели који подстичу критичко знање, други промовишу етичке вредности и постоје приступи, који већином комбинују различите приступе.

Образовни модели су организациони системи који функционишу у друштву и постоји однос узајамност између њих: образовни модел утиче на друштво и његове вредности и тенденције одређују модел.